2021下半年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)考試》真題

2021下半年幼兒教師資格證筆試已經(jīng)結(jié)束，小編為大家整理了2021下半年教師資格證考試真題及答案匯總供各位考生參考，關(guān)于2021下半年幼兒綜合素質(zhì)真題及答案請(qǐng)查看下文也可以下載附件進(jìn)行查看（以下試題和答案并非公布，僅供大家參考學(xué)習(xí)）。

2021年下《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1.教學(xué)活動(dòng)中,洋洋趁老師不注意溜出教室。當(dāng)鄧?yán)蠋熢噲D伸手抓住他時(shí), 他故意讓老師迫自己,就像在玩追逐游戲。對(duì)此,鄧?yán)蠋煈?yīng)該( ) 。

A. 讓家長(zhǎng)領(lǐng)洋洋回家教育

B. 讓洋洋在戶外自由活動(dòng)

C. 牽著洋洋的手回到教室

D. 關(guān)閉房門(mén)不讓洋洋進(jìn)入

【答案】C

本題考查教育觀。幼兒素質(zhì)教育觀要求老師面向全體幼兒。題干中洋洋中斷教學(xué)活動(dòng)跑出去玩，教師應(yīng)該溫柔地牽他回教室，這樣既可以給洋洋樹(shù)立正確的規(guī)則意識(shí)，又不會(huì)干擾正常教學(xué)活動(dòng)，還能保證洋洋的安全。故本題選C。ABD均不符合要求，故不選。

2.在幼兒園任教多年的竇老師有意識(shí)的自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展,關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。竇老師所處的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.生存關(guān)注階段

B.虛擬關(guān)注階段

C.任務(wù)關(guān)注階段

D.自我更新關(guān)注階段

【答案】D

本題考查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各階段包括:非關(guān)注階段（進(jìn)入正式教師教育之前)、虛擬關(guān)注階段(職前師范學(xué)習(xí))、生存關(guān)注階段（初任教師）、任務(wù)關(guān)注階段（專(zhuān)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展)、自我更新關(guān)注階段（直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向)五個(gè)階段。題干種竇老師有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。他處于自我更新關(guān)注階段。故本題選D。

3.超超屬于大( 2)班里少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子。戶外活動(dòng)時(shí),梅老師對(duì)超超說(shuō):“今天老師看到你用盡全力在跳,相信你還可以做得更好!”這表明梅老師( ) 。

A.未能把握教育契機(jī)

B.善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

C.未能提供針對(duì)性指導(dǎo)

D.善于改進(jìn)教學(xué)策略

【答案】 D

本題考查教學(xué)技能。超超是為數(shù)不多不會(huì)跳繩的孩子，題干種梅老師采用了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的教學(xué)策略，而不是批評(píng)強(qiáng)逼迫，這樣能更好促進(jìn)超超的發(fā)展。故本題選D。ABC均與題干不符，故不選。

4.班里養(yǎng)的金魚(yú)死了,孩子們紛紛圍了過(guò)來(lái),你一言我一語(yǔ)的談?wù)撈饋?lái) :“怎么就死了呢”“不對(duì)呀,他還睜著眼睛呢!"對(duì)此,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A埋怨孩子們投喂了過(guò)多食餌

B.對(duì)孩子們提出問(wèn)題不予回應(yīng)

C.讓孩子們回家問(wèn)爸媽

D.引導(dǎo)孩子們討論金魚(yú)死亡原因

【答案】 D

本題考查以人為本的兒童觀。兒童是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童，因材施教。題干中的老師應(yīng)該以金魚(yú)死亡為教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力各抒己見(jiàn)，獲得更好的發(fā)展。故本題選D。ABC選項(xiàng)均不符合兒童觀要求，故不選。

5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》， 下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.發(fā)展學(xué)前教育

B.發(fā)展義務(wù)教育

C.發(fā)展中等教育

D.發(fā)展高等教育

【答案】 B

本題題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平。舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。故本題選B。

6.區(qū)域活動(dòng)時(shí),毛毛把安安打哭了,田老師把毛毛關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間反省,毛毛的父母知道后,來(lái)幼兒園把教室里的東西砸得稀爛。下列說(shuō)法正確的是( ) 。

A.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任

B.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任

C.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任

D.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任

【答案】A

本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。只有A符合法律規(guī)定，故選A。

7.我國(guó)實(shí)行教師職務(wù)制度，我國(guó)教師職務(wù)制度的具體辦法為()，

A.國(guó)務(wù)院規(guī)定

B.規(guī)定

C.省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定

D.縣級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定

【答案】A

本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十六條規(guī)定：實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。故選A。

