為方便軟考考生對系統(tǒng)規(guī)劃與管理師考試知識點的檢測，希賽軟考頻道為考生整理了軟考系統(tǒng)規(guī)劃與管理師考試經(jīng)典100題的資料，本文是軟考系統(tǒng)規(guī)劃與管理師考試經(jīng)典100題的1-10題內(nèi)容（100題及答案解析完整版可在本文文首本文資料處或文末的資料下載欄目下載）：

1、香農(nóng)用概率來定量描述信息的公式如下，其中H（x）表示X的（），Pi是（）出現(xiàn)第種狀態(tài)的（）。

A.信息熵 事件 概率

B.總熵 單位 概率

C.信息熵 單位 概率

D.總熵 單位 度量

2、信息傳輸技術(shù)是信息技術(shù)的核心，關(guān)于信息傳輸模型，正確的是（ ）。

A.信息傳輸模型包含信源、編碼、信道、解碼、信宿和噪聲6個模塊

B.信息傳輸模型包含信源、編碼、信道、解碼、信宿5個模塊

C.信息傳輸模型包含信源、編碼、信道、解碼、信宿和放大6個模塊

D.信息傳輸模型包含信源、編碼、信道、解碼、信宿和衰減6個模塊

3、關(guān)于兩化融合的描述，不正確的是（）。

A.兩化融合是信息化與工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略的融合

B.兩化融合是信息資源與材料、能源等工業(yè)資源的融合

C.兩化融合是虛擬經(jīng)濟與工業(yè)實體經(jīng)濟的融合

D.兩化融合是信息技術(shù)與新型服務(wù)業(yè)的融合

4、網(wǎng)絡(luò)直播帶貨是新興的購物模式。張某進入某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播間，與主播互動后，在網(wǎng)站下訂單購買了三件商品。這種電子商務(wù)的模式屬于（ ）。

A.B2C

B.B2B

C.C2C

D.C2B

5、信息系統(tǒng)的生命周期可以簡化為立項、開發(fā)、運維及消亡4個階段。（）屬于開發(fā)階段的工作。

A.需求分析

B.系統(tǒng)分析

C.系統(tǒng)維護

D.概念設(shè)計

6、（ ）的特點是動態(tài)響應(yīng)、逐步納入用戶需求，系統(tǒng)分析、設(shè)計與實現(xiàn)都是隨著對一個工作模型的不斷修改而完成的，互相之間并無明顯的界限，也沒有明確分工。

A.敏捷開發(fā)

B.原型法

C.面向?qū)ο蠓椒?/p>

D.結(jié)構(gòu)化方法

7、關(guān)于信息系統(tǒng)總體規(guī)劃內(nèi)容的描述，不正確的是（）。

A.業(yè)務(wù)架構(gòu)的建立以信息化規(guī)劃的需求調(diào)研、現(xiàn)狀分析為基礎(chǔ)

B.數(shù)據(jù)架構(gòu)分析數(shù)據(jù)資源現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理關(guān)鍵要素，對數(shù)據(jù)進行總體設(shè)計

C.治理架構(gòu)對信息化管理體系管理機制、運作流程等進行分析梳理

D.技術(shù)架構(gòu)以治理架構(gòu)為依據(jù)，對應(yīng)用體系的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系進行說明

8、（ ）不屬于IT戰(zhàn)略組成。

A.實施方案

B.中長期目標(biāo)

C.戰(zhàn)略要點

D.使命

9、IT戰(zhàn)略規(guī)劃的核心組成要素包括現(xiàn)狀分析、戰(zhàn)略分析、（）和路徑分析。

A.業(yè)務(wù)分析

B.差距分析

C.評估分析

D.系統(tǒng)分析

10、小王是一名教師，性別男，身高180cm，主講歷史，擅長打籃球。該實例中類和對象相關(guān)描述，正確的是（ ）。

A.小王是對象，教師是類，性別身高是狀態(tài)信息，講課和打籃球是對象行為。

B.小王是類，教師是對象，性別身高是狀態(tài)信息，打籃球是對象行為。

C.小王是狀態(tài)信息，教師是類，性別身高是對象，講課和打籃球是對象行為。

D.小王是對象，教師是狀態(tài)信息，性別身高是類，講課是對象行為。