2024年中級社會工作者《社會工作實務》真題及答案

社會工作師 責任編輯:王娟 2025-02-27

摘要:2024年中級社會工作者《社會工作實務》考試已經結束,許多考生都在關注真題及答案。本文將為大家提供2024年中級社會工作者《社會工作實務》的真題及答案解析,幫助考生評估自己的考試表現(xiàn),并為未來的備考提供參考。

2024年社會工作者(中級)《社會工作實務》真題

第一題(案例分析題,20分)

在某街道召開的多方協(xié)商會議中,與會代表普遍反映,目前社區(qū)志愿者的參與積極性較 高,但志愿服務存在資源碎片化、活動形式單一等問題,難以滿足居民的多元需求。街道調 研后,決定從構建多方聯(lián)動機制入手,委托社會工作服務機構實施“共建美好社區(qū)”志愿服 務項目。

社會工作者走訪轄區(qū)內的志愿服務組織,了解其專長和運行情況,推動這些志愿服務組 織成立志愿服務聯(lián)盟,建立志愿服務資源庫;聯(lián)動社區(qū)居委會,深入調研居民需求,建立志 愿服務供需對接機制,促進志愿服務精準化;在項目運行過程中,社會工作者引導志愿服務 聯(lián)盟廣泛吸納社會組織、社區(qū)商戶和愛心人士等多方力量參與,共同解決居民關心的問題; 建立志愿服務積分制度,促進志愿服務的可持續(xù)發(fā)展。

隨著項目的深化,社區(qū)共建、共治、共享的氛圍日益濃厚,居民開始以主人翁的姿態(tài), 更加積極地參與社區(qū)事務。

問題:

1.本案例中,社會工作者采取了哪些推動社區(qū)多方聯(lián)動的方法?

2.本案例中,體現(xiàn)了社區(qū)社會工作的哪些特點?

第二題(案例分析題,20分)

根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要(2021~2030)》的要求,某街道委托社會工作服務機構在 D  社區(qū)開展兒童友好社區(qū)建設。社會工作者在D 社區(qū)走訪中發(fā)現(xiàn),該社區(qū)沒有適合兒童活動  的場所,很多兒童在樓道里玩耍。社會工作者在組織 D 社區(qū)兒童家長座談時,家長普遍反  映本社區(qū)的衛(wèi)生狀況較差;相較于周邊的社區(qū),本社區(qū)開展的兒童服務很少,社區(qū)事務也缺少兒童參與。此外該社區(qū)沒有按照兒童友好社區(qū)建設規(guī)范建立“兒童之家”。

社會工作者在社區(qū)需求分析的基礎上,聯(lián)動環(huán)衛(wèi)部門和志愿服務組織,定期清理社區(qū)衛(wèi) 生死角,改善社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境;與婦聯(lián)合作建設社區(qū)“兒童之家”,為兒童提供安全、健康的 活動場所;面向社區(qū)中的兒童和家長開展形式多樣、內容豐富的服務;通過成立“兒童議事 會”,鼓勵兒童為社區(qū)事務建言獻策。在社會工作者的努力下,D 社區(qū)的兒童友好社區(qū)建設  目標初步實現(xiàn)。

問題:

1.分析本案例中社區(qū)需求的類型。

2.本案例中,社會工作者從哪些方面推動了兒童友好社區(qū)的建設?

第三題(案例分析題,20分)

為進一步落實《中華人民共和國禁毒法》對社區(qū)戒毒康復工作的要求,促進更多服務對 象實現(xiàn)社會康復,某社會工作服務機構計劃運用小組工作法,招募成功戒毒3年以上、有意  愿和能力的康復者,培養(yǎng)他們成為同伴輔導員,共同開展戒毒康復服務。

在社會工作者的組織下,“你我同行、創(chuàng)造奇跡”同伴輔導員能力建設小組成立,組員 在小組中分享康復經歷,學習輔導知識與技巧,建立起相互支持的團隊關系。經過一段時間 的培養(yǎng),組員不僅具備了作為同伴輔導員的素養(yǎng)和能力,而且萌發(fā)出強烈的助人動機。在此 基礎上,社會工作者組織同伴輔導員與正在社區(qū)戒毒康復的人員結成同伴關系,傳遞戒毒信 心,同伴輔導員在同伴面臨復吸危機時,通過陪伴勸導,多次成功阻止復吸事件的發(fā)生。在 同伴輔導過程中,同伴輔導員提升了輔導能力,實現(xiàn)了自我療愈,獲得了新的生命意義。

此外,社會工作者組織同伴輔導員參加禁毒宣傳等公益活動,鼓勵他們面向社會傳播禁 毒理念和知識,分享自己的成長和收獲。在活動中,同伴輔導員體驗到了奉獻的快樂,發(fā)揮 了較好的榜樣示范作用,也讓社會看到了他們的行動所帶來的改變。這些同伴輔導員成為了 禁毒社會工作服務的重要力量。

問題 :

1.分析本案例中同伴輔導員的功效。

2.結合案例,分析優(yōu)勢視角下社會工作實務的特點。

第四題(案例分析題,20分)

某企業(yè)試用期職工小張,收入不高,家庭也比較困難。前段時間,小張突發(fā)疾病入院治 療,發(fā)現(xiàn)企業(yè)沒有給自己辦理社會保險,醫(yī)療費用無法報銷,這讓他感到經濟壓力很大。小 張與企業(yè)部門經理溝通,要求企業(yè)為他補辦社會保險并補償醫(yī)療費,但多次交涉未果。為此, 小張情緒失控,揚言如果不能解決,就要采取過激行為。

企業(yè)社會工作者了解情況后,對小張進行了危機介入,通過心理疏導幫助他宣泄負面情  緒,使其逐漸恢復平靜;聯(lián)系慈善組織,為他提供物質幫助,減輕其家庭負擔;引導他聚焦  緊迫性問題,共同探討解決問題的可行方案;教導他理性表達訴求及合法維護權益的方法。 在此過程中,社會工作者始終重視恢復和增強小張自主、合理解決問題的能力。

此外,社會工作者一方面協(xié)助企業(yè)分析用工管理中存在的問題,督促企業(yè)落實勞動保障  監(jiān)察的相關規(guī)定;另一方面,配合工會開展勞動保障法律法規(guī)宣傳,推動企業(yè)完善用工制度。  在社會工作者的協(xié)調下,企業(yè)為小張辦理并補繳了社會保險,賠償了因此而導致的經濟損失。

問題:

1.本案例中,社會工作者運用了哪些危機介入的技巧?

2.本案例中,社會工作者提供了哪些企業(yè)社會工作服務?

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