8.依據(jù)相關(guān)法律和行政法規(guī)，下列情形應(yīng)當(dāng)予以行政處罰的是()，

A.出版未經(jīng)依法審定的教科書(shū)的

B.學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)開(kāi)和非重點(diǎn)班的

C.學(xué)校非法收取或者攤派費(fèi)用的

D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的

【答案】A

本題考查《義務(wù)教育法》。根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定：有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰:

(一)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的;

(二)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的;

(三)出版未經(jīng)依法審定的教科書(shū)的。故選A。BCD均是責(zé)令限期改正，嚴(yán)重的受到行政處分。

9.爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳,媽媽責(zé)怪爸爸,爸爸說(shuō)電子煙對(duì)身體沒(méi)有危害。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()，

A電子煙不是煙，未成年人吸也沒(méi)有問(wèn)題

B.任何人不得唆使木成年人吸煙(含電子煙)

C.未成年人偶爾吸口煙(含電子煙)沒(méi)關(guān)系

D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙(含電子煙)

【答案】B

本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得實(shí)施下列行為：

（一）虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力；

（二）放任、教唆或者利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為；

（三）放任、唆使未成年人參與邪教、迷信活動(dòng)或者接受恐怖主義、分裂主義、極端主義等侵害；

（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；

（五）放任或者迫使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；

（六）放任未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸危害或者可能影響其身心健康的圖書(shū)、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等；

（七）放任未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所；

（八）允許或者迫使未成年人從事規(guī)定以外的勞動(dòng)；

（九）允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約；

（十）違法處分、侵吞未成年人的財(cái)產(chǎn)或者利用未成年人牟取不正當(dāng)利益；

（十一）其他侵犯未成年人身心健康、財(cái)產(chǎn)權(quán)益或者不依法履行未成年人保護(hù)義務(wù)的行為。故選B。ACD均不符合法律規(guī)定。

10.剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書(shū)，到幼兒園報(bào)到后才知道還有試用期。小

王認(rèn)為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書(shū)，又畢業(yè)于師范大學(xué)，不應(yīng)該再有試用期。對(duì)于小王的

做法，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)了教育教學(xué)實(shí)習(xí)，入職后不需要試用期

B.教師資格考試包括對(duì)教師技能的考察，入職后不需要試用期

C.取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)有試用期

D.無(wú)論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期

【答案】C

本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定：具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)過(guò)教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門(mén)認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。故C正確。ABD均不符合法律規(guī)定。

11.幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，妞妞與丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦傷了手肘。對(duì)于丁丁所受傷，

應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。

A.幼兒園

B.妞妞的監(jiān)護(hù)人

C.妞妞與丁丁的班主任老師

D.妞妞的監(jiān)護(hù)人與丁丁的監(jiān)護(hù)人

【答案】A

本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。題干中，丁丁受傷是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，所以幼兒園承擔(dān)賠償責(zé)任。故選A。BCD均為干擾項(xiàng)。

12.某公立幼兒園為增加收入，與某……圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦了一系列線上線下相結(jié)合的

輔導(dǎo)活動(dòng)，解決了經(jīng)費(fèi)難題。幼兒園的做法（）。

A.落實(shí)了幼小銜接的政策要求

B.探索出了開(kāi)放辦園的途徑

C.違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定

D.違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定

【答案】C

本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定：幼兒園收費(fèi)按照和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。幼兒園實(shí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費(fèi)。幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專(zhuān)項(xiàng)技能、組織或參與競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用:不得以營(yíng)利為目的組織幼兒表演、競(jìng)賽等活動(dòng)。故選C。ABD均為干擾選項(xiàng)，故不選。

13.活動(dòng)開(kāi)始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來(lái)，可他就是不動(dòng)。張老師生氣地

說(shuō)：“趕緊出來(lái)！不出來(lái)就讓大灰狼把你帶走！”冬冬告……，趕忙出來(lái)了。這表明張老師

（  ）。

A.沒(méi)有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威

B.沒(méi)有尊重幼兒的獨(dú)特心理

C.沒(méi)有損害幼兒的人格尊嚴(yán)

D.沒(méi)有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù)

【答案】B本題考查教師職業(yè)道德。題干中冬冬對(duì)柜子產(chǎn)生新鮮感，躲在柜子后面，張老師的言語(yǔ)是不符合要求的，沒(méi)有尊重幼兒的獨(dú)特心理。故選B。題干中老師體現(xiàn)了教學(xué)權(quán)威，排除A。CD均不符合題意，故不選。

