?河北2014年專接本學(xué)前教育真題試卷

河北省 2014 年普通高校?？平颖究平逃x拔考試學(xué)前教育專業(yè)試卷 A

(考試時(shí)間 150 分鐘)

(總分 300 分)

說明：請(qǐng)將答案填寫在答題紙的相應(yīng)位置上，填在其它位置上 無效。

一、單項(xiàng)選擇題(每題 2 分，共 80 分)

1.2001 年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育是()的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A.小學(xué)教育

B.基礎(chǔ)教育

C.高等教育

D.義務(wù)教育

2.德國(guó)教育家()于 1837 年在勃蘭根堡組織了新型的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并與 1840 年正式命名為幼兒園，這是學(xué)前教育史上第一所幼兒園，對(duì)世界幼兒教育影響深遠(yuǎn)。

A.蒙臺(tái)梭利

B.裴斯泰洛齊

C.夸美紐斯

D.福祿貝爾

3.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()。

A.1 小時(shí)

B.2 小時(shí)

C.3 小時(shí)

D.4 小時(shí)

4.幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施()諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

A.德、智、體、美、勞

B.生理、心理

C.體、智、德、美

D.語言、科學(xué)、健康

5.()是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人心理活動(dòng)的內(nèi)容。

A.技能

B.知識(shí)

C.智力

D.態(tài)度

6.我國(guó)著名幼兒教育家()于 1923 年創(chuàng)辦我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園，對(duì)幼稚園的課程、設(shè)備等方面進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，又整理出版了研究成果。

A.陶行知

B.張雪門

C.張宗麟

D.陳鶴琴

7.()是 20 世紀(jì) 80 年代末才在我國(guó)出現(xiàn)的親子早教機(jī)構(gòu)，它填補(bǔ)了 0-3 歲教育的階

段性空白而受到父母尤其是 1-2 歲嬰兒父母的歡迎。

A.幼稚園

B.托兒所

C.親子園

D.托兒班

8.()是福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

A.玩具

B.恩物

C.游戲

D.作業(yè)

9.中國(guó)民間認(rèn)為兒童是“不打不成器”、“三歲看大、七歲看老”等，這反映的是()的兒童觀。

A.大眾觀念形態(tài)的兒童觀

B.社會(huì)法規(guī)形態(tài)的兒童觀

C.思想理論形態(tài)的兒童觀

D.教育本位的兒童觀

10.幼兒園應(yīng)與()、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。

A.學(xué)前班

B.家庭

C.教育機(jī)關(guān)

D.政府部門 

11.()是指兒童運(yùn)用積木、積塑、金屬材料、泥、沙等各種材料進(jìn)行建構(gòu)或構(gòu)造，從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

A.感覺技能性游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)性游戲

D.規(guī)則性游戲

12.出生到 3 歲兒童的社會(huì)化主要是()。

A.在家庭中進(jìn)行的

B.在托兒所進(jìn)行的

C.在幼兒園進(jìn)行的

D.在社區(qū)中進(jìn)行的

13.孟母三遷的故事說明()對(duì)兒童的發(fā)展起著重要而特殊的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)

D.游戲

14.()游戲正反應(yīng)了 2-3 歲兒童游戲的社會(huì)性交往狀況。

A.獨(dú)立游戲

B.聯(lián)合游戲

C.合作游戲

D.平行游戲

15.幼兒教師在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中給兒童提供各種材料(如樹葉、小石子、玩具等)，讓兒童以取、放、挪動(dòng)等各種方式進(jìn)行計(jì)數(shù)或推理，這種教學(xué)方式屬于()。

A.范例法

B.游戲法

C.探索發(fā)現(xiàn)法

D.操作體驗(yàn)法

16.瑞士心理學(xué)家、教育家 J·皮亞杰提出，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展是從感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)過渡到()。

