?蘭州城市學院培黎機械工程學院2022專升本招生政策

蘭州城市學院培黎機械工程學院2022專升本招生簡章

學校及學院簡介

學校概況

蘭州城市學院是2006年2月經(jīng)教育部批準設置的一所省屬全日制普通本科院校。學校位于甘肅省會蘭州市，有全日制在校生14300人。學校前身是始建于1958年6月的蘭州師范高等?？茖W校和新西蘭友人路易·艾黎于1942年5月創(chuàng)辦的培黎石油學校。學?，F(xiàn)有校本部、培黎校區(qū)、東校區(qū)三個校區(qū)，占地面積50.54萬平方米，校舍建筑面積44.97萬平方米。固定資產總值7.44億元，其中教學科研儀器設備值1.9億元。館藏紙質文獻124.41萬冊，電子圖書100萬冊，電子資源數(shù)據(jù)庫24個。

學校先后榮獲全國文明單位、全國精神文明建設工作先進單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國大學生心理健康教育先進單位、全國紅十字模范單位、首屆甘肅省“文明校園”、甘肅省先進基層黨組織、甘肅省思想政治工作先進集體、甘肅省人才工作先進單位、第三批甘肅省引進國外智力成果示范單位、甘肅省紅色基因傳承示范校、平安甘肅建設優(yōu)秀單位等多項省級以上榮譽稱號。

培黎機械工程學院是蘭州城市學院的一個二級學院，其前身為培黎工程技術學院和培黎汽車工程學院。學院以培養(yǎng)工程師和技術管理人員為目標，以突出學生工程實踐能力、綜合應用能力為特色，秉承路易.艾黎倡導的“手腦并用，創(chuàng)造分析”辦學指導思想，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高級工程應用人才。學院在學校黨政正確領導下，全院師生團結奮進，以學校十三五規(guī)劃為目標，以內涵發(fā)展、提高教學質量為核心，以重點學科與重點專業(yè)建設為龍頭，積極推行CDIO工程教育改革，全面推進質量工程，力爭“十四五”期間在國家級特色專業(yè)建設、國家級教學成果、國家級科研項目等方面取得重大突破，實現(xiàn)學院健康持續(xù)發(fā)展。

專業(yè)建設

培黎機械工程學院現(xiàn)有焊接技術與工程、機械設計制造及其自動化、汽車服務工程、智能制造工程等四個工程類應用型本科專業(yè)，學院有五個專業(yè)實驗中心，擁有35個專業(yè)實驗室，實驗室面積超過2300平方米，固定資產約2000萬元。

2013年機電實驗教學中心被教育廳命名為省級示范實驗教學中心，2015年汽車專業(yè)實驗室被評為汽車檢測與應用技術高等學校重點實驗室。2016年焊接技術與焊接質量評價評為省級工程研究中心，2016年經(jīng)甘肅省發(fā)改委評審，依托蘭州城市學院，聯(lián)合蘭州石油設備集團公司、蘭州商通機械有限公司和蘭州星火機床有限公司建立“甘肅省焊接技術與焊接質量評價工程研究中心”;學校還擁有機械工程訓練中心、焊接技術訓練中心、汽車工程實踐中心、數(shù)控加工中心等多個校內實習基地;與蘭石集團等省內外知名企業(yè)簽訂了產學研合作協(xié)議，建立了20多個穩(wěn)定可靠的校外實習基地，為學生實習奠定了良好的實踐平臺。

2019年焊接技術與工程專業(yè)和機械設計制造及自動化專業(yè)為甘肅省一流本科專業(yè)建設點;焊接專業(yè)實驗中心2020年評為甘肅省高等學校省級實驗教學示范中心。2021年機械設計制造及其自動化實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心。學院還擁有機械檢測與故障診斷研究所，建立了機械創(chuàng)新設計協(xié)會等學生課外實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

教師隊伍

培黎機械工程學院現(xiàn)有教職工72人，其中教授7人，副教授及高級工程師27人，博士及在讀博士17人，碩士以上學歷占教師隊伍的90%以上。具有教師系列和工程系列雙職稱的教師37人，甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育省級教學名師2人，還有一個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊。“雙師雙能型”教師占50%以上，其中，有教師系列和工程系列雙職稱的教師達到51%。學院高度重視教學研究與科研工作，取得了豐碩成果。