14.李老師組織繪畫(huà)活動(dòng)前，首先思考這次動(dòng)對(duì)幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，接

受能力判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活過(guò)程能否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思。

李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）。

A.評(píng)價(jià)作用

B.引導(dǎo)作用

C.動(dòng)力作用

D.示范作用

【答案】A

本題考查教師職業(yè)道德。職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)功能主要有：動(dòng)力作用、調(diào)節(jié)作用和評(píng)價(jià)作用。“判斷活動(dòng)目標(biāo)是否合適”等體現(xiàn)了評(píng)價(jià)作用。故選A。BCD在題干中均沒(méi)有體現(xiàn)。

15.小豆5歲了,說(shuō)話發(fā)音還不太清楚,陳老師除平時(shí)鼓勵(lì)外,還專(zhuān)門(mén)查了很多相關(guān)資料并制定矯正方案,通過(guò)老師的日常指導(dǎo),以及兒歌、繞口令的練習(xí),小豆有了較大進(jìn)步，下列選擇中與該案例教師職業(yè)道德要求相符合的是( ) 。

A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

B.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)

C.其身正，不令而行;起身不正，雖令不從

D.圣賢施教,各因其材,小以小成,大以大成

【答案】D

本題考查教師職業(yè)道德。A選項(xiàng)只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。B選項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵(lì)學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門(mén)徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。C選項(xiàng)自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會(huì)去實(shí)行；若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會(huì)服從。D選項(xiàng)那些著名的老師對(duì)學(xué)生施行教育，是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待的。小材料（差生）讓他們有小的成就，大材料（優(yōu)生）讓他們有大成就，不放棄任何人。故選D。ABC均不符合題意，故不選。

16.一次活動(dòng)后,夏老師看到一個(gè)孩子鉆到桌子底下,趴在地上,于是夏老師將他叫起,問(wèn)他地上這么臟,為什么趴在地上。他聽(tīng)后委屈的落淚,小聲說(shuō):”老師,地上有紙屑,我想把他撿干凈。”夏老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。該案例表明師幼關(guān)系具有( ) 。

A選擇性

B.教育性

C.互動(dòng)性

D.自覺(jué)性

【答案】 C

本題考查教師職業(yè)道德。師幼關(guān)系，是指在教育過(guò)程中師幼雙方通過(guò)交往和相互影響而形成的雙邊互動(dòng)的關(guān)系系統(tǒng)。包含師幼雙方所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。題干中夏老師詢問(wèn)學(xué)生，耐心聽(tīng)學(xué)生的回答，體現(xiàn)出的為互動(dòng)性。ABD均為干擾選項(xiàng)，故不選。

17很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目日常是遵循科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的，下面是一幅撐桿跳高圖 ,應(yīng)用的主要科學(xué)原理是( ) 。

A.重力的原理

B.浮力的原理

C.彈力的原理

D.磁力的原理

【答案】 C

圖片展示為撐桿跳，運(yùn)動(dòng)員借助桿子的支撐和彈力，使身體越過(guò)一定的高度。故選C。ABD均為干擾選項(xiàng)，故不選。

18.罕見(jiàn)病是一種患病率極低的病,但由于種類(lèi)很多,而我國(guó)人口基數(shù)龐大,因此并不罕見(jiàn)，下列選項(xiàng)中,俗稱(chēng)”瓷娃娃”的是()。

A.脆骨病

B.白化病

C.血友病

D.戈謝病

【答案】 A

本題考查科技常識(shí)?！按赏尥蕖辈∮址Q(chēng)成骨不全癥或脆骨癥，原發(fā)性骨脆癥及骨膜發(fā)育不良等。其特征為骨質(zhì)脆弱、藍(lán)鞏膜、耳聾、關(guān)節(jié)松弛，是一種由于間充質(zhì)組織發(fā)育不全，膠原形成障礙而造成的先天性遺傳性疼痛,是一種先天性骨胳病。其特征為骨質(zhì)脆弱，容易骨折。故本題選A。

19.下列山脈中,從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨?有南美洲”脊梁”之稱(chēng)的是( ) 。

A.安第斯山脈

B.落基山脈

C.布魯克斯山脈

D.海岸山脈

【答案】 A

本題考查地理常識(shí)。安第斯山脈屬于科迪勒拉山系，它位于南美洲的西岸，范圍從巴拿馬一直到智利，從北到南全長(zhǎng)8900余千米，縱貫?zāi)厦来箨懳鞑?，素?quot;南美洲脊梁"之稱(chēng)。故本題選A。