A.形式運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.抽象邏輯運(yùn)算階段

D.邏輯思維階段

17.兒童通過扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是()。

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.智力游戲

18.家庭教養(yǎng)方式一般分為()。

A.溺愛開放專制放任

B.溺愛民主專制放任

C.溺愛民主強(qiáng)權(quán)放任

D.溺愛開放強(qiáng)權(quán)放任

19.()是學(xué)前教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是評(píng)價(jià)學(xué)前教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。

A.尊重和團(tuán)結(jié)同事與家長(zhǎng)

B.愛護(hù)兒童、尊重兒童

C.熱愛學(xué)前教育事業(yè)

D.提高自身修養(yǎng)

20.()為兒童神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)的正常活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，為心理活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.智育

B.體育

C.美育

D.德育

21.直觀行動(dòng)思維所依靠的工具主要是()。

A.感知和表象

B.表象和動(dòng)作

C.表象和概念

D.感知和動(dòng)作

22.父母與孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同時(shí)注意對(duì)孩子提出合理的要求，這種教養(yǎng)方式屬于()。

A.民主型

B.專制型

C.放任型

D.溺愛型

23.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超常”的表現(xiàn)

D.父母教育不當(dāng)所致

24.兒童大約在()歲產(chǎn)生內(nèi)部言語。

A.4 歲

B.2 歲

C.6 歲

D.5 歲

25.“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是()。

A.維果斯基

B.皮亞杰

C.蒙臺(tái)梭利

D.福祿貝爾

26.嬰兒學(xué)會(huì)爬的年齡一般為()。

A.6 個(gè)月左右

B.9 個(gè)月左右

C.11 個(gè)月左右

D.5 個(gè)月左右

27.()是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程，是其它認(rèn)識(shí)過程的基礎(chǔ)。

A.記憶

B.想象

C.感知覺

D.思維

28.3 歲前兒童的注意基本上以()為主。

A.無意注意

B.有意注意

C.選擇性注意

D.定向性注意

29.兒童學(xué)習(xí)語言過程中最早出現(xiàn)的句型是()。

A.電報(bào)句

B.單詞句

C.聯(lián)合復(fù)合句

D.偏正復(fù)合句

30.小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥，小朋友這時(shí)的注意是()。

A.隨意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.有意注意

31.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。

A.高低規(guī)律

B.近遠(yuǎn)規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.首尾規(guī)律

32.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作()。

A.記憶的潛伏期

B.回憶

C.客體永久性

D.習(xí)慣化

33.“3 歲看大，7 歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)()。

A.整體性的形成

B.獨(dú)特性的發(fā)展

C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

34.斯金納主要用哪種學(xué)習(xí)原理來說明兒童言語發(fā)展的機(jī)制?()

A.強(qiáng)化

B.經(jīng)典條件反射

C.模仿

D.觀察學(xué)習(xí)

35.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據(jù)是()。

A.行為主義理論

B.認(rèn)知理論

C.人本主義理論

D.精神分析理論

36.提出“成熟優(yōu)勢(shì)說”的心理學(xué)家是()。

A.高爾頓

B.華生

C.蓋塞爾

D.斯金納

37.具有精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事等典型特征的氣質(zhì)是()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

38.兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，這可稱為本能的情緒反應(yīng)，或()。

A.原始的情緒反應(yīng)

B.基本的情緒反應(yīng)

C.混合的情緒反應(yīng)

D.高級(jí)的情緒反應(yīng)

39.兒童喜歡提問題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.好奇心

40.班杜拉認(rèn)為行為發(fā)展的主要機(jī)制是()。

A.操作條件反射

B.無條件反射

C.經(jīng)典條件反射

D.觀察學(xué)習(xí)

二、判斷對(duì)錯(cuò)(每題 2 分，共 30 分，正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×)

1.夸美紐斯在其著作的世界第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》提出家庭是一所母育學(xué)校，母親便是最好的教師。()

2.我國(guó)第一所官辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是湖北幼稚園。()

3.游戲和教學(xué)兩者可以互相結(jié)合、互相替代。()

