2022年下半年教資《小學(xué)綜合素質(zhì)》試卷結(jié)構(gòu)

2022下半年小學(xué)教師資格證筆試時(shí)間為10月29日，《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）試卷考試題型分為：單項(xiàng)選擇題、材料分析題、寫作題?，F(xiàn)整理了教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）試卷結(jié)構(gòu)、題型示例及備考策略供大家參考：

一、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）試卷結(jié)構(gòu)

二、題型示例

1．單項(xiàng)選擇題

（1）小雨7歲了，父母不送他去上學(xué)，而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友。在自己家對孩子進(jìn)行教育。對此，下列正確的是（）

A.小雨的父母應(yīng)撒當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)

B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案

C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正

D.教育行政部門應(yīng)依法對小雨的父母子以處分

【答案】C

（2）為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，該縣的做法（）

A.正確，保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利

B.正碎，促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配

C.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利

D.錯(cuò)誤，侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利

【答案】A

（3）小學(xué)生潘某與陳某課間打羽毛球，擊球中，潘某所揮的球拍突然脫手，擊中了一旁觀看的車某，導(dǎo)致其左眼受傷，對于李某的傷害，應(yīng)承怛主要賠償責(zé)任的是（）。

A.潘某監(jiān)護(hù)人

B.陳某監(jiān)護(hù)人

C.李某斑主任

D.李某的學(xué)校

【答案】A

2．材料分析題

閱讀下面材料，回答問題。

教學(xué)“比較分?jǐn)?shù)大小”的內(nèi)容,羅老師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠用不同的方法來解題。

大多數(shù)用了通分法和化小數(shù)法解題,但有幾個(gè)做錯(cuò)了,由于粗心。羅老師在小鵬作業(yè)本上寫“用化小數(shù)法，不錯(cuò)！再細(xì)心點(diǎn)就好了。

少數(shù)的用了畫圖法和估算法，且都對了，小萌也是，但圖畫得不規(guī)范，羅老師在她的作業(yè)本上寫：字跡清秀，頁面整潔，如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。

還發(fā)現(xiàn)一個(gè)“特例”，數(shù)學(xué)成績一直不理想的小濤，在比較分?jǐn)?shù)4/5和2/3大小時(shí)，用了化同分子的方法，于是在他的作業(yè)本上寫：解法獨(dú)特，希望不斷閃爍智慧火花。

第二天上課，羅老師分類點(diǎn)評并講解。拿到作業(yè)本后小濤看到評語很高興，并主動(dòng)找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。

漸漸小濤對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，上謀專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。

問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析羅老師的教育行為。

3．寫作題

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：近些年，我國的重大科技項(xiàng)目層出不窮，且不斷取得重大成果：“神舟”載人飛船、“天舟”貨運(yùn)飛船、“天宮”空間站、“嫦娥”月球探測器、“鵲橋”中繼星、“玉兔”月球車、“悟空”暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星、“天問”火星探測器、“祝融”火星車。

材料二：

我國某極具影響力的科技公司的產(chǎn)品名稱都很有特色：手機(jī)芯片叫“麒麟”、基帶芯片叫“巴龍”、服務(wù)器芯片叫“鯤鵬”、路由器芯片叫“凌霄”、人工智能芯片叫“昇騰”、服務(wù)器平臺叫“泰山”、操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”。

結(jié)合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

三、《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）備考策略

綜合素質(zhì)科目各個(gè)模塊的分值歷年變化情況不大，比較穩(wěn)定。每個(gè)模塊有各自的特點(diǎn)，我們可以針對各個(gè)模塊的特點(diǎn)及考試要求，分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)及采用不同的應(yīng)考策略。

職業(yè)理念及教師職業(yè)道德模塊，這塊的知識點(diǎn)比較固定，考查的方式有選擇題及材料分析題，因此各個(gè)模塊我們要采取理解+記憶的方式，盡可能拿到所有的分值。

教育法律法規(guī)模塊主要以選擇題的形式來考查，應(yīng)對這塊的考查我們要熟悉相應(yīng)的法律法規(guī)條款，并進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)鞏固。

文化素養(yǎng)模塊考查的內(nèi)容從淺顯的常識性知識逐漸過渡到比較細(xì)致性的知識了，越來越需要我們?nèi)粘５姆e累。

教師基本能力模塊里的閱讀理解能力每年一道固定的材料分析題，需要我們掌握相應(yīng)的閱讀方法。

信息處理能力和邏輯思維能力主要以選擇題的形式來考查，信息處理能力主要考查日常我們辦公能力的操作，學(xué)習(xí)時(shí)針對性地查漏補(bǔ)缺，考試時(shí)一般沒有太大的問題。

邏輯思維能力考查的方式也比較簡單，學(xué)習(xí)時(shí)可以針對?？嫉狞c(diǎn)加以練習(xí)和訓(xùn)練。

寫作能力這塊占到總卷面分值的三分之一，它的重要性是毋庸置疑的，很多同學(xué)平時(shí)不會(huì)刻意去做寫作題，完全等到考試時(shí)臨場發(fā)揮，這樣是不對的，正因?yàn)閷懽魉嫉谋戎岛芨?，平時(shí)學(xué)習(xí)、考試前我們也要找找感覺，特別是對于文章立意的確定是有法可循的，我們要掌握相應(yīng)的方法。