20.1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后, 率部到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地,將武裝斗爭(zhēng)重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村,邁出中國(guó)革命的關(guān)鍵一步,這次起義是( ) 。

A.南昌起義

B.秋收起義

C.廣州起義

D.百色起義

【答案】 B

本題考查歷史常識(shí)。將工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，標(biāo)志著向農(nóng)村進(jìn)軍起點(diǎn)的是秋收起義。秋收起義是毛澤東在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍(即紅軍)舉行的一次武裝起義。1927年7月15日，汪精衛(wèi)控制下的武漢國(guó)民政府公開(kāi)宣布“分共”，背叛了革命。中國(guó)共產(chǎn)黨從此轉(zhuǎn)入地下，轟轟烈烈的大革命失敗了。1927年8月7日在漢口召開(kāi)緊急會(huì)議，確定了開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針，決定在群眾基礎(chǔ)較好的湘鄂粵贛四省發(fā)動(dòng)農(nóng)民舉行秋收起義。A項(xiàng)八一南昌起義，又稱(chēng)南昌起義或者八一起義，指在1927年8月1日中共聯(lián)合國(guó)民黨左派，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)议_(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。C項(xiàng)廣州起義是指1927年12月11日中國(guó)共產(chǎn)黨在廣州領(lǐng)導(dǎo)工人、農(nóng)民和革命士兵舉行的反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的武裝起義。D項(xiàng)百色起義，又叫右江暴動(dòng)，是1929年12月11日,由鄧小平、賀昌、陳豪人（政治委員)、張?jiān)埔荨㈨f拔群等同志在廣西百色組織領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。故本題選B。

21.我國(guó)農(nóng)諺說(shuō): "處暑魚(yú)速長(zhǎng) ,管理要加強(qiáng),餌料要增加,疾病早預(yù)防”。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是( ) 。

A.春

B.夏

C秋

D.冬

【答案】 C

本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)。“處暑”的意思就是"出暑""是炎熱離開(kāi)的意思。處暑是二十四節(jié)氣之第十四個(gè)節(jié)氣。處暑節(jié)氣的上一個(gè)節(jié)氣就是立秋節(jié)氣了，所以處暑是在秋季的節(jié)氣。故本題選C。

22.古代中國(guó)歷來(lái)重視農(nóng)業(yè),關(guān)于農(nóng)業(yè)的書(shū)籍很多，下列著作和作者對(duì)應(yīng),不正確的是( )。

A.《汜勝之書(shū)》一王禎

B.《齊民要術(shù)》一賈思勰

C.《四民月令》一崔是

D.《農(nóng)政全書(shū)》一徐光啟

【答案】 A

本題考查科技常識(shí)。《泛勝之書(shū)》是西漢晚期泛勝之匯錄的一部農(nóng)學(xué)著作，一般認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書(shū)?！斗簞僦畷?shū)》與《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書(shū)》、《農(nóng)政全書(shū)》為中國(guó)古代四大農(nóng)書(shū)。BCD項(xiàng)正確。故本題選A。

23.京劇《貴妃醉酒》是梅派經(jīng)典劇目之一, 源于一部古代戲曲 ,該曲是( )。

A.《桃花扇》

B.《長(zhǎng)生殿》

C.《牡丹亭》

D.《南柯夢(mèng)》

【答案】B

本題考查藝術(shù)常識(shí)?！顿F妃醉酒》由洪生的《長(zhǎng)生殿》改編。《貴妃醉酒》主要描寫(xiě)楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對(duì)帝的柔情。A選項(xiàng)《桃花扇》是中國(guó)清代著名的傳奇劇本，作者是孔尚任?！短一ㄉ取肥且徊勘憩F(xiàn)亡國(guó)之痛的歷史劇。作者將明末侯方域與秦淮艷姬李香君的悲歡離合同南明弘光朝的興亡有機(jī)地結(jié)合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲劇的結(jié)局突破了才子佳人大團(tuán)圓的傳統(tǒng)模式，男女之情與興亡之感都得到哲理性的升華。C選項(xiàng)《牡丹亭》是明代大曲家湯顯祖的代表作，講述的是南安太守杜寶的女兒杜麗娘在夢(mèng)中與嶺南書(shū)生柳夢(mèng)梅幽會(huì)后一病不起，兩人歷經(jīng)坎坷，最終有情人終成眷屬的故事。D選項(xiàng)《南柯夢(mèng)》是湯顯祖著名的“臨川四夢(mèng)"之一。與《西廂記》一樣取材于唐代傳奇，《南柯夢(mèng)》取自《南柯太守傳》。講述一個(gè)叫淳于夢(mèng)的人醉酒后被兩個(gè)紫衣使者引到一個(gè)叫“大槐安國(guó)""的。娶了公主又做了南柯郡太守。數(shù)十年彈指間，榮華富貴，嬌妻美妾，兒孫滿堂......可一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)不過(guò)一夢(mèng)。故本題選B。

