軟考系分備考經(jīng)驗(yàn)分享:知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而前行!

系統(tǒng)分析師 責(zé)任編輯:陳湘君 2024-12-31

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摘要:軟考系分好考嗎?怎么備考?系統(tǒng)分析師是軟考高級(jí)考試資格之一,本文帶來(lái)軟考系統(tǒng)分析師考試通關(guān)學(xué)員的備考經(jīng)驗(yàn)分享:知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而前行!相信對(duì)在備考系統(tǒng)分析師的考生會(huì)有幫助。

軟考系分好考嗎?怎么備考?以下為通過(guò)軟考系分的希賽學(xué)員帶來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn)分享,在備考軟考系統(tǒng)分析師的朋友們,不妨來(lái)看看通過(guò)學(xué)員的備考經(jīng)驗(yàn)吧!

軟考系分備考經(jīng)驗(yàn)分享:知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而前行!

一、學(xué)員簡(jiǎn)介

該學(xué)員2007年北京交通大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè),2007年-2017年地理信息系統(tǒng)手機(jī)ODM星通信,2017年藍(lán)牙應(yīng)用產(chǎn)品,2018年-2023藍(lán)牙芯片原廠,2024年藍(lán)牙領(lǐng)域。

發(fā)現(xiàn)許多專家都持有系統(tǒng)分析師和架構(gòu)師的雙重認(rèn)證,僅通過(guò)架構(gòu)師考試而未通過(guò)系統(tǒng)分析師考試可能會(huì)錯(cuò)失一些職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而選擇了繼續(xù)備考系統(tǒng)分析師。

二、備考經(jīng)驗(yàn)分享

(一)客觀題

希賽課程講義直播

清華教材

章節(jié)練習(xí)

每日一練

真題解析

Tips:

老師在授課時(shí)往往需要針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的共同學(xué)習(xí)需求,因此不可能詳盡覆蓋到每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)水平。

B站up:五道口一只鴨

王道408考研

B站up:湖科大教書匠

(二)案例

Tips:想辦法把某些部分用在自己實(shí)際的工作中

真題 模擬題乧乧

重視老師的沖刺題,這是關(guān)鍵,需要反復(fù)練習(xí),深入理解出題老師的意圖、考點(diǎn)和概念內(nèi)涵。

微信公眾號(hào):騰訊技術(shù)工程、字節(jié)跳動(dòng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)、得物技術(shù)乧乧

《聊聊架構(gòu)》和《大型網(wǎng)站技術(shù)架構(gòu)核心原理與案例分析》。前者提供方法論,后者則是案例集,兩者相輔相成。這些書籍凝聚了作者和團(tuán)隊(duì)的心血,深入淺出地展現(xiàn)了他們的智慧。

(三)論文

論文-背景

采用A+B的模式

A是傳統(tǒng)技術(shù),B是新技術(shù) (核心是行業(yè)分析)

A:該項(xiàng)目由課程管理、在線學(xué)習(xí)、資源共享和互動(dòng)交流四大部分組成。課程管理模塊運(yùn)用技術(shù)手段對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)度和評(píng)估進(jìn)行有效組織與監(jiān)管;在線學(xué)習(xí)模塊則通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供教育活動(dòng),使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地訪問(wèn)課程內(nèi)容與資源;資源共享功能則便于在教育環(huán)境中共享教學(xué)材料、工具和信息;而互動(dòng)交流模塊則促進(jìn)教師、學(xué)生及其他利益相關(guān)者之間的溝通與合作,對(duì)構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)社區(qū)至關(guān)重要。系統(tǒng)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)設(shè)計(jì),基于JavaEE多層框架進(jìn)行開發(fā),實(shí)現(xiàn)了前后端分離。后端采用SpringBoot和Mybatis框架構(gòu)建,同時(shí)利用Zookeeper提供服務(wù)注冊(cè)、配置管理、分布式鎖和隊(duì)列等分布式應(yīng)用的核心功能。數(shù)據(jù)庫(kù)方面,我們選擇了MySQL分布式集群,而緩存則交由Redis集群處理。負(fù)載均衡方面使用了Nginx。前端應(yīng)用則基于VUE框架。

B:Lambda架構(gòu)通過(guò)結(jié)合批處理層和速度處理層,能夠同時(shí)處理實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和批量歷史數(shù)據(jù),滿足智慧教育云平臺(tái)對(duì)于數(shù)據(jù)處理的多樣化需求。Lambda架構(gòu)的設(shè)計(jì)允許系統(tǒng)在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)進(jìn)行水平擴(kuò)展,適用于智慧教育云平臺(tái)可能面臨的數(shù)據(jù)量增長(zhǎng)和用戶請(qǐng)求增加的情況。在智慧教育云平臺(tái)中,Lambda架構(gòu)可以應(yīng)對(duì)由于學(xué)生數(shù)量增加和教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù),提供了有效的數(shù)據(jù)處理和分析框架。

