2012年安徽大學(xué)社會(huì)工作考研真題

社會(huì)工作原理

一、專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋

1、社會(huì)工作

2、社會(huì)福利

3、社區(qū)工作

4、社會(huì)行政

5、社會(huì)工作通用過程模式

6、社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值

二、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)型期我國(guó)社會(huì)工作提供模式的主要特征

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作的對(duì)象和服務(wù)領(lǐng)域

3、簡(jiǎn)述西方社會(huì)社會(huì)工作理論主要流派

4、請(qǐng)陳述社會(huì)康復(fù)的含義

5、請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作作為社會(huì)福利體系的作用與意義

6、社區(qū)工作的具體目標(biāo)

三、論述題

1、試論述社會(huì)工作知識(shí)體系建構(gòu)

2、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)工作與中國(guó)發(fā)展之間的關(guān)系的理解與認(rèn)知

3、你認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)工作價(jià)值觀有哪些？

4、2011 年 11 月，中央組織部、中央政法委、民政部等 18 部委發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，談?wù)勀銓?duì)這一文件發(fā)表的認(rèn)識(shí)（談?wù)勛约簩?duì)加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的看法。）

社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、論述題

1、以合肥市為例，談?wù)劤鞘谢c社會(huì)工作之間的關(guān)系？

2、我國(guó)殘疾人總數(shù)和各類殘疾人數(shù)量明確如下: 全國(guó)殘疾人總數(shù)以百萬(wàn),占全國(guó)人口總數(shù) 5% 其中:視力殘疾人 877 萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的 14.6%;聽力語(yǔ)言殘疾人 2057 萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的 34.3%;肢體殘疾人 877 萬(wàn),古殘疾人總數(shù)的 14.6%;智力殘疾人1182,占?xì)埣踩丝倲?shù)的 19.7%;精神殘疾人 225 萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的3.8%;多重殘疾人 782萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的13%。請(qǐng)說(shuō)明殘疾人的基本需要有哪些，在爭(zhēng)取權(quán)利需要方面有哪些困難和挑戰(zhàn)（即殘疾人的需要有哪些，幫助殘疾人維

權(quán)有哪些困難）？

二、分析題

1、目前我國(guó)有個(gè)別學(xué)校按成績(jī)的好壞讓學(xué)生帶綠領(lǐng)巾、紅衣服，分三種顏色的

作業(yè)本等情況。運(yùn)用社會(huì)工作某一理論，分析這一現(xiàn)象對(duì)中小學(xué)生的影響。

2、王女士與婆婆在照顧 7 個(gè)月大的女兒時(shí)產(chǎn)生分歧，社會(huì)工作者小周的干預(yù)方案是:一、分別給二者個(gè)案輔導(dǎo)；二、小周認(rèn)為教育孩子是父母的責(zé)任，與與爺爺奶奶無(wú)關(guān)，勸婆婆回家，不要帶孫女；三、積極主動(dòng)的聯(lián)系中介，找家政服務(wù)，但未取得王女士及家庭成員的認(rèn)可。試分析該社工的處理和干預(yù)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、案例設(shè)計(jì)題

1、甘肅校車與長(zhǎng)車相撞，19 名兒童死亡。以危及介入模式基本原則為依據(jù)，以車禍兒童家長(zhǎng)為對(duì)象設(shè)計(jì)一份救助和干預(yù)方案。

2、秦女士婚后成了全職太太，孩子上學(xué)后，想出去工作，但是丈夫不同意。理由是：女人把丈夫和孩子照顧好就行了。秦女士如果出去工作，賺錢也不多，意義不大。從社會(huì)性別視角分析秦女士面臨的問題，并設(shè)計(jì)一份干預(yù)方案。

（題目整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

>>>安徽大學(xué)社會(huì)工作碩士簡(jiǎn)介

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