2020年杭州師范大學(xué)社會(huì)工作碩士考試真題

考試科目代碼： 331

考試科目名稱： 社會(huì)工作原理

一、名詞解釋(每題6分，共30分)

1.狹義的社會(huì)控制

2.社會(huì)指標(biāo)

3.價(jià)值觀

4.行政性社會(huì)工作

5.接納

二、簡(jiǎn)答題(每題15分，共45分)

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代化的含義。

2.簡(jiǎn)述青年階段面臨的主要問(wèn)題。

3.簡(jiǎn)述認(rèn)知學(xué)派的基本觀點(diǎn)。

三、論述題(每題25分，共75分)

1.論述我國(guó)社會(huì)政策現(xiàn)狀的特點(diǎn)。

2.論述社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則。

3.論述定量研究的一般過(guò)程。

考試科目代碼： 437

考試科目名稱： 社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋(每題5分，共30分)

1.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

2.目標(biāo)

3.危機(jī)

4.社會(huì)化小組

5.在社區(qū)照顧

6.行動(dòng)研究

二、簡(jiǎn)答題(每題10分，共50分)

1.結(jié)構(gòu)家庭治療模式的特點(diǎn)

2.個(gè)案工作建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系的技巧

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素

4.社區(qū)需要類(lèi)型

5.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的類(lèi)型

三、論述題 (每題15分，共30分)

1.增能(empowerment)理論是小組工作社會(huì)目標(biāo)模式的重要理論基礎(chǔ)。試從個(gè)人、社區(qū)和社會(huì)三個(gè)層面論述增能的涵義。

2.我國(guó)傳統(tǒng)的政府主導(dǎo)的社會(huì)福利行政模式正向政府-社會(huì)合作的社會(huì)福利行政模式轉(zhuǎn)型。試論述政府-社會(huì)合作的社會(huì)福利行政模式的特點(diǎn)。

四、案例分析題 (每題20分，共40分)

1.(節(jié)選自畢淑敏小說(shuō)《拯救乳房》)程遠(yuǎn)青看看表，這個(gè)動(dòng)作具有傳染性，大家都不由自主地看了看表，第一次小組活動(dòng)只剩不多的時(shí)間。程遠(yuǎn)青說(shuō)：“中國(guó)有句古話，百年修得同船渡。小組就是一艘小小的船，駛向各自心靈的港灣。大家走到一起，是緣分更是福氣?，F(xiàn)在，大家簽署一份契約?！闭f(shuō)罷程遠(yuǎn)青拿出一沓紙，給了身邊的成慕梅，示意傳給大家。每人分得了一張，忙不迭地看起來(lái)。

以下是這張紙上的內(nèi)容：

小組契約

第一，我自愿加入小組，為了自己和同伴的成長(zhǎng)。

第二，我力求坦率真誠(chéng)，與他人分享自己生命的體驗(yàn)。

第三，我將保守小組的秘密。

第四，我遵守小組的紀(jì)律和制度。不遲到不早退。如遇疾病和其他特殊情況，事先向組長(zhǎng)請(qǐng)假。如果兩次無(wú)法參加小組的活動(dòng)，視為退出小組。

第五，在小組的過(guò)程中，可能會(huì)擾動(dòng)身心，我對(duì)此有必要的了解和準(zhǔn)備。

簽約人：

根據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：

(1)什么是小組契約?

(2)為什么這份契約上要嚴(yán)格規(guī)定“如果兩次無(wú)法參加小組的活動(dòng)，視為退出小組”?

(3)這份契約中所提到的保密原則在小組中是相對(duì)的。社工在哪些情況下可以放棄保密?

2.社會(huì)工作者在一次社區(qū)活動(dòng)中接觸到一名沉默寡言、個(gè)子矮小的15歲男生，在青少年活動(dòng)中表現(xiàn)出極度的不自信，尤其不敢和女生講話。社工經(jīng)過(guò)了解得知，該男生認(rèn)為一個(gè)男孩子應(yīng)該高大英俊，否則就沒(méi)有女孩子喜歡。社工決定應(yīng)用理性情緒療法的ABC理論幫助該男生克服非理性信念，進(jìn)行認(rèn)知重建。

根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：

(1)ABC理論的核心觀點(diǎn)是什么?

(2)上述案例中的A、B、C分別指什么?

(3)非理性信念的辯論技巧有哪些?