2017下半年教師資格證面試真題及答案：小學(xué)音樂（第一批）

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，引出新課

(1)教師在上課伊始，向?qū)W生提出兩個(gè)問題：

①同學(xué)們聽說過“潑水節(jié)”、“孔雀舞”嗎?②你知道他們是屬于我國的哪個(gè)地區(qū)嗎?

(2)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，導(dǎo)入本節(jié)課的新課：云南民歌《放馬山歌》。

(二)新課教授，深入學(xué)習(xí)

(1)初次聆聽樂曲《放馬山歌》，教師提出要求：“請同學(xué)們邊聽音樂邊進(jìn)行繪畫，將你聽到的樂曲內(nèi)容以繪畫的形式描繪出來”。

(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風(fēng)格特征是什么?”

(3)同學(xué)們再次聆聽樂曲《放馬山歌》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

(4)教師將班級學(xué)生分成四組，提出演唱要求：

①樂曲總共演唱4遍，請4組同學(xué)分別小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈動作。

②演唱順序是：同學(xué)們依照譜例，1、2、3組同學(xué)依次按照譜例要求按順序演唱，第4組同學(xué)演唱時(shí)跳過1、2、3組同學(xué)的標(biāo)記小節(jié)來演唱。

(5)加入樂曲歌詞，并跟隨鋼琴伴奏，依照剛才的分組順序進(jìn)行再次演唱。

(6)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的，運(yùn)用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

(三)拓展延伸，表現(xiàn)歌曲

(1)教師播放云南人民的生活場景視頻，讓同學(xué)們觀察云南人民的生活習(xí)慣，并通過視頻，觀察云南人民放馬時(shí)的動作特征;

(2)教師將班級學(xué)生分成3組，進(jìn)行小組討論，為整首歌曲編配舞蹈動作;

(3)教師為同學(xué)們進(jìn)行鋼琴伴奏并演唱，同學(xué)們依次上臺展示。

(四)課堂總結(jié)，作業(yè)設(shè)置

學(xué)習(xí)并演唱歌曲《放馬山歌》之后，了解了我國云南地區(qū)的民族音樂以及云南人民的生活習(xí)俗，感受到“56個(gè)民族是一家”團(tuán)結(jié)友愛的情感。

請同學(xué)們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.為什么要求演唱第一段和第四段?

【參考答案】

因?yàn)楸竟?jié)課在教唱過程中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生了解“反復(fù)記號”的運(yùn)用原則。在本首作品中，第1、2、3段的演唱順序是一致的，而第4段演唱順序與前三段的演唱順序不相同。因此，在教學(xué)演唱的過程中設(shè)計(jì)要求學(xué)生演唱第一段和第四段就可以讓學(xué)生掌握反復(fù)記號的使用。

2.你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會樂曲的情感，并能夠根據(jù)樂曲的情感來進(jìn)行歌曲的演唱。我是通過讓學(xué)生多次反復(fù)聆聽歌曲，并進(jìn)行聽音樂繪畫活動，來感受歌曲的內(nèi)容，通過觀看視頻，分小組討論編配舞蹈動作來感受歌曲的情感，通過這幾種方式來多方面了解歌曲的情緒，再讓學(xué)生們跟隨鋼琴伴奏來進(jìn)行歌唱。

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小學(xué)音樂《我們的田野》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)情景導(dǎo)入，引出新課

(1)播放《我們的田野》伴奏音樂，學(xué)生伴隨音樂律動，走進(jìn)教室。

(2)通過介紹自己的家鄉(xiāng)，揭示課題《我們的田野》。

(二)學(xué)唱歌曲，探究學(xué)習(xí)

(1)播放伴奏，老師演唱歌曲，體會歌曲中描繪的美麗風(fēng)光，感受優(yōu)美、抒情的旋律。

(2)老師范唱歌曲，學(xué)生跟著小聲哼唱，認(rèn)識反復(fù)記號。

(3)老師彈伴奏，再由學(xué)生進(jìn)行跟唱。在唱的過程中觀察每一句話的開頭有什么特點(diǎn)?找出歌曲難唱的地方。

(4)老師講解弱起。學(xué)生緊跟老師進(jìn)行節(jié)奏的拍打，并分為四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。

(5)在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法。

(6)學(xué)唱歌詞

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞;

②隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

(7)老師再次彈伴奏，學(xué)生跟著琴完整的演唱歌曲。(要求：優(yōu)美、抒情)

(8)欣賞《田野》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受田野的美麗，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的情感演唱。

(三)拓展延伸，表現(xiàn)歌曲

(1)老師指揮全班同學(xué)演唱歌曲。

(2)播放無聲動畫片，學(xué)生通過動畫片的播放，搭配背景音樂。

(四)小結(jié)作業(yè)

師：通過演唱歌曲，我們感受到了田野里的美麗景色，自然界的美好，希望我們大家都能夠熱愛大自然，保護(hù)大自然?；厝ブ蟀迅枨窒斫o自己的家人和朋友。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.音樂教師如何做好歌曲的范唱?

【參考答案】

范唱是指老師的示范演唱。在音樂教學(xué)中，范唱是音樂教師經(jīng)常采用的一種教學(xué)方式和手段。良好的范唱能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

(1)熟悉作品

①反復(fù)朗讀歌詞，深入挖掘它潛在的內(nèi)容，認(rèn)真分析歌詞的節(jié)奏、韻味、語氣等特點(diǎn)。

②唱準(zhǔn)歌曲，做到旋律、節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)確。

③分析歌曲的旋律線特征(平行、上行、下行)，根據(jù)旋律線條做不同的處理。

(2)感情到位

①教師不斷提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，多聽、多實(shí)踐、多欣賞各類藝術(shù)品種的表演，擴(kuò)大藝術(shù)視野，豐富藝術(shù)情感。

②教師對歌曲所表達(dá)的思想感情要有深層次的理解，加上自己在演繹中對歌曲的再現(xiàn)，聲情并茂的將思想和情感傳遞給學(xué)生。

③教師在范唱時(shí)關(guān)注學(xué)生，眼神和學(xué)生要有情感交流。

(3)提高聲樂技巧

①明確呼吸的重要性，重視歌唱呼吸的基本功。

②打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心。

③要恰當(dāng)運(yùn)用好歌唱的共鳴，聲音圓潤、優(yōu)美動聽。

④通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇齒舌的靈活運(yùn)動能力。

⑤通過發(fā)聲練習(xí)逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧。

⑥保持正確的歌唱姿勢。

2.在教學(xué)中怎樣實(shí)踐“以審美為核心”的基本理念?

【參考答案】

音樂教育“以審美為核心”是素質(zhì)教育對音樂提出的要求，也是音樂自身的本質(zhì)特征所決定的。

第一，為音樂教學(xué)選擇有審美價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。

(1)從音樂教材上獲取。

(2)教師結(jié)合教學(xué)和學(xué)生需求選擇具有欣賞價(jià)值，能喚起美感的音樂作品作為教材補(bǔ)充，要競選一些地方音樂課程資源和校本音樂課程資源。

第二，課堂要以“音樂審美體驗(yàn)”貫穿始終。

(1)讓學(xué)生充分感受音樂、注意審美體驗(yàn)。

(2)設(shè)計(jì)學(xué)生主動參與的音樂實(shí)踐活動。

(3)注意挖掘教學(xué)中審美因素，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及想象力。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的審美教學(xué)環(huán)境。

(1)富有特色的音樂教室。

(2)質(zhì)量高的音響設(shè)備。

(3)音樂教師的自身素質(zhì)。

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