2018上半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題（第一批）

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小學(xué)信息技術(shù)《英文漢字巧切換》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

展示課件圖片：“周末，小麗請能能和大強(qiáng)去家里做客。小麗準(zhǔn)備了許多種水果。但是，要想吃到這香甜的水果也不太容易?？矗←愄嶙h大家一起做個游戲，誰想吃什么，要先說出它的英文名字來。這節(jié)課，我們把想吃的水果的英文單詞，利用前幾節(jié)課學(xué)過的操作，把它們輸入到“記事本”里”。

(二)新知探究

任務(wù)一：漢字和英文切換。

教師：“現(xiàn)在請大家將課件中的三組詞語輸入到“記事本”中，再把他們的英文單詞輸入到中文詞語的后面”。

在學(xué)生操作的過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在輸完漢字之后無法輸入英文單詞，此時教師總結(jié)英文漢字輸入的切換方法：

(1)單擊桌面右下角的語言按鈕，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。

(2)單擊桌面右下角的語言按鈕，選擇“中文(中國)”，輸入英文單詞。

(3)試一試按“Ctrl+空格”在兩種輸入法之間切換。

任務(wù)二：特殊符號輸入。

教師出示課件圖片提出問題：“為什么要在面包的單詞后面加‘★’?”。

教師根據(jù)提出的問題布置任務(wù)，請學(xué)生試著輸入‘★’。師生共同總結(jié)出特殊符號的輸入方法：

(1)右擊智能ABC圖標(biāo)中的小鍵盤按鈕。

(2)在彈出的菜單中，選擇“特殊符號”。

(3)在打開的小鍵盤中，單擊對應(yīng)的鍵。

(三)鞏固提高

1.從語文和英語課本中各選一篇學(xué)過的課文進(jìn)行輸入練習(xí)。

2.比一比，譯一譯。輸入右面的英語，把它們的漢語意思寫在后面。

(四)小結(jié)作業(yè)

課下請同學(xué)們嘗試不同的輸入法：搜狗拼音輸入法，QQ拼音輸入法，五筆輸入法，比較其特點(diǎn)。

【答辯題目解析】

1.如何在Word中輸入符號?

【參考答案】

在Word編輯過程中，需要使用一些鍵盤上沒有的符號，可利用Word中的符號和特殊符號輸入。選擇“插入/符號”命令，出現(xiàn)“符號”對話框?！胺枴睂υ捒蛴袃蓚€選項(xiàng)卡，“符號”選項(xiàng)卡可以插入各種符號;“特殊字符”選項(xiàng)卡可以插入一些常用的印刷符號，例如，商標(biāo)符、注冊符等。

2.在信息技術(shù)教學(xué)中，如何正確使用教材?

【參考答案】

信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)處理好下面兩方面的情況：

(1)克服在課堂教學(xué)中完全拋棄教材。教材仍然是學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的基本文本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生隨時可以進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動，我們不能也不應(yīng)該放棄它。

(2)克服在課堂教學(xué)中照搬教材進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中，教師要創(chuàng)造性地使用教材。應(yīng)把教材作為一種主要的學(xué)習(xí)資源，但不是學(xué)習(xí)資源。結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的原有知識能力，拓展教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)行為是教師的基本技能。

{#page#}小學(xué)信息技術(shù)《四則運(yùn)算-用公式計(jì)算》

一、考題回顧（>>點(diǎn)此進(jìn)入教師資格證考試真題在線測試）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

期末考試結(jié)束了，老師想利用Excel盡快將每名學(xué)生的總分計(jì)算出來，哪位同學(xué)們能利用學(xué)過的知識，幫助老師用簡單的方法快速完成這項(xiàng)工作?通過多媒體展示“學(xué)生成績表”。

學(xué)生：用計(jì)算器將各科成績相加，計(jì)算出每名同學(xué)的總成績，再錄入。

教師：同學(xué)們的方法很準(zhǔn)確。其實(shí)利用Excel中提供的公式功能，可以幫助我們輕松地完成計(jì)算任務(wù)。

——引入新課——四則運(yùn)算-用公式計(jì)算。

(二)新知探究

教師先介紹公式是一種以“=”開頭的數(shù)學(xué)算式，例如，“=B3+100”就是一個公式。Excel規(guī)定用+號表示加、用—號表示減、用*號表示乘、用/號表示除。公式中只可以使用小括號，Excel計(jì)算公式的值與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。將沒有進(jìn)行總成績核算的成績表發(fā)給學(xué)生，讓大家來計(jì)算總分。

任務(wù)一：公式的輸入

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用運(yùn)算符將數(shù)學(xué)算式變換并輸入到Excle中。首先將算式(34+56)×0.2+35÷56在Excel中表示出來。然后在選定單元格中輸入公式：=(34+56)*0.2+35/56，再敲回車鍵。讓學(xué)生觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的操作教師給出評價并進(jìn)行總結(jié)輸入公式兩種方法：

1.在單元格中輸入=(34+56)*0.2+35/56。

2.在編輯欄中輸入=(34+56)*0.2+35/56。

輸入完成，敲回車鍵得出結(jié)果。

任務(wù)二：用公式計(jì)算

引導(dǎo)學(xué)生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用?