升本以來，完成科研項目43項，完成教學改革項目30余項，發(fā)表論文389篇，其中，SCI、EI收錄38篇，出版教材和專著21部，獲得授權發(fā)明專利30件，獲得省級以上科研獎勵23項，獲得甘肅省教育廳教學成果獎兩項、省級教學團隊一個、學校教學成果一等獎4項，二、三等獎多項。指導學生參加各類學科比賽并獲獎89余項，學生獲得專利1件，正在申報專利7件。2017年，特種功能機器人研究方向評定為校級重點學科研究方向。

本科生培養(yǎng)

學院重視本科教育教學，注重學生工程實踐能力的培養(yǎng)。在系統(tǒng)性專業(yè)知識學習的基礎上，以學科競賽為抓手，組建項目團隊，實行導師制，充分利用學院的教學、科研實驗平臺資源，引導學生開展基于項目的學習，以此促進學生自主學習能力、實踐動手能力、溝通交流能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前學院大學生學科競賽已經(jīng)形成規(guī)模態(tài)勢，不僅競賽活動參與類別廣，而且獲獎項目多、獎項層次高。

近年來，學院學科競賽共獲得99項各級別獎項，其中國家級獎勵15人次，省級獎勵36人次，其他獎項48人次。以競賽項目為依托，學生公開發(fā)表相關論文9余篇，獲國家專利局授權專利3余項。此外，每年的畢業(yè)生整體質量較高，就業(yè)率達到96%。充分體現(xiàn)了學院的人才培養(yǎng)成效。

汽車服務工程專業(yè)

01培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的文化素養(yǎng)和良好的社會責任感，具有扎實的汽車技術和汽車服務理論基礎，掌握一定的經(jīng)營管理知識，熟悉相關法律法規(guī)

，具備較強的汽車技術服務與開發(fā)及經(jīng)營管理能力，在汽車后市場技術服務領域的相關企業(yè)從事汽車保險與評估、汽車技術服務與開發(fā)等方面工作的應用型人才。

02專業(yè)優(yōu)勢與特色

汽車電子技術應用專業(yè)中職骨干教師國家級培養(yǎng)培訓基地，汽車檢測與應用技術甘肅省高校省級重點實驗室，專業(yè)基礎課教學團隊為省級教學團隊。注重“手腦并用”，學生具有扎實的汽車基礎理論和突出的汽車技術服務實踐技能，凸顯在汽車保險與評估、汽車技術服務與開發(fā)等方面的特色。

層次：本科 授予學位：工學學士

學制：兩年 專業(yè)類別：普通類

03主要課程

機械制造基礎、機械設計基礎、電工學、電子學、汽車構造、汽車電子、汽車檢測與維修、汽車理論、汽車保險與理賠、汽車事故鑒定學、汽車服務、汽車營銷等。

焊接技術與工程專業(yè)

01培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文和科學素養(yǎng)，掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎知識、焊接工程領域專業(yè)知識，在團隊合作中具備領導、協(xié)作和溝通能力，能夠使自己的工程行為符合職業(yè)道德、法律和社會責任的要求，具備終生學習和不斷擴展自己知識的基礎和能力，能夠在機械設計制造、焊接結構與工藝設計、焊接質量檢測與評價等方面工作的應用型人才。

02專業(yè)優(yōu)勢與特色

焊接技術與工程專業(yè)為省級特色專業(yè)，同時也是省級一流專業(yè)。擁有焊接技術與焊接質量評價省級工程研究中心，專業(yè)基礎課教學團隊為省級教學團隊，焊接技術與工程專業(yè)教學團隊為校級教學團隊，焊接實驗中心為校級實驗教學示范中心。教學過程注重“手腦并用”，強化學生工程實踐能力，專業(yè)發(fā)展注重焊接技術與機械設計、加工技術融合，學生在機械設計制造、焊接結構與工藝設計、焊接質量檢測與評價等方面綜合能力突出。學生就業(yè)率高，多數(shù)就業(yè)于百強企業(yè)。

