2018上半年小學(xué)政治教師資格證面試真題（第二批）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

請(qǐng)學(xué)生代表說一說自己在家里是否有得到夸獎(jiǎng)，具體內(nèi)容是什么。通過學(xué)生的回答老師總結(jié)被表揚(yáng)的都是值得繼續(xù)去保持的一些行為。進(jìn)而提問“在我們的班級(jí)生活中有沒有什么值得表揚(yáng)的地方呢?”，從而引出新課《班級(jí)生活放大鏡》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)夸一夸，我們做得真不錯(cuò)

活動(dòng)形式：以前后四人為一小組，先討論2分鐘：想想班級(jí)生活中大家做得好的地方有哪些。2分鐘后小組之間開始比賽，按順序輪流說出：認(rèn)為班級(jí)生活中好的表現(xiàn)是什么，小組之間所說的內(nèi)容不準(zhǔn)重復(fù)。說得多的一組勝出。

生回答后師總結(jié)：因?yàn)榇蠹叶挤e極參與，所以有良好的班級(jí)生活。

(二)找一找，不良行為我有嗎?

活動(dòng)一：出示一組圖片，內(nèi)容主要為班級(jí)生活中不良的行為。讓學(xué)生觀看圖片并說一說該行為可能會(huì)有什么后果，面對(duì)圖片中的情況正確的做法是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識(shí)到：錯(cuò)誤的做法的不良后果，為樹立規(guī)則意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)二：寫一寫。讓學(xué)生把在班級(jí)生活中出現(xiàn)過的不文明、不守規(guī)則的行為匿名寫在一張紙上，并寫出打算怎么改后，上交到講臺(tái)上，老師隨機(jī)抽出其中若干張紙條，讀出紙條上的內(nèi)容，改正的做法正確則讓學(xué)生鼓掌贊許，如果不妥則加以引導(dǎo)修正。

(三)想一想，制訂班級(jí)規(guī)則如何做。

活動(dòng)一：觀看兩組對(duì)比短視頻，分別為：沒有紅綠燈后的交通狀況以及有交通紅綠燈之后的情況。請(qǐng)學(xué)生代表說說看完之后的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白良好的班級(jí)生活需要規(guī)則。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

展示《小學(xué)生守則》，學(xué)生一起朗誦。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

老師小結(jié)：今天所學(xué)內(nèi)容有：

1.用放大鏡發(fā)現(xiàn)了在班級(jí)生活中值得夸贊的地方;

2.發(fā)現(xiàn)了自己做得不好的地方;

3.明確了規(guī)則的重要性。

為了讓班級(jí)生活更美好，還需要制定哪些規(guī)則，如何來制定這些規(guī)則，這些問題留到下節(jié)課解決。

作業(yè)：讓學(xué)生思考在家里自己有哪些不良行為，該如何改正，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來說一說。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.品德和德育有什么聯(lián)系和區(qū)別?

【參考答案】

聯(lián)系：二者都與思想修養(yǎng)有關(guān)，良好品德的行程需要依靠德育。

區(qū)別：品德是用來形容或者評(píng)判一個(gè)人的行為德行的用語;而德育主要是思想行為培育的過程。

2.本節(jié)課中你是如何突破重點(diǎn)的?

【參考答案】

本課的重點(diǎn)是班級(jí)規(guī)則的重要性。主要是通過3個(gè)課堂活動(dòng)進(jìn)行突破?；顒?dòng)一：出示一組圖片，內(nèi)容主要為班級(jí)生活中不良的行為。讓學(xué)生觀看圖片并說一說該行為可能會(huì)有什么后果，面對(duì)圖片中的情況正確的做法是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的做法的不良后果為樹立規(guī)則意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)二：寫一寫。把自己在班級(jí)生活中出現(xiàn)過的不文明不守規(guī)則的行為匿名寫在一張紙上，并寫出自己打算怎么改，上交到講臺(tái)上，老師隨機(jī)抽出其中若干張紙條，讀出紙條上的內(nèi)容，改正的做法正確則讓學(xué)生鼓掌贊許，如果不妥則加以引導(dǎo)修正。

活動(dòng)三：觀看兩組對(duì)比短視頻，分別為沒有紅綠燈后的交通狀況以及有交通紅綠燈之后的情況。請(qǐng)學(xué)生代表說說看完之后的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白良好的班級(jí)生活需要規(guī)則。

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　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

播放課件——天安門廣場的口香糖殘?jiān)?/p>

中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》做了這樣一則報(bào)道：國慶節(jié)后的天安門廣場，口香糖殘?jiān)S處可見，顯得格外刺眼，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差據(jù)了解，國慶期間，游客們共為天安門光留下了六十余萬塊嚼過的口香糖殘?jiān)?。有記者?shí)地測算，出去紀(jì)念碑，紀(jì)念堂的面積，平均每平方米有五塊口香糖殘?jiān)?/p>

