?山東醫(yī)科大學是幾本

山東醫(yī)科大學是一本大學。

山東醫(yī)科大學指的是山東大學齊魯醫(yī)學院，是負責山東大學醫(yī)學人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的二級辦學機構。

齊魯醫(yī)學院歷史可追溯至1864年創(chuàng)辦于山東登州的文會館。1911年，共和醫(yī)道學堂大講堂在濟南正式落成，其后的齊魯大學醫(yī)學院是中國最早建立的醫(yī)學院校之一。1952年由齊魯大學醫(yī)學院、山東省立醫(yī)學院、華東白求恩醫(yī)學院合并成立山東醫(yī)學院。1985年山東醫(yī)學院更名為山東醫(yī)科大學。2000年7月，原山東大學、山東醫(yī)科大學、山東工業(yè)大學合并組建為新的山東大學。2012年5月，山東大學整合醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、藥學院、護理學院等5個學院以及山東大學齊魯醫(yī)院、山東大學附屬第二醫(yī)院、山東大學口腔醫(yī)院、山東大學附屬生殖醫(yī)院等4所附屬醫(yī)院，成立齊魯醫(yī)學部。2017年9月，山東大學齊魯醫(yī)學部更名為山東大學齊魯醫(yī)學院。

一本二本三本的含義

在早些年高考志愿填報和錄取過程中，由于計算機處理能力、人力、物力等一些客觀因素原因，各省市教育部門將不同層次學校、不同分數段考生安排在本科一批、本科二批、本科三批等批次填報志愿和錄取，也就是我們說的一本、二本、三本，也會有對應的最低分數線，所謂一本分數線、二本分數線、三本分數線，這就是一本二本三本的由來。

通常來說，一本分數線比二本分數線高，二本分數線比三本分數線高，雖然國家不希望對學校做分類評級，但是這樣的區(qū)分，也會讓我們形成一本比二本好，二本比三本好，當然事實基本也是如此，北大清華等好大學就是本科提前批或本科一批錄取，民辦或獨立學院基本在三批錄取，當然目前很多省市已經合并二本三本，民辦學校和獨立學院也在二批錄取的很多，下面會講到二批和三批合并。

二批和三批合并：

近些年來，國家教育部門積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，主要是二批和三批合并，然后二批和一批合并，爭取做到，只有本科只有一個批次，盡量消除社會對某些學校偏見，讓大家在同一批次公平競爭，錄取批次合并體現了國家改革的總體方向，也是國家希望看到的。

二批三批合并后，之后劃定的二本最低分數線，其實和之前的三本分數線是差不多的，對于本來三本線考生來說關系不是很大，但是本來二本線左右的考生，要注意合并后所謂的二本線會下降很多。

截至目前，所有省份都沒有本科三批了，新高考省份通常只有本科批和專科批，還未改革的省份主要就是本科一批、本科二批、?？婆?。

一本二本的區(qū)別：

一、辦學整體水平不一樣

一本院校的辦學水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質的資源進行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個省市根據高考高考分數的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分數作為一個衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學集中進行培養(yǎng)。尤其是近年來，各個地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來的辦學水平較高的二本院校提升到一本院校行列來招生，千方百計擴大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學各個學校建立重點班、尖子班一樣。

二、師資隊伍水平不一樣

一本院校的師資隊伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊伍水平是決定學校發(fā)展的關鍵基礎，一個擁有高水平師資隊伍的大學必定在人才培養(yǎng)、綜合實力上搶占先機，贏得主動。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺、科研平臺以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊伍自然往一本院校去。這也是為什么現在位于地市級地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會城市流失的主要原因之一。

三、學習環(huán)境不一樣

一本院校的學習環(huán)境在總體上要好于二本院校。學習環(huán)境是影響專業(yè)學習的重要因素，在一個良好的學習環(huán)境里學習，更有利于成長成才。從學生生源質量來講，一本院校的錄取分數要普遍高于二本院校，學生綜合素質能力也要強于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學習環(huán)境自然沒話說。

四、畢業(yè)生待遇不一樣

一本院校畢業(yè)生待遇高于二本院校。學校地位在一定程度上決定了畢業(yè)生的地位，也決定著畢業(yè)生待遇。由于一本院校在辦學水平上高于二本院校，其畢業(yè)生就業(yè)質量也更加受到用人單位的青睞，久而久之用人單位更加愿意到一本院校去招聘，由此一來，建立了比較良好的合作關系，有助于提升一本院校畢業(yè)生待遇。此外，無論是在考研、考公務員還是在其他企事業(yè)單位的招聘中，一本院校和二本院校的區(qū)分就如同本科和?？啤⒐k和民辦一樣的區(qū)別，在社會上形成了慣性歧視性鏈。在就業(yè)市場，二本院校畢業(yè)生受到的就業(yè)歧視要明顯多于一本院校。