?2021年4月自考小學(xué)語文教學(xué)論00410真題與答案

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2021年4月自考小學(xué)語文教學(xué)論00410真題與答案

注意事項(xiàng):

1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.學(xué)校教育的核心問題是

A.教學(xué)

B.課堂

C.課程

D.教材

2.新中國第一部小學(xué)語文教學(xué)大綱頒布于

A.1951 年

B.1956 年

C.1960 年

D.1963 年

3.教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要憑借是

A.教學(xué)光盤

B.教學(xué)軟件

C.教科書

D.教學(xué)指導(dǎo)書

4.宋代王應(yīng)麟編寫的蒙學(xué)教材是

A.《急就篇》

B.《三字經(jīng)》

C.《百家姓》

D.《千家詩》

5.1927 - 1937年間水平最高的國語教科書是

A.《最新國文教科書》

B.《復(fù)興國語教科書》

C.《開明國語課本》

D.《小學(xué)國語課本》

6.教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循的原則是

A.以目標(biāo)為本

B.以內(nèi)容為本

C.以教師為本

D.以學(xué)生為本

7.先秦的識(shí)字教材是:

A.《史籀篇》

B.《倉頡篇》

C.《爰?xì)v篇》

D.《博學(xué)篇》

8.新中國成立后，向“三五觀點(diǎn)”提出挑戰(zhàn)，進(jìn)行隨課文識(shí)字實(shí)驗(yàn)的是

A.袁璿

B.霍懋征

C.斯霞

D.丁有寬

9. 一般的能力測(cè)試、水平考試等屬于

A.綜合性評(píng)估

B.診斷性評(píng)估

C.常模參照評(píng)估

D.目標(biāo)參照評(píng)估

10.聽話能力的前提是

A.語言的理解力

B.集中的注意力

C.記憶力

D.辨析力

11. 在《文章例話》中表明“寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活的本身”的觀點(diǎn)的是

A.魯迅

B.茅盾

C.葉圣陶

D.朱光潛

12. 提出“語文綜合性學(xué)習(xí)”的時(shí)間是

A. 18世紀(jì)初

B.19 世紀(jì)初

C.20 世紀(jì)初

D. 21世紀(jì)初

13.討論、辯論的口語交際訓(xùn)練形式多用于

A.幼兒時(shí)期

B.低年級(jí)

C.中年級(jí)

D.高年級(jí)

14.習(xí)作的靈魂是

A.人物

B.場(chǎng)景

C.情感

D.事件

15. 準(zhǔn)確、有效的考察學(xué)生日語交際能力的最好形式是

A.書面考試

B.口頭考察

C.實(shí)踐性考試

D.階段性考察

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

16.《小學(xué)校教則及課程表》規(guī)定小學(xué)設(shè)立中國文字科，內(nèi)容包括

A.識(shí)字

B.讀法

C.作法

D.書法

E.練習(xí)語言

17.小學(xué)語文基本功包括

A.觀察

B.理解

C.表達(dá)

D.思維

E.訓(xùn)練

18.下列對(duì)教學(xué)目標(biāo)的功能表述正確的是

A.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)起著指導(dǎo)作用

B.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)起著制約作用

C.是評(píng)估教學(xué)活動(dòng)是否有效的參照標(biāo)準(zhǔn)

D.能夠指引學(xué)生完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)

E.不利于引導(dǎo)教師選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

19.小學(xué)語文教學(xué)的一般教學(xué)方法主要有

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.參觀法

E.自學(xué)法

20.小學(xué)識(shí)字教學(xué)的原則有

A.符合漢字特點(diǎn)

B.符合漢字認(rèn)知規(guī)律

C.與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合

D.與聽 說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合

E. 與寫字相結(jié)合

21.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的方法有

A.創(chuàng)設(shè)情境識(shí)字法

B.圖畫識(shí)字法

C.多媒體演示識(shí)字法

D.實(shí)物識(shí)字法

E.實(shí)驗(yàn)演示識(shí)字法

22.閱讀的功能有

A.吸收知識(shí)

