2021社會(huì)工作師《綜合能力》多選題試題練習(xí)：21-30

2021年社會(huì)工作師考試將于10月16、17日舉行， 為幫助廣大考生更好的備考2021年社會(huì)工作師考試 ，希賽網(wǎng)社會(huì)工作者頻道為大家整理了2021社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》模擬試題多選題，心動(dòng)不如行動(dòng)，不妨動(dòng)筆練習(xí)下。

多項(xiàng)選擇題(每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)

21. 與一般行政管理不同，社會(huì)工作可以從深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能，這胡要是因?yàn)樯鐣?huì)工作具有( )的特點(diǎn)。

A.自上而下解決問題

B.通過服務(wù)化解矛盾

C.促進(jìn)人與環(huán)境相互適應(yīng)

D.重視權(quán)力運(yùn)用

E.人性化服務(wù)

22. 社會(huì)工作者小杜發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)有數(shù)名單親媽媽，她們既要工作又要照顧孩子，常常顧此失彼，工作、生活、心理壓力很大。并且她們總是感到離婚是“丟人”的，很少與別人交流。小杜計(jì)劃運(yùn)用小組工作的方法為她們提供服務(wù)，改變她們認(rèn)為離婚“丟人”的想法，同時(shí)對(duì)她們進(jìn)行減壓訓(xùn)練。本案例中，關(guān)于社會(huì)工作要素的說法，正確的有( )。

A.小杜的服務(wù)對(duì)象是該社區(qū)內(nèi)的單親媽媽

B.小杜的服務(wù)是以單親媽媽為主導(dǎo)設(shè)計(jì)和實(shí)施的

C.小杜提供服務(wù)的過程是與單親媽媽互動(dòng)的過程

D.小杜運(yùn)用專業(yè)的方法來處理單親媽媽的問題

E.小杜是為單親媽媽提供服務(wù)的行動(dòng)主題

23. 小剛告訴社會(huì)工作者小王，因與同學(xué)打架，學(xué)校打算處分他。小王耐心的傾聽了事情的經(jīng)過。為了了解全面的情況，在獲得小剛的認(rèn)可后，小王與其班主任進(jìn)行溝通。小王的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的( )原則。

A.接納

B.保密

C.尊重

D.知情同意

E.自我決定

24. 社會(huì)工作者對(duì)其所在的服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任有( )

A.接受機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和督導(dǎo)

B.管理好服務(wù)對(duì)象的檔案記錄

C.必要時(shí)將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介

D.不斷爭(zhēng)強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力

E.促進(jìn)社會(huì)福利的提升

25. 社會(huì)工作者小翟對(duì)他的督導(dǎo)說：“我發(fā)現(xiàn)給服務(wù)對(duì)象安排活動(dòng)容易，但很難改變他們的觀念，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了?！倍綄?dǎo)說：“有些服務(wù)對(duì)象表面上看起來是這樣的，但是作為社會(huì)工作者，首先要相信他們是會(huì)改變的。他們能夠根據(jù)環(huán)境做出調(diào)整。一旦他們確定了目標(biāo)，就會(huì)慢慢發(fā)生改變的?！倍綄?dǎo)的上述看法反映了人類行為的( )特點(diǎn)。

A.適應(yīng)性

B.單一性

C.動(dòng)態(tài)性

D.可控性

E. 指向性

26. 王某失業(yè)后一直找不到工作，最近又大病一場(chǎng)。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力，與王某大吵一架，夫妻關(guān)系降低到冰點(diǎn)。最近，王某身體雖已復(fù)原，但治病藥費(fèi)不運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。

A.協(xié)助王某認(rèn)識(shí)到把自己的困境歸于“命不好”是不理性的想法

B.協(xié)助王某改善與妻子的關(guān)系，尋求妻子的理解與支持

C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務(wù)

D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動(dòng)部門，獲得職業(yè)介紹服務(wù)

E.協(xié)助王某認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要承受痛苦，痛苦的經(jīng)歷也是有意義的

27. 剛升入高一的小華對(duì)學(xué)校社會(huì)工作者說，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能入睡，時(shí)常浮現(xiàn)出童年時(shí)自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，艱難的生活片段導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學(xué)可以傾述。根據(jù)心理社會(huì)治療模式，小華面臨的壓力來 ( )

A.童年的艱苦經(jīng)歷

B.寄宿生活的環(huán)境

C.缺乏交流的對(duì)象

D.失眠引發(fā)的情緒

E.其非理性的行為

28. 大志在與社會(huì)工作者初次面談時(shí)說，與結(jié)婚三年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會(huì)工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系還要求社會(huì)工作者切勿告訴其他人。該面談過程中，社會(huì)工作者宜采用的面談技巧有( )

A.限制

B.專注

C.傾聽

D.同理心

E.忠告

29. 社會(huì)工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案?，就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對(duì)象( )。

A.具體描述自己的言行

B.具體描述自己的感受

C.質(zhì)疑自身的不合理信念

D.學(xué)習(xí)理性的生活方式

E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)

30. 在小組中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動(dòng)比初期有所增強(qiáng)，但自我肯定、安全感與良好互動(dòng)尚未完全實(shí)現(xiàn)，組員之間會(huì)在價(jià)值觀、權(quán)力位置等方面產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有( )

A.多數(shù)組員認(rèn)同小組

B.小組的凝聚力極大增強(qiáng)

C.組員互動(dòng)中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理

D.角色競(jìng)爭(zhēng)中存在沖突

E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

參考答案

21：BCE

22：ABCDE

23：ACD

24：ABC

25：ACDE

26：ABCD

27：ABCD

28：BCD

29：BCD

30：ACD