2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：正確理解及運(yùn)用素質(zhì)教育觀

根據(jù)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)公布的《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱可知，小學(xué)綜合素質(zhì)筆試主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?？忌鷤淇贾饕赃@五個(gè)模塊為重點(diǎn)，為幫助大家備考2022年下半年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》，小編為大家整理了“2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：正確理解及運(yùn)用素質(zhì)教育觀”。更多相關(guān)考試資料，請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看！

2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：教育觀

知識(shí)點(diǎn)精講4 正確理解及運(yùn)用素質(zhì)教育觀

1.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育存在著巨大差異，具體如下表：

通過素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的對(duì)比，我們進(jìn)一步總結(jié)，素質(zhì)教育的基本特征有：教育對(duì)象的全體性；教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性；教育空間的開放性；教育目標(biāo)的全面性；教育價(jià)值的多元化；注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展；著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。

2.實(shí)施素質(zhì)教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)

（1）素質(zhì)教育就是不要“尖子生”

這句話是對(duì)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的誤解，素質(zhì)教育是讓每個(gè)學(xué)生都得到與其潛能相一致的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，并不是不要“尖子生”。

（2）素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好

這句話是對(duì)素質(zhì)教育所要求的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的誤解，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因此素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求是合格加特長(zhǎng)，而不是學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。

（3）素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)，多上文體課

這句話是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解，素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。

（4）素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)

這句話是對(duì)素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解，學(xué)生真正的愉快來自通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，形成日后所需的克服困難的勇氣、信心和毅力。

（5）素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試

這句話是對(duì)考試的誤解，考試特別是百分制考試本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)在應(yīng)試使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一。

（6）素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率

這句話是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解，素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，真正的素質(zhì)教育不會(huì)影響升學(xué)率。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)地學(xué)習(xí)、刻苦地學(xué)習(xí)、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有助于升學(xué)率的提高。

【真題回顧】

（2015下）下列說法中正確的是（    ）。

A.只有成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生

B.學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位

C.成績(jī)差的學(xué)生也有可能獲得成功

D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好

參考答案：C