?2012年4月自學考試教育原理真題

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全國2012年4月高等教育自學考試教育原理真題

課程代碼：00405

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.最早出現(xiàn)的實驗教育學代表人物是( )

A.盧梭 B.桑代克

C.斯賓塞 D.赫爾巴特

2.課外活動的基本組織形式之一是( )

A.社會活動 B.體育活動

C.小組活動 D.文藝活動

3.教育要素是指構(gòu)成教育活動必不可少的( )

A.基本因素 B.一般因素

C.所有因素 D.特殊因素

4.父母與子女具有天然的血緣關(guān)系，因此家庭教育更具有( )

A.感染性 B.先導性

C.權(quán)威性 D.終身性

5.最早把教師稱為“人類靈魂工程師”的教育家是( )

A.列寧 B.加里寧

C.毛澤東 D.徐特立

6.我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是( )

A.《中華人民共和國未成年人保護法》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保護法》

D.《中華人民共和國義務教育法》

7.提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家是( )

A.蔡元培 B.楊賢江

C.張之洞 D.陶行知

8.《中華人民共和國教育法》頒布于( )

A.1982年 B.1985年

C.1990年 D.1995年

9.實現(xiàn)人的社會化是教育的( )

A.本體功能 B.社會功能

C.文化功能 D.經(jīng)濟功能

10.側(cè)重于學生獲取直接經(jīng)驗的課程是( )

A.活動課程 B.學科課程

C.潛在課程 D.綜合課程

11.實現(xiàn)教育社會化與社會教育化統(tǒng)一的教育形式是( )

A.學校教育 B.家庭教育

C.社區(qū)教育 D.校外教育

12.我國實行九年義務教育制度首次出自于( )

A.《關(guān)于改革學制的決定》

B.《關(guān)于教育工作的指示》

C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

13.我國學科課程的雛形是( )

A.三科 B.四學

C.六藝 D.七藝

14.我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中未包括( )

A.生存的權(quán)利 B.受教育的權(quán)利

C.受尊重的權(quán)利 D.自由獨立的權(quán)利

15.“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”這一觀點的提出者是( )

A.蘇霍姆林斯基 B.馬克思

C.凱洛夫 D.馬卡連柯

16.教育目的提供了對教育活動質(zhì)量的衡量標準，這體現(xiàn)了教育目的的( )

A.選擇作用 B.導向作用

C.激勵作用 D.評價作用

17.教師勞動具有示范性，要求教師在工作中必須( )

A.誨人不倦 B.為人師表

C.團結(jié)協(xié)作 D.熱愛學生

18.以生活中美好的人和事為對象而感受和體驗到的美是( )

A.自然美 B.科學美

C.藝術(shù)美 D.社會美

19.兒童身心發(fā)展具有順序性和( )

A.平衡性 B.階段性

C.及時性 D.超越性

20.最早將學制由“雙軌制”向“分支型”轉(zhuǎn)變的國家是( )

A.日本 B.印度

C.美國 D.英國

二、簡答題(本大題共5小題，任選4小題作答，全部作答只按前4小題評分。每小題6分，共24分)

21.簡述學習教育原理的實踐意義。

22.簡述學校產(chǎn)生的條件。

23.簡述教育的定義。

24.簡述個人本位論的主要觀點。

25.簡述學校工作必須堅持以教學為主的原因。

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26.請結(jié)合實際論述社會政治經(jīng)濟對教育的制約性。

27.請結(jié)合實際論述在人的身心發(fā)展中教育發(fā)揮主導作用的條件。

四、案例分析題(本題16分)

28.案例：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)提出：“均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。”

各個地區(qū)為了落實《規(guī)劃綱要》的精神，積極采取了一些措施。A地的做法是增加對薄弱學校的財政撥款，優(yōu)先滿足薄弱學校的經(jīng)費需求，對其教學樓、圖書館進行改造，擴建運動場所，購置計算機、投影儀等現(xiàn)代化教育設備以及圖書資料、運動器械等。B地的做法是取消重點學校，把原來的重點學校與薄弱學校進行搭配，整合成大的教育集團，由集團對各學校統(tǒng)一管理，集團內(nèi)資源共享，教師流動，集體備課，相互聽課與評課。

要求：請根據(jù)教育現(xiàn)代化的內(nèi)容評析上述措施。