2022年下半年教資《教育教學(xué)知識與能力》試卷結(jié)構(gòu)

2022下半年小學(xué)教師資格證筆試時間為10月29日，《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）試卷考試題型分為：單項選擇題、簡單題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計題。卷面總分值150分，考試時間為120分鐘?，F(xiàn)整理了教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）試卷結(jié)構(gòu)、題型示例以及備考策略供大家參考：

一、《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）試卷結(jié)構(gòu)

（注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學(xué)設(shè)計題中分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個科目作答）

二、題型示例

1．單項選擇題

（1）在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》  B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C．杜威的《民主主義與教育》D．布魯納的《教育過程》

（2）課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為

A.直接導(dǎo)入  B.練習(xí)導(dǎo)入   C.事例導(dǎo)入  D.溫故導(dǎo)入

2．簡答題

（1）小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么？

（2）小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？

3．材料分析題

閱讀材料，回答問題。

（1）有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時談到：“在我們學(xué)校，校長要求班主任在教室‘盯班’，及時了解班級情況，適時處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門、宿舍門都要排隊，班主任都要在場。同時還制定了‘班主任十到位制度’：學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽廣播要到；學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué)生看電視時要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)。” 可是，有的教師卻對這種做法提出異議。

問題：

請運(yùn)用小學(xué)班級管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。

（2）一位初任教師在進(jìn)行《伊犁草原漫記》教學(xué)時，要求學(xué)生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學(xué)生沒有按照教師的要求進(jìn)行歸納，反而說獵人很殘忍，同時指出獵人的獵熊行為是違法的。

原本課文是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。這位教師并沒有因?yàn)閷W(xué)生提出不同觀點(diǎn)而氣惱或回避，而是因勢利導(dǎo)，從保護(hù)野生動物的角度出發(fā)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表意見。

問題：

請結(jié)合所選擇的材料談?wù)勀銓πW(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成及其關(guān)系的理解。

4．教學(xué)設(shè)計題

材料一：“周長的認(rèn)識”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。

材料二： “漢語拼音?認(rèn)識漢字”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。

材料三：（具體學(xué)科及其教學(xué)內(nèi)容略）

問題：

請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)（譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

三、備考策略

整體知識點(diǎn)很多，主要是教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，考試題型有單選、簡答、材料分析題、教學(xué)設(shè)計題。對于相應(yīng)的知識點(diǎn)即要理解（會做單選題），重要內(nèi)容也要記?。〞龊喆痤}和材料分析題）。因此在備考過程中，需要考生全面復(fù)習(xí)，不僅要記憶和理解相應(yīng)的重點(diǎn)知識內(nèi)容，還需要學(xué)會運(yùn)用相關(guān)理論知識分析小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的案例，提高綜合運(yùn)用知識的能力。同時提高教案設(shè)計的能力，在備考過程中可以通過精讀優(yōu)秀教案，多練多寫提高撰寫教案的能力，形成自己的設(shè)計思路。