北京環(huán)衛(wèi)部門下了很大的力氣來清除那些口香糖殘?jiān)Ｋ麄兿扔脵C(jī)械進(jìn)行清洗，然后，就靠人工清除，那些機(jī)械清洗不干凈的口香糖，從9月26日開始一直到10月中旬，僅蹲在地上刷洗的工人就超過了一千名，整個(gè)工作消耗鐵刷四千余把，鐵鏟兩千余把，購買專用清潔劑三噸，價(jià)值十四萬余元，可即使這樣仔細(xì)地刷洗，最后還是在地下留下了一絲印跡。

教師：扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，然而，就是這一點(diǎn)點(diǎn)小事，能折射出一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)的文明程度。順勢導(dǎo)入今天的新課《社會(huì)文明大家談》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.文明素養(yǎng)面面觀

活動(dòng)一：社會(huì)小調(diào)查

教師組織學(xué)生課前以小組為單位到周邊看一看，找一找身邊有哪些文明或不文明的行為，填寫調(diào)查報(bào)告。

課上教師組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)自己調(diào)查到的發(fā)生在學(xué)校、社區(qū)、大街上的一些文明和不文明的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己看到的事進(jìn)行評(píng)論。學(xué)生們通過匯報(bào)交流，在情感態(tài)度和價(jià)值觀上有所提升，對(duì)自己的不文明行為感到羞愧;對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤，對(duì)不文明的做法提出批評(píng)。

活動(dòng)二：交流討論

師生共同談?wù)勛约簩?duì)“一點(diǎn)點(diǎn)小事，能折射出一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)的文明程度?！边@句話的理解。

經(jīng)過交流討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。幫助學(xué)生形成公民的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生重視小事，關(guān)注小事，初步懂得，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。

2.生活中的一米線

活動(dòng)一：生活中的“一米線”

出示圖片“一米線”

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這條線叫什么?它的作用是什么?

學(xué)生自由討論，發(fā)言。

教師總結(jié)：我們?cè)阢y行存款或取款，在機(jī)場換登機(jī)牌或過安檢通道，在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí)，都會(huì)看到這樣一條線，因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn)，通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙€”?！耙幻拙€”將辦事人員和等待人員分隔開，它提示人們，在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前，后邊的人不要越過這道線。“一米線”的出現(xiàn)，可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私，防止個(gè)人信息泄露，或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對(duì)于維持秩序，防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。

活動(dòng)二：模擬體驗(yàn)

想一想，當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí)，有陌生人在近旁窺視你，你會(huì)有怎樣的感受?

學(xué)生發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動(dòng)不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入……保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重。“一米線”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動(dòng)：我的形象我塑造

根據(jù)教材“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容，組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象，可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。

評(píng)選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評(píng)比。

討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

設(shè)計(jì)形象的過程是一個(gè)自我反思、自我教育的過程。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生更加堅(jiān)定了要做一個(gè)文明人的信心。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在各個(gè)公共場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該注意自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人，給他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。

作業(yè)：暢想“人人都文明的社會(huì)”會(huì)是怎樣，以小組為單位辦一份宣傳社會(huì)文明的黑板報(bào)。

【板書設(shè)計(jì)】

社會(huì)文明大家談

1.文明素養(yǎng)面面觀

2.生活中的一米線

【答辯題目解析】

1.說一說文明對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用?

【參考答案】

文明與禮貌緊密相連，是社會(huì)公德的一項(xiàng)基本內(nèi)容。文明禮貌是指增強(qiáng)人倫表現(xiàn)，通曉為人處世的禮儀，接受社會(huì)道德要求，言行舉止合乎社會(huì)規(guī)范，不斷提高自己的文明素養(yǎng)。文明禮貌是現(xiàn)代社會(huì)文明素質(zhì)的主要外在表現(xiàn)，具有極強(qiáng)的社會(huì)功能，文明禮貌不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

2.說一說你本節(jié)課的鞏固提高環(huán)節(jié)是如何設(shè)置的，為什么要這么設(shè)置?

【參考答案】

本節(jié)課的鞏固提高環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一項(xiàng)活動(dòng)：我的形象我塑造

根據(jù)教材“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容，組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象，可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。

評(píng)選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評(píng)比。

討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

設(shè)計(jì)形象的過程是一個(gè)自我反思、自我教育的過程。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生更加堅(jiān)定了要做一個(gè)文明人的信心，不僅突出了教學(xué)重點(diǎn)，也突破了教學(xué)難點(diǎn)。

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

多媒體展示各種災(zāi)害的圖片。

教師：同學(xué)們首先請(qǐng)看大屏幕，現(xiàn)在大屏幕上展示了幾張災(zāi)害的圖片，同學(xué)們請(qǐng)集體回答這些都是什么災(zāi)害?

同學(xué)回答：地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱……

教師：同學(xué)們回答的非常好，在地球上，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，那么這些災(zāi)害會(huì)給我們的生活帶來哪些損失呢?下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題來學(xué)習(xí)新課《無情的災(zāi)害》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地震

活動(dòng)一：觀看地震帶分布圖

同學(xué)們，地震作為破壞性較強(qiáng)的自然災(zāi)害之一，給我國乃至全世界造成了巨大的損失，在新中國成立以來，唐山，汶川等地相繼發(fā)生過8級(jí)以上的大地震，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看地震帶分布圖，分組討論，看看我國有哪些地區(qū)位于地震帶上，我們所在的城市在地震帶上嗎?