學(xué)生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入用到的單元格的地址。在公式里使用單元格地址時，Excel會自動從地址對應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。

練一練：計(jì)算“學(xué)生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。

通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)：輸入公式時，當(dāng)前單元格里先顯示所輸入的公式，敲回車鍵后，公式立即變成了具體的數(shù)值。

任務(wù)三：計(jì)算總?cè)藬?shù)

教師再次提出問題“剛才我們計(jì)算的是一個學(xué)生的成績，能不能利用公式計(jì)算出咱們班所有同學(xué)的成績呢?”

學(xué)生操作：在“學(xué)生讀書情況”工作表的第7行中計(jì)算出參與各類圖書調(diào)查的總?cè)藬?shù)。

(三)鞏固提高

任務(wù)四：修改公式

教師組織學(xué)生分組討論，輸入公式如果輸錯了，該怎么辦?

通過討論得出結(jié)果，如果有錯誤的公式，可以利用編輯欄修改。

任務(wù)五：保存公式并退出Excel。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

2.請學(xué)生制作自己從三年級到四年級各學(xué)科成績表，并利用公式計(jì)算出每學(xué)期各科的總分和單學(xué)科兩學(xué)年的總分。

【答辯題目解析】

1.在Excel中如何輸入公式?

【參考答案】

Excel中輸入公式有兩種方法。一種是在單元格中直接輸入，一種是在編輯欄中輸入。無論采用哪種方法輸入公式時都要以“=”開頭。公式中的運(yùn)算符號與現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)符號是有區(qū)別的。Excel中用*表示乘法、用“/”表示除法。公式中只可以使用小括號，公式的運(yùn)算順序與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，可以在公式中輸入那個單元格的地址。在公式里使用單元格地址時，Excel會自動從地址對應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。

2.你認(rèn)為信息技術(shù)操作課中是否有必要寫板書?

【參考答案】

信息技術(shù)操作課當(dāng)中，多媒體是必不可少的教學(xué)手段，但好的板書卻有著多媒體教學(xué)不可替代的教學(xué)功能。

第一，操作課多以任務(wù)為主，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中會涉及到操作流程和步驟，在教師演示或合作探究中，學(xué)生通過模仿和學(xué)習(xí)的方式來達(dá)成任務(wù)，整個過程缺少一定的思考，對這些流程和步驟缺乏理解，也容易忘記。如果教師在教學(xué)過程中輔以板書，學(xué)生就能夠清晰地理出操作步驟，這樣便于對知識的進(jìn)一步理解和消化。

第二，板書是教師教學(xué)基本功的重要體現(xiàn)。板書既能體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也能說明授課思路，對教學(xué)效果的提升有很大幫助。

因此我認(rèn)為操作課中也有必要配合適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

{#page#}小學(xué)信息技術(shù)《瀏覽器》 >>點(diǎn)此進(jìn)入教師資格證考試真題在線測試

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學(xué)會巧用瀏覽器。

教師：今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用瀏覽器。

——引入新課——瀏覽器。

(二)新知探究

教師先介紹瀏覽器是一種可以顯示網(wǎng)頁內(nèi)容，并讓人們與這些內(nèi)容有互動的軟件。不僅可以玩小游戲，還可以通過瀏覽器上網(wǎng)查找信息。通常人們使用Windows操作系統(tǒng)自帶的Internet Explorer瀏覽器，簡稱IE瀏覽器。

任務(wù)一：啟動IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的操作步驟，找到IE瀏覽器并啟動。根據(jù)學(xué)生的操作教師給出評價并進(jìn)行總結(jié)啟動IE瀏覽器的三種方法：

1.單擊【開始】按鈕，在【所有程序】中找到【Internet Explore】選項(xiàng)，打開“Internet Explore”窗口。

2.在桌面雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開“Internet Explore”窗口。

3.在快速啟動欄單擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開“Internet Explore”窗口。

任務(wù)二：認(rèn)識IE瀏覽器窗口

引導(dǎo)學(xué)生在打開的瀏覽器窗口進(jìn)一步認(rèn)識瀏覽器界面，教師介紹瀏覽器窗口組成，具體包括：

①標(biāo)題欄

②地址欄

③菜單欄

④瀏覽器選項(xiàng)卡

⑤新選項(xiàng)卡按鈕

⑥收藏夾工具條欄

⑦工具欄

⑧滾動條

⑨狀態(tài)欄

任務(wù)三：進(jìn)入你喜歡的網(wǎng)站

引導(dǎo)學(xué)生在“地址欄”中輸入要進(jìn)入網(wǎng)站的網(wǎng)址。在此處輸入小太陽網(wǎng)站的網(wǎng)址：http://www.little-sun.com，然后按回車鍵，就能進(jìn)入到網(wǎng)站。

