?成人自考本科教育學(xué)(一)理論知識(shí)點(diǎn)4

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第十一章——學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

1.學(xué)校咨詢：是指學(xué)校咨詢工作者直接或間接地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中的困難，以及對(duì)有關(guān)心的心理和行為障礙進(jìn)行診斷矯治的過(guò)程。

2.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)：缺陷矯正、早期干預(yù)、問題預(yù)防、發(fā)展指導(dǎo)。

3.咨詢活動(dòng)的基本原則：

1)積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生

2)充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生

3)注重來(lái)訪學(xué)生的的主動(dòng)參與

4)嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密

4.主要咨詢方法：

1)著重調(diào)整情感的方法(鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松)

2)著重訓(xùn)練行為的方法(系統(tǒng)脫敏法、行為契約、模仿學(xué)習(xí))

3)著重改變認(rèn)知的方法

第十二章——教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)

1.測(cè)驗(yàn)：測(cè)驗(yàn)是對(duì)于知識(shí)水平、情意狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能等的數(shù)量化測(cè)定，有廣義和狹義之分。

狹義的測(cè)驗(yàn)僅指一份測(cè)驗(yàn)卷子，而廣義的測(cè)驗(yàn)指編制試題、施測(cè)、評(píng)分到報(bào)告成績(jī)的全過(guò)程。

2.測(cè)驗(yàn)的類型：

1)安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)。2)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)

3)成就測(cè)驗(yàn)和學(xué)能測(cè)驗(yàn)

4)常模參照性測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)

3.教學(xué)測(cè)驗(yàn)的編制和實(shí)施：

1)確定試題內(nèi)容(確定知識(shí)點(diǎn)、確定知識(shí)水平、設(shè)計(jì)雙向細(xì)目表)

2)選擇試題類型

3)評(píng)分

4.中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型：

1)相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

2)形成性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

第十三章——教育法制

1.法律責(zé)任： 是指教育法律關(guān)系的主體違反了法律規(guī)定的義務(wù)時(shí)，在法律上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，是由于違反教育法規(guī)定的行為所產(chǎn)生的一種法律后果。

2.法律救濟(jì)：是指依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決。

3.教師申訴制度：是指教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及其有關(guān)政府部門做出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為， 依照《教師法》 的規(guī)定， 向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。

學(xué)校事故：分為意外事故和過(guò)錯(cuò)事故。

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