論文-三個(gè)支撐

CI/CD

Jenkins能夠?qū)崿F(xiàn)全面的自動(dòng)化集成,包括集成靜態(tài)測(cè)試(如Clint)、性能測(cè)試和可靠性測(cè)試

跨部門協(xié)作

1.禪道 拆需求

2.review機(jī)制

3.敏捷思想貫穿項(xiàng)目全生命周期

持續(xù)迭代和可視化運(yùn)維

1.制定和優(yōu)化運(yùn)維規(guī)則

2.ELK 可視化運(yùn)維

論文- 段落舉例1

結(jié)合DevOps技術(shù),提高研發(fā)效率與質(zhì)量

利用DevOps技術(shù),智慧教育云平臺(tái)能夠提升研發(fā)效率,同時(shí)保障軟件的高質(zhì)量和市場(chǎng)響應(yīng)速度。我們一旦向版本控制系統(tǒng)(如Git)提交代碼更新,自動(dòng)化的構(gòu)建與測(cè)試流程便被觸發(fā)。例如,Jenkins可以自動(dòng)化地構(gòu)建微服務(wù)并執(zhí)行單元與集成測(cè)試,確保代碼質(zhì)量并迅速提供測(cè)試反饋。通過(guò)Docker容器化微服務(wù),并借助K8S進(jìn)行管理與編排,我們能夠快速部署、擴(kuò)展和維護(hù)服務(wù)。例如,教育內(nèi)容管理系統(tǒng)的容器化可以通過(guò)K8S在云平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自動(dòng)部署,支持無(wú)縫更新和故障恢復(fù)。同時(shí),結(jié)合Prometheus和Grafana等監(jiān)控工具以及ELK Stack等日志管理系統(tǒng),我們可以實(shí)時(shí)監(jiān)控服務(wù)性能和系統(tǒng)狀態(tài)。例如,對(duì)在線考試服務(wù)的響應(yīng)時(shí)間和錯(cuò)誤率進(jìn)行監(jiān)控,能夠及時(shí)識(shí)別并解決性能問(wèn)題和異常行為。此外,建立一個(gè)快速反饋機(jī)制,匯總用戶反饋和系統(tǒng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù),為持續(xù)改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。例如,根據(jù)用戶行為分析和反饋,我們可以持續(xù)優(yōu)化在線課程平臺(tái)的用戶體驗(yàn)和內(nèi)容推薦算法。

論文- 段落舉例2

項(xiàng)目成功并穩(wěn)定運(yùn)行后,贏得了業(yè)主和公司領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。微服務(wù)架構(gòu)允許將復(fù)雜的教育云平臺(tái)拆分為多個(gè)獨(dú)立的服務(wù),每個(gè)服務(wù)負(fù)責(zé)一部分具體的業(yè)務(wù)功能。這種模塊化的方法使得系統(tǒng)更加靈活,易于維護(hù)和更新。微服務(wù)架構(gòu)允許使用不同的技術(shù)棧來(lái)構(gòu)建各個(gè)服務(wù),這意味著可以為每個(gè)服務(wù)選擇最適合的技術(shù)解決方案,從而提高開發(fā)效率和系統(tǒng)性能。微服務(wù)架構(gòu)與DevOps理念緊密結(jié)合,通過(guò)自動(dòng)化的構(gòu)建、測(cè)試、部署和監(jiān)控流程,提高了軟件開發(fā)和運(yùn)維的效率。這種自動(dòng)化不僅減少了人為錯(cuò)誤,還加快了軟件交付周期。在開發(fā)過(guò)程中,我們致力于掌握和運(yùn)用最新的微服務(wù)及DevOps技術(shù)最佳實(shí)踐,增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力和專業(yè)技術(shù)水平。我們相信,持續(xù)學(xué)習(xí)和努力是進(jìn)步的基石。面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn),我們將保持積極態(tài)度,依靠團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)創(chuàng)新,不斷追求卓越。

Tips:

撰寫論文不僅積累了豐富的案例素材,而且這些案例分析又為論文撰寫提供了寶貴的素材。這種雙向互動(dòng)顯著增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

作為副高或準(zhǔn)副高級(jí)別的專業(yè)人士,我們應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀業(yè)界的技術(shù)文章。站在巨人的肩膀上,我們可以借助他們的深刻見解來(lái)拓寬視野,從而在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得更深遠(yuǎn)的洞察。

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