24.14世紀(jì)中葉起,歐洲新興的資產(chǎn)階級(jí)以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜,提倡人文主義,這一思想運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)為"文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生了許多思想,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人,下列屬于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利藝術(shù)家是( ) 。

A.委拉斯開(kāi)茲

B.米開(kāi)朗琪羅

C.魯本斯

D.倫勃朗

【答案】B

本題考查藝術(shù)常識(shí)。米開(kāi)朗基羅是文藝復(fù)興三杰之一，意大利著名的雕刻家、畫(huà)家和建筑師，他的作品充滿了英雄主義，被壓抑的力量與悲壯的激情，充分發(fā)揮了人體的表現(xiàn)力。代表作《創(chuàng)世紀(jì)》《最后的審判》。故本題選B。

25.迪士尼是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)先驅(qū),一生共獲 29項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)。其作品想象力豐

富,動(dòng)畫(huà)造型與音樂(lè)結(jié)合完滿,他攝制的作品中,為世界第一部長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)的是 ( )。

A.《威利號(hào)汽船》

B.《木偶奇遇記》

C.《三只小豬》

D.《白雪公主》

【答案】D

本題考查藝術(shù)常識(shí)。白雪公主是世界電影史上第一部長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)片，根據(jù)格林童話改編，迪斯尼公司出品。故選D。

26.在Word中,選定文字后,連續(xù)單擊2次“ ”按鈕,結(jié)果是()。

A.文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)

B.文字呈現(xiàn)加粗格式

C.文字保持原有格式

D.產(chǎn)生格式錯(cuò)誤報(bào)告

【答案】C

本題考查信息處理能力。Word中對(duì)于格式工具欄中的加粗、斜體、下劃線等按鈕第一次單擊是設(shè)置，第二次單擊是取消。故選C。

27.在PowerPoint的瀏覽視圖下,在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng),可實(shí)現(xiàn)的操作是( )。

A.復(fù)制幻燈片

B.選定幻燈片

C.刪除幻燈片

D.移動(dòng)幻燈片

【答案】D

本題考查信息處理能力。在 PowerPoint 的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng)即可移動(dòng)該幻燈片。故選D。

28.下列選項(xiàng)中, 與”學(xué)術(shù)著作一探險(xiǎn)小說(shuō)" 邏輯關(guān)系相同的是( ) 。

A. “電商”和“微商”

B. “商人”和“晉商”

C. “浙商”和“閩商”

D. “直銷(xiāo)”和“銷(xiāo)售”

【答案】C

本題考查邏輯思維。學(xué)術(shù)著作一探險(xiǎn)小說(shuō)為全異關(guān)系。ABD選項(xiàng)為包含關(guān)系，排除。故選C。

29.按照?qǐng)D形給出的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空格的應(yīng)該是( ) 。

【答案】B

本題考查邏輯思維。由題干可知，題干規(guī)律為相同形狀不同大小且不相交的圖形組成，故選B。

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30.材料分析一

晨間鍛煉時(shí)，李老師為孩子們準(zhǔn)備了球、輪胎、跳繩、滑板車(chē)等器械，還提供了六條平衡木，三條矮而寬、三條高而窄，讓孩子們自主選擇不同的材料練習(xí)，李老師又提供了很多輔助材料，孩子們可以自己選擇搬運(yùn)一件“物品”經(jīng)過(guò)“小橋”(平衡木)回到“河”對(duì)面的“新家”。

幾分鐘后，鵬鵬開(kāi)始在矮平衡木上慢跑，軒軒看到了，叫道:“看我的?！闭f(shuō)完就在矮平衡木上做跳躍動(dòng)作，沒(méi)站穩(wěn),差點(diǎn)兒掉下來(lái),他們的行為引來(lái)了周?chē)∨笥训暮炔?。李老師?jiàn)狀大聲說(shuō):“小心點(diǎn)兒，快下來(lái)!”他們只好下來(lái)了，鵬鵬和軒軒