2014年復(fù)旦大學(xué)社會(huì)工作考研真題

社會(huì)工作原理

一、名稱(chēng)解釋

1.規(guī)范性需要

2.貧困線(xiàn)：食費(fèi)對(duì)比法

3.倫理困境：通案處理

4.社會(huì)環(huán)境

5.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

6.人的社會(huì)化

二、簡(jiǎn)答題

1.馬斯洛的需要層次理論觀點(diǎn)

2.社會(huì)工作者的角色

3.社會(huì)工作倫理決策困境的主要表現(xiàn)

4.格林伍德五大專(zhuān)業(yè)特質(zhì)

5.社會(huì)工作對(duì)人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的基本假設(shè)

三、問(wèn)答題：

社會(huì)工作的基本要素是什么？哪些反映了其工作特色？是藝術(shù)還是科學(xué)？有何依據(jù)？

四、案例題：

王女士?jī)鹤又袑?zhuān)在讀，她的父母年老需要照顧，近期查出王女士患有乳腺癌，她患病后丈夫辭職在家照顧她，近期她的手術(shù)完成。

問(wèn)：1.王女士及其家庭面臨的問(wèn)題

2.問(wèn)題的原因有哪些？哪些是核心問(wèn)題，哪些是可變?cè)颍?/p>

3.使用整合模式設(shè)計(jì)服務(wù)思路

社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋

1.問(wèn)題解決學(xué)派

2.小組中的治療性要素

3.問(wèn)題取向記錄

4.發(fā)展性危機(jī)

5.行政性督導(dǎo)

6.形成性評(píng)估

二、簡(jiǎn)答題

1.運(yùn)用生態(tài)圖的過(guò)程和意義

2.社會(huì)政策的一般過(guò)程及政策決策的三種模式

3.案主自決及前提條件

4.治療性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移

5.社會(huì)工作研究邏輯

三、問(wèn)答題：

現(xiàn)需要在一個(gè)大型社區(qū)中完成一個(gè)為期三年的低碳倡導(dǎo)服務(wù)，請(qǐng)結(jié)合該項(xiàng)目闡述社區(qū)工作過(guò)程模式中三個(gè)階段每個(gè)階段的目

的、方法和作用

四、案例題

“最近醫(yī)院來(lái)了一個(gè)12歲的病人小寧，患有白血病。小寧來(lái)自農(nóng)村，父母在外一直打工，他和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大。現(xiàn)在因?yàn)樾幧?，母親回到身邊，在醫(yī)院照顧他。父親因?yàn)樾枰Ц夺t(yī)療費(fèi)仍在外打工。小寧到醫(yī)院后一直情緒低落，很少說(shuō)話(huà)，他不喜歡醫(yī)院，覺(jué)得生病要花那么多錢(qián)，耽誤那么多功課，他很擔(dān)心，也很沮喪，他甚至流露過(guò)放棄治療了，回家算了。而小寧的媽媽也憂(yōu)心忡忡，不知孩子并會(huì)怎樣。家里情況很不好，兒子前期治療已經(jīng)花去了他們的所有積蓄，面對(duì)未來(lái)治療所要花費(fèi)大筆費(fèi)用，她一籌莫展。更令她困惑的是因?yàn)閺男〔缓蛢鹤由钤谝黄穑麑?duì)她好像有些生疏，兒子不怎么和她說(shuō)話(huà)，稍有不順還會(huì)寵她發(fā)火。她覺(jué)得快支撐不住了，有的時(shí)候會(huì)偷偷躲在醫(yī)院走廊掉眼淚，想打電話(huà)給丈夫，又怕丈夫擔(dān)心，因?yàn)橐坏┱煞虿淮蚬?，孩子更沒(méi)錢(qián)治病了。

作為醫(yī)療社工，評(píng)估案主面臨了哪些問(wèn)題？針對(duì)問(wèn)題有什么干預(yù)策略？針對(duì)干預(yù)策略用什么方法接入？

（題目整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考?。?/p>

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