層次：本科 授予學位：工學學士

學制：兩年 專業(yè)類別: 普通類

03主要課程

機械制圖、計算機輔助設計、機械設計基礎，金屬學及熱處理，焊接冶金學，弧焊電源，焊接方法與設備，金屬材料焊接性，焊接結構與生產，射線與超聲波探傷技術等。

機械設計制造及其自動化專業(yè)

01培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，滿足社會和經(jīng)濟建設需要，具備扎實的理論基礎知識，掌握機械設計、加工制造與自動化技術的基礎知識、基本技能和基本研究方法，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、工程實踐能力和一定的創(chuàng)新能力，能夠運用先進設計、制造技術的理論與方法，進行機電產品設計、工藝規(guī)劃和工裝設計等，解決機械制造領域中的復雜工程問題，從事機械設計與制造工藝、自動化控制等方面技術工作的高素質應用型人才。

02專業(yè)優(yōu)勢與特寫

本專業(yè)為省級一流建設專業(yè)、校級特色專業(yè)、重點建設專業(yè)，擁有機械設計制造及其自動化省級實驗教學示范中心，具有機械工程訓練中心和數(shù)控加工中心等實踐教學條件，專業(yè)基礎課教學團隊為省級教學團隊，建立了“新工科背景下卓越工程師能力提升平臺”，與江蘇匯博機器人技術股份有限公司建立了教育部產教融合基地，為學生建立了良好的硬件平臺。

秉承“手腦并用，創(chuàng)造分析”教育理念，建立了本科生導師制并開展了CDIO項目式教學，要求學生經(jīng)歷針對產品的“構思-設計-制作-運行”的全過程能力訓練，突出應用技能和創(chuàng)造性思維訓練，強化學生在機械設計、制造工藝編制、數(shù)控加工技術和自動控制等崗位的工程能力，培養(yǎng)機械行業(yè)的卓越工程師。

層次：本科 授予學位：工學學士

學制：兩年 專業(yè)類別: 普通類

03主要課程

機械設計基礎、機械制造技術基礎、數(shù)控加工技術、控制工程基礎、機械工程測試技術、電氣控制與PLC技術。

智能制造工程專業(yè)

01培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備機械設計及制造基礎知識與實際應用能力，能夠運用先進設計、制造技術的理論與方法，解決智能制造工程領域中的復雜問題;能在智能制造工程領域從事工藝制定、管理與維護等方面的工作。具備團隊精神，善于學習實踐的高級工程應用技術人才。

02專業(yè)優(yōu)勢與特色

智能制造工程是根據(jù)中國制造2025和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，設置的與安博教育集團校企合作共建新專業(yè)。擁有教育部實踐基地，甘肅省機電實驗教學示范中心、機械工程訓練中心和數(shù)控加工中心等實踐教學條件，專業(yè)基礎課教學團隊為省級教學團隊。與安博教育集團、江蘇匯博機器人有限公司建立了協(xié)同育人項目，校企實習基地，保障學生實踐與就業(yè)。

基于成果導向教育理念，在項目式教學和校企合作模式下，注重學生工程實踐能力，專業(yè)發(fā)展著重機械工程與信息工程的深度融合，重點培養(yǎng)學生在產品制造工藝設計、數(shù)字化制造等領域的綜合應用能力。

層次：本科 授予學位：工學學士

學制：兩年 專業(yè)類別：普通類

03主要課程

智能制造工程專業(yè)導論、電工學、電子學、機械原理、機械設計、控制工程基礎、電氣控制與PLC技術、智能傳感與檢測技術、智能制造技術基礎、智能制造工藝、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能工廠集成技術、數(shù)控加工技術及編程、計算機輔助制造、人工智能與大數(shù)據(jù)技術、工業(yè)機器人技術、機電一體化系統(tǒng)設計。

聯(lián)系方式

咨詢電話：培黎機械工程學院

王老師tel:13893186436 QQ：330981082

原網(wǎng)址：https://mp.weixin.qq.com/s/GGHLE809mrqSNgTxKAAFkA