?2016年10月自考00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)真題試卷

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2016年10月高等教育自學考試學前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題

課程代碼:00886

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)。

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.從自我感覺良好的角度提出心理健康十條特征的心理學家是

A.斯科特

B.英格里西

C.馬斯洛

D.密特曼

2.人在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)部狀態(tài)稱為

A.動機

B.需要

C.缺失

D.挫折

3.“精神壓力狀態(tài)是對有威脅的或不愉快因素的情緒反應(yīng)或喚起性反應(yīng)”,該概念的提出者是

A.塞里

B.阿克斯

C.梅森

D.拉扎魯斯

4.下列心理健康問題中,與品行無關(guān)的是

A.有意說謊

B.無意說謊

C.攻擊行為

D.暴怒發(fā)作

5.對學前兒童心理健康評估時常用到談話法,以下談話方式中不合理的是

A.選擇答案的談話

B.自由回答的談話

C.有具體問題的談話

D.沒有具體問題的談話

6.幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項,其中“參與小組活動”屬于哪一項內(nèi)容?

A.說

B.社會學習

C.主動學習

D.經(jīng)驗及表達想法

7.“心理輔導(dǎo)是通過與個體繼續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理援助并力圖使其行為、態(tài)度得到改變的過程”,該解釋出自

A.羅杰斯

B.張小喬

C.威廉森

D.倉石精一

8.在弗洛伊德精神動力學中,本能、壓抑和焦慮屬于

A.動力概念

B.結(jié)構(gòu)概念

C.發(fā)展概念

D.人際概念

9.阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性,而是為了

A.積累財富

B.獲得榮譽

C.尋求權(quán)力

D.追求幸福

10.下列生活地位類型中,好斗的兒童及罪犯、精神病患者屬于

A.“我不行一 你行”類型

B.“我不行一你不行”類 型

C.“我行一你不行”類型

D.“我行一你行”類型

11.開創(chuàng)和拓展理性情感治療心理輔導(dǎo)方法的心理學家是

A.皮爾斯

B.艾利斯

C.阿德勒

D.鮑爾比

12.依據(jù)拉扎魯斯歸納總結(jié)出的兒童基本問題理論，“退縮害羞,家庭問題”屬于

A.行為

B.情緒

C.認知

D.人際關(guān)系

13.對兒童進行輔導(dǎo)時應(yīng)注意的問題是

A.強制,迎合

B.強制,不迎合

C.不強制,迎合

D.不強制,不迎合

14.父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的

A.自責羞愧期

B.恐懼失望期

C.怨天尤人期

D.承受重負期

15.有效的學前兒童心理健康教育包括托幼機構(gòu)、社會心理健康教育和

A.學校

B.家庭

C.社區(qū)

D.社會

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分,共10分)

判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A",錯誤的涂“B"。

16.心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài),而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的

過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為,使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

17.生物一心理一社會模式的心理維度包括認知、情感神經(jīng)類型、個體生活經(jīng)驗等。

18.早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3-6歲兒童設(shè)計的篩選測驗,每次測驗需用30分鐘。

19.將有較嚴重問題行為或有發(fā)展障礙的兒童置于普通班級學習的形式,稱為“融合性保教"，這樣的班級稱為融合班。

20.輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

21.個體心理學派認為,最影響個體人格的因素是家庭氣氛和家庭地位。

22.學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標。

23.不以父母為心理輔導(dǎo)對象是學前兒童心理輔導(dǎo)主要特征之一。

24.對超常兒童進行心理輔導(dǎo)時要著重增強他們的自尊與自信。

25.溝通分析主要有三種,分別是互補型溝通、交叉型溝通和曖昧型溝通。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

26.動機沖突

27.屏氣發(fā)作

28.觀察法

29.家庭氣氛

30.厭惡療法

四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

31.學前兒童心理健康的內(nèi)容。

32.心理輔導(dǎo)與心理治療的服務(wù)對象有何不同?

33.溝通分析中輔導(dǎo)者的角色定位。

34.理性情感治療的目標。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

35.論述行為療法實施者的目標及實施要點。

36.論述問題兒童常見的幾種家庭病理形態(tài)。

六、應(yīng)用分析題(本大題16分)

37.小依,女,7歲。暑假里,小伙伴們約她去游泳,大家都下到游泳池了,小依卻站在泳池邊怎么也不敢下水,而且還有一種眩暈的感覺,現(xiàn)在只要一聽到游泳她就害怕。

請設(shè)計一套系統(tǒng)脫敏方案治療小依的怕水行為。