社會工作實務（初級）章節(jié)練習題~第十一章

某初中二年級一班計劃組織一次籃球比賽，黃同學的個子不高，平時很少打籃球，李同學對黃同學說，矮冬瓜，你也參加吧。同學們哄堂大笑，黃同學對李同學心懷不滿，計劃報復李同學。社會工作者小王得知此事后，幫助黃同學緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學的行為，以及如何以適當?shù)姆绞綉獙Υ耸拢⊥踹@一做法的目的是引導黃同學()。

A．學會尊重別人

B．辨識自己的情緒

C．學會寬恕別人

D．辨別益友與損友

答案：C

某學校社會工作者準備開辦學習興趣提升小組，為避免學生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12名組員的限定范圍，社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是()。

A．逐一談話以確定學生意愿，勸退參與小組相對動機不強的學生

B．讓每位學生提交月考成績，選取排名最后的12名學生

C．向成績較好的學生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D．采取隨機篩選的辦法，抽簽選取12名學生

答案：A

小浩的成績一直在班里名列前茅，升人初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的他現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預估后發(fā)現(xiàn)，小浩似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工作者還了解到，一年前小浩父母離婚，母親將小浩交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小浩的情況后決定，由班主任負責關照小浩在學校中的學習和生活，放學后安排同學陪小浩回家、一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小浩又有了笑容，學習成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了(　　)的方法增強小浩的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提出高期望

C.提供關懷與支持

D.提供機會促進參與

答案：C

在學校開展小組輔導時，社會工作者應遵循的原則是(　　)。

A.以自愿和需求為本

B.以教師為主體

C.保持小組異質(zhì)性

D.強調(diào)學生個性需要

答案：A

學校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及(　　)因素。

A.保護

B.生理

C.風險

D.效能

答案：D

最近某校不少初二同學聽說，只有少數(shù)學生能考上高中，大部分學生只能上職業(yè)學校。他們認為職業(yè)學校風氣不正，學不到東西，因而對未來陷入迷茫和擔憂之中。社會工作者采用小組輔導讓學生對學業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認識。下列做法中，適宜作為該小組計劃內(nèi)容的有()。

A．幫助學生找出“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距

B．幫助學生認識到實現(xiàn)生涯目標應具備的能力

C．幫助學生學習利用社會資源

D．幫助學生掌握合適的學習方法

E．幫助學生家長緩解經(jīng)濟壓力

答案：ABCD

>>>初級社會工作者《社會工作實務》各章節(jié)近7年知識點分布

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