4.我國(guó)學(xué)前教育的管理體制是實(shí)行中央負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門分工合作，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)訂T全社會(huì)和各有關(guān)部門互相配合、密切合作，共同發(fā)展學(xué)前教育。()

5.兒童身心發(fā)展既是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的量變過程，也是身心發(fā)展到一定時(shí)期或程度而發(fā)生質(zhì)變的過程。()

6.幼兒的全面和諧發(fā)展教育應(yīng)是平均的發(fā)展。()

7.兒童在幼兒園的日常生活活動(dòng)是單純的成人對(duì)兒童的生活照料。()

8.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育越早越好，不要讓孩子輸在起跑線上。()

9.格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)認(rèn)為影響兒童成長(zhǎng)的因素遺傳比環(huán)境更重要。()

10.嬰幼兒的注意主要以無意注意為主。()

11.對(duì)兩三個(gè)月的嬰兒來說，他眼睛看到的東西就是存在的，沒看到的東西就是不存在的。()

12.人的語言能力是先天生就的，與環(huán)境無關(guān)。()

13.嬰幼兒智力測(cè)驗(yàn)測(cè)得的智商分?jǐn)?shù)很穩(wěn)定。()

14.兒童先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞。()

15.嬰兒期在氣質(zhì)上面還沒有表現(xiàn)出個(gè)體差異。(

三、名詞解釋(每題 5 分，共 30 分)

1.學(xué)前教育

2.兒童觀

3.家庭教育

4.關(guān)鍵期5.親社會(huì)行為

6.最近發(fā)展區(qū)

四、簡(jiǎn)答題(每題 10 分，共 80 分)

1.簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)與學(xué)前教育的關(guān)系。

2.怎樣對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施德育?

3.簡(jiǎn)述學(xué)前教師需要具備什么樣的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)?

4.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想。

5.兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有哪些?

6.幼兒同伴交往是影響幼兒社會(huì)行為發(fā)展的重要因素。在實(shí)踐中，不同的幼兒在群體中有不同的地位。有的“一呼百應(yīng)”，受到眾多同伴的歡迎，有的則很受冷落，處于被孤立的邊緣。請(qǐng)用“同伴提名法”研究幼兒的同伴交往類型。寫出研究的操作方法和 根據(jù)研究結(jié)果可以得到的幾種不同同伴交往類型的兒童。

7.簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展的八個(gè)階段。

8.托馬斯-切斯將嬰兒的氣質(zhì)分為哪幾類，每一類的典型特征是什么。

五、論述題(每題 20 分，共 80 分)

1.《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，幼兒園游戲?qū)和硇陌l(fā)展具有積極影響。請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@游戲活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展具有哪些作用?

2.試論述影響兒童發(fā)展的基本因素的作用及相互關(guān)系，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.下面是一位媽媽和她孩子的對(duì)話：媽媽：“天為什么黑了?”孩子：“因?yàn)槲乙X了?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)孩子大約處于什么年齡段，這個(gè)年齡段是皮亞杰 認(rèn)知發(fā)展階段的什么階段，該階段的兒童認(rèn)知方面有哪些特征。

4.強(qiáng)強(qiáng)是幼兒園大班的孩子，無論參加什么活動(dòng)，他都十分積極主動(dòng)，精力旺盛。強(qiáng)強(qiáng) 平時(shí)做事急躁，想干什么就立即行動(dòng)，想要的東西也必須馬上得到，否則會(huì)坐立不安， 發(fā)脾氣;強(qiáng)強(qiáng)有闖勁，但時(shí)常馬馬虎虎;待人大方，熱情直率，愛打抱不平;他喜歡 別人聽從他的支配，否則便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后雖也后悔，但當(dāng)時(shí)總是難 以克制。

(1)根據(jù)強(qiáng)強(qiáng)的上述行為表現(xiàn)，你認(rèn)為他基本上屬于什么氣質(zhì)類型?

(2)談?wù)剳?yīng)如何根據(jù)幼兒四種不同的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。