B.吸收信息

C.接受思想品德教育

D.受到美的熏陶

E.開發(fā)智力

23.閱讀理解能力包括

A.理解聲音的能力

B.理解詞語的能力

C.理解句子的能力

D.理解語言結(jié)構(gòu)的能力

E.理解文章表達(dá)方法的能力

24.小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)估主要包括

A.教師專業(yè)態(tài)度評(píng)估

B.教師專業(yè)能力評(píng)估

C.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)估

D.教學(xué)實(shí)施評(píng)估

E.教學(xué)效果評(píng)估

25.“下列屬于語文課程的組成部分的是

A.識(shí)字與寫字

B.閱讀

C.寫作

D.口語交際

E.綜合性學(xué)習(xí)

26.口語交際能力包括

A.寫話

B.傾聽

C.表達(dá)

D.應(yīng)對(duì)

E.習(xí)作

27.下列屬于寫話活動(dòng)的輔助手段的有

A.看圖寫話

B. 剪貼作文

C.畫出想法，寫上相應(yīng)的句子

D. 寫讀后感

E.獨(dú)立完成習(xí)作

28.口語交際的教學(xué)流程包括

A.課前準(zhǔn)備

B.導(dǎo)入情境

C.模擬交際

D.課外延伸

E.反思

29.小學(xué)語文學(xué)習(xí)評(píng)估中，平時(shí)考察包括

A.日常觀察

B.課堂提問

C.作業(yè)檢查

D. 階段性考察

E.考試

30.語文教學(xué)能力包括

A.分析教材的能力

B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力

C.課堂應(yīng)變能力

D.語言表達(dá)能力

E.書寫能力

三、填空題:本大題共6空，每空1分，共6分。

31.語文的工具性決定了語文學(xué)習(xí)過程的_____

32.1920年,教育部通令各國民學(xué)校,今后教科書一律用語體文編寫。小學(xué)語文教材進(jìn)入了_____階段

33.小學(xué)語文教材編寫的三個(gè)基點(diǎn)是社會(huì)需要、學(xué)科知識(shí)和_____

34.閱讀能力測(cè)評(píng)內(nèi)容最主要的是讀后能_____

35.在凵語交際過程中,保證交際順利進(jìn)行并取得積極效果的前提和基礎(chǔ)是_____

36.要體現(xiàn)寫作的應(yīng)用性,可以引導(dǎo)學(xué)生每次寫作時(shí)都想象作文所指向的_____

四、名詞解釋題:本大題共3小題,每小題3分,共9分。

37.課程標(biāo)準(zhǔn)

38.寫字能力

39.識(shí)字能力

五、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

40.簡(jiǎn)述精讀課文常用的閱讀方法

41.課外閱讀有何意義

42.簡(jiǎn)述語文教學(xué)中對(duì)教師口頭語言的要求

43.簡(jiǎn)述語文試卷命題的要求

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

44.舉例說明“語言文字訓(xùn)練與思想情感教育相統(tǒng)一”這一小學(xué)語文教學(xué)的基本原則

45.試論述頭語言和書面語言的關(guān)系

七、案例分析題:本大題共1小題，共15分。

46.案例:

一名教師在教“笑”和“哭”字時(shí)，先在黑板上畫了一個(gè)笑著的娃娃頭。學(xué)生都跟著笑起來。接著，她寫了一個(gè)“笑”字，說道:“這個(gè)就是‘笑’，你們看它是不是好像在笑呢?”“是!”學(xué)生齊聲回答。“下面，我們學(xué)‘哭’字?！崩蠋熡衷诤诎?上畫了個(gè)哭著的娃娃頭，旁邊寫上“哭”字。看著這個(gè)哭著的娃娃頭，學(xué)生笑了。“‘哭'字右邊有一點(diǎn)，代表的就是眼淚。同學(xué)們寫這個(gè)字時(shí)，可不能忘了這一點(diǎn)‘眼淚’呀!”而在教“壯麗”一詞時(shí)，教師選擇用圖片、參觀、語言描繪等方式使學(xué)生了解壯麗的景象，并與秀麗等詞進(jìn)行區(qū)分。

問:這位教師的教法體現(xiàn)了何種識(shí)字教學(xué)的原則?試分析教師是如何落實(shí)這一原則的。