2022上半年教師資格證模考試卷:教育教學知識與能力

教師資格 責任編輯:胡陸 2022-03-08

摘要:2022上半年教師資格證考試將于本周六舉行,希賽網(wǎng)教師資格證頻道為大家分享“2022上半年教師資格證??荚嚲恚航逃虒W知識與能力”,希望能夠助力大家備考。

今年上半年教師資格證筆試考試將于3月12日舉行(本周六),距離考試只有四天了,同學們復習的怎么樣了,準備好參加考試了嗎?為幫助大家熟悉考試內容,希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生分享“2022上半年教師資格證??荚嚲恚航逃虒W知識與能力”供大家練習。以下是部分試題內容,完整版“2022上半年教師資格證??荚嚲恚航逃虒W知識與能力”請下載附件進行查看!

2022上半年教師資格證??荚嚲恚航逃虒W知識與能力

一、單項選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分)

1. 如果一個家長想用看動畫片作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是( ?。?

A.讓兒童看完動畫片以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看動畫片的適當時間

C.懲罰孩子過分喜歡看的行為

D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看動畫片

【答案】D

試題解析:本題考查學習理論中斯金納的操作性條件作用理論。

強化的作用在于改變同類反應在將來發(fā)生的概率,而強化物則是一些刺激物,它們的呈現(xiàn)或撤除能夠提高反應發(fā)生的概率。分為正強化和負強化。①正強化:給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等),從而增強其良好行為的出現(xiàn)的概率。②負強化:主要是讓孩子擺脫厭惡刺激(撤消懲罰),從而增強其良好行為的出現(xiàn)的概率。題干描述的屬于正強化,并且強化應該發(fā)生在想要增加的行為之后,才能夠增加行為發(fā)生的概率,因此應該在兒童完成作業(yè)之后才能看動畫片。故選擇D。

2. 對小學生進行減壓團體心理輔導時,采用的冥想放松方法主要屬于(    )。

A.行為療法

B.藝術療法

C.認知療法

D.精神分析療法

【答案】A

試題解析:本題考查學校心理輔導的策略和方法。

精神分析療法的理論學說是弗洛伊德的精神分析學說,常用的方法有自由聯(lián)想法、移情分析法、夢境分析法等。行為療法是以學習理論和條件反射理論為依據(jù)的心理干預,創(chuàng)始人是華生。常用的包括行為改變的方法(強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、暫時隔離法和自我控制法等)和行為演練的基本方法(松弛訓練法、系統(tǒng)脫敏法和肯定性訓練等)。冥想放松療法也是行為療法的一種。故本題選A。認知療法又稱認知行為療法,是根據(jù)人的認知過程影響其情緒和行為的理性假設,通過認知和行為技術來改變求治者的不良認知,從而矯正并適應不良行為的一類心理治療方法的總稱。其中比較重要的是合理情緒療法。

3. 下列中國古式經(jīng)典教育名言,體現(xiàn)循序漸進教學原則的是(     )。

A.溫故而知新

B.不憤不啟.不悱不發(fā)

C.不陵節(jié)而施

D.博學于文,約之以禮

【答案】C

試題解析:本題考查小學常用的教學原則。

循序漸進原則是指教師要嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學,使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。我國古代有許多的教育思想都體現(xiàn)了循序漸進原則,比如,《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”;孟子提出“盈科而后進”;朱熹提出“循序而漸進,熟讀而精思”。因此,C選項體現(xiàn)的是循序漸進原則。

4. 教學《雪地里的小畫家》一課時,張老師展示了大量動物腳印的圖片,幫助學生更好地理解課文內容。他所采用的教學方法是(    )

A.實驗法

B.練習法

C.演示法

D.參觀法

【答案】C

試題解析:本題考查教學方法。

題干中,張老師通過演示大量動物腳印的圖片,讓學生更直觀的理解課文內容,采用的教學方法是演示法。因此,題干選C。

5. 在學習《長城》一課時,通過閱讀課文和觀看長城的影像,學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀。民族自豪和愛國情感油然而生。這一教學活動主要表達了教學目標是(       )。

A.知識與技能

B.認知與技能

C.過程與方法

D.情感態(tài)度與價值觀

【答案】D

試題解析:本題考查教學目標的分類。

教學目標包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。

A項,知識與技能目標是指基礎知識和基本技能的獲得,是課程目標中的基礎性目標。

B項,干擾選項,排除。

C項,過程與方法目標是指學生在獲得基礎知識和基本技能的過程中學會學習的方法,培養(yǎng)學生各方面的能力,強調讓學生“學會學習”。

D項,情感態(tài)度與價值觀目標旨在強調在教學過程中激發(fā)學生的情感共鳴,引起積極的態(tài)度體驗,形成正確的價值觀。

題干中,“愛國情感”、“民族自豪感”皆屬于情感態(tài)度與價值觀目標的體現(xiàn)。因此,題干選D。

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