練一練：進(jìn)入網(wǎng)站后可以瀏覽文字、圖片及自己想要了解的內(nèi)容。

任務(wù)四：設(shè)置主頁

教師介紹打開IE瀏覽器后進(jìn)入的第一個網(wǎng)頁，叫作主頁。引導(dǎo)學(xué)生按照如下步驟把自己最喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁。

1.單擊【工具】→【Internet選項(xiàng)】;

2.單擊【添加】按鈕，可將網(wǎng)址收藏到硬盤中;

3.打開【收藏夾】，點(diǎn)擊收藏網(wǎng)站列表中的超級鏈接，就可以快速登錄網(wǎng)站了。

引導(dǎo)學(xué)生探究：除了這個方法外，還有沒有其他辦法設(shè)置主頁?

預(yù)設(shè)回答：直接在網(wǎng)頁上進(jìn)行設(shè)置。

(三)鞏固提高

任務(wù)五：動手動腦

登錄下面的青少年網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站中你感興趣的內(nèi)容。

課堂內(nèi)外：http://www.yesnew.com/，紅泥巴村：http://www.hongniba.com.cn/

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

2.請學(xué)生課后通過瀏覽器搜集名人勵志故事的網(wǎng)站，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【答辯題目解析】

1.請簡述用瀏覽器搜索網(wǎng)頁的一般步驟。

【參考答案】

第一步：打開IE瀏覽器，輸入網(wǎng)址，如：http://www.baidu.com，進(jìn)入網(wǎng)站。

第二步：選定搜索信息的類型，如：新聞、網(wǎng)頁、貼吧、知道等。

第三步：在“搜索框”中輸入要找的信息。根據(jù)信息內(nèi)容輸入你要找的信息的關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊搜索按鈕。

第四步：在出現(xiàn)的網(wǎng)站列表中選擇一個，單擊開始訪問。

2.你是如何體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性?

【參考答案】

本課的開始是運(yùn)用文本框制作班級成果展示的板報，通過對于文本框的設(shè)置，展現(xiàn)了班級的成果;最后的鞏固提高環(huán)節(jié)通過文本框結(jié)合語文古詩的例子，體現(xiàn)了信息技術(shù)可以為其他學(xué)科進(jìn)行服務(wù)的特點(diǎn)，以上兩點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科的工具性。

{#page#}小學(xué)信息技術(shù)《初識FrontPage》 （>>點(diǎn)此進(jìn)入教師資格證考試真題在線測試）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

教師在多媒體展示漂亮的，顏色鮮艷的網(wǎng)頁，提出問題“運(yùn)用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@樣的作品嗎?”學(xué)生給出的回答是“不能”。

教師：“那么今天老師再給大家介紹一位專門處理網(wǎng)頁的朋友——FrontPage”，一起認(rèn)識一下這位朋友的廬山真面目。

——引入新課——初識FrontPage。

(二)新知探究

教師先介紹有關(guān)FrontPage的有關(guān)知識。并且進(jìn)行提問“如何啟動FrontPage呢?”

1.啟動FrontPage

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的啟動“記事本”的方法，進(jìn)行自主的探究。并請學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個同學(xué)的演示操作，教師給出評價并進(jìn)行總結(jié)啟動FrontPag的三種方法：

①雙擊桌面上FrontPage的快捷圖標(biāo)。

②單擊“開始”菜單——程序——FrontPage

③在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建->FrontPage”然后單擊，單擊FrontPage圖標(biāo)，同樣可以啟動FrontPage。

FrontPage已經(jīng)打開了，那么它由哪幾部分組成呢?

2.認(rèn)識界面

給學(xué)生5分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主的認(rèn)識FrontPage界面，之后教師采用開火車的形式，用鼠標(biāo)指，學(xué)生說出其部分名稱。

然后教師將全班分成兩個小組，給學(xué)生5分鐘的時間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個菜單項(xiàng)和按鈕名稱，并完成多媒體上的表格。

(三)鞏固提高

角色扮演的小游戲，以“我是XX，我的功能是XX。”句式，上臺進(jìn)行表演。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

2.請學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項(xiàng)對文字進(jìn)行簡單的設(shè)置。

【答辯題目解析】

1.啟動FrontPage軟件的具體方法是什么?

【參考答案】

(1)雙擊桌面上FrontPage的快捷圖標(biāo)

(2)單擊“開始”菜單——程序——FrontPage

(3)在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建-> FrontPage”然后單擊，單擊FrontPage圖標(biāo)，同樣可以啟動FrontPage。

2.本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

(1)學(xué)生能夠使用“開始”按鈕中的選項(xiàng)打開軟件;能夠說出FrontPage窗口的組成部分;能夠根據(jù)給出的命令或按鈕說出相對應(yīng)的菜單或名稱。

(2)通過自主探究和小組合作的方式，掌握啟動、關(guān)閉FrontPage的方法，從而了解FrontPage人性化服務(wù)理念。

(3)通過FrontPage這一工具軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受知識的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來源于生活，服務(wù)到生活中去。