同學(xué)們?cè)谟^看地震帶分布圖之后，發(fā)現(xiàn)我國的首都北京、臺(tái)灣島都位于地震帶上，歷史上發(fā)生過大地震的唐山也位于地震帶上。

教師總結(jié)：目前影響我國的地震帶主要有兩條，一條為環(huán)太平洋地震帶，影響我國的東部沿海地區(qū)，例如北京、唐山，另一條為地中海——喜馬拉雅地震帶，影響我國的西部地區(qū)，例如四川、云南地區(qū)。我國有許多地區(qū)都處在地震帶上，我國是地震影響嚴(yán)重的。

活動(dòng)二：地震的危害

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都知道我國是地震影響較為嚴(yán)重的，給我過造成了比較嚴(yán)重的損失，那么請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片，說說看地震會(huì)造成哪些危害呢?

教師總結(jié)：通過圖片我們可以知道，地震主要會(huì)帶來以下幾種危害：大面積房屋倒塌;山體滑坡、道路損毀;堰塞湖險(xiǎn)情等。2008年5月12日下午2時(shí)28分，中國四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)特大地震，這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。

2.洪水

活動(dòng)三：觀看中國江河分布圖

同學(xué)們，除了地震之外，洪水也是影響我國的自然災(zāi)害之一。我國的江河眾多，在夏季時(shí)常會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，那么請(qǐng)同學(xué)們觀看中國江河分布圖，說說我國哪些地區(qū)容易受到洪水的危害呢?

教師總結(jié)：在我國，河流分布廣泛，雨季洪水頻發(fā)。1998年，長江、瀾滄江和松花江發(fā)生特大洪水，眾多村莊、市縣、良田、工廠都受到嚴(yán)重破壞，給我過造成了巨大的損失。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

除了地震與洪水之外，還有一些自然災(zāi)害使人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。臺(tái)風(fēng)、滑坡、火山、干旱都是常見的自然災(zāi)害，也對(duì)全世界人民造成了巨大的損失。請(qǐng)同學(xué)們小組討論回答，這些災(zāi)害都會(huì)造成哪些損失呢?

教師總結(jié)：不管是地震、洪水還是其他自然災(zāi)害，都會(huì)給我國乃至全世界帶來巨大的損失，我們應(yīng)該掌握防災(zāi)措施，提高預(yù)防能力，減輕災(zāi)害對(duì)我們的影響。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容。

在地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……災(zāi)害摧毀了人類的家園，甚至?xí)Z走寶貴的生命。我們應(yīng)當(dāng)了解這些災(zāi)害的特征，掌握防災(zāi)措施，提高預(yù)防能力，減輕災(zāi)害對(duì)我們的影響。

課后作業(yè)：在課后對(duì)本地常見的災(zāi)害做一個(gè)小調(diào)查，寫一份調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課上課討論。

【板書設(shè)計(jì)】

無情的災(zāi)害

1.地震

2.洪水

3.其他自然災(zāi)害

【答辯題目解析】

1.說說地震發(fā)生前有什么征兆。

【參考答案】

(1)大地震來臨之前，地下水往往會(huì)發(fā)生突然升、降。井水會(huì)發(fā)生打旋、冒泡、變色、變味等現(xiàn)象。

(2)震前出現(xiàn)暴雨、大旱、大澇、大雪或驟然酷熱等反常氣候現(xiàn)象。

(3)震前動(dòng)物經(jīng)常會(huì)發(fā)生異?，F(xiàn)象，如雞不進(jìn)窩、飛上樹，老鼠出洞亂竄，冬天蛇出洞等。

(4)大地震前，在未來震中區(qū)域附近常常會(huì)出現(xiàn)形態(tài)各異的光帶，多發(fā)生在地震前數(shù)秒、數(shù)分或幾小時(shí)。

(5)地光之后會(huì)發(fā)生地聲，有時(shí)也會(huì)單獨(dú)發(fā)生地聲，其聲音像打雷、狂風(fēng)、獅吼、放炮等。

2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么要這樣導(dǎo)入。

【參考答案】

首先，我會(huì)利用多媒體展示各種災(zāi)害的圖片，請(qǐng)同學(xué)們集體回答這些圖片展示的都是什么災(zāi)害?

同學(xué)回答后，我進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們回答得非常好，在地球上，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，那么這些災(zāi)害會(huì)給我們的生活帶來哪些損失呢?下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題來學(xué)習(xí)新課《無情的災(zāi)害》。

理由：通過多媒體展示圖片的形式導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在看到各種不同自然災(zāi)害的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，想要了解這些自然災(zāi)害的成因以及特點(diǎn)，教師也就能夠更好地講授下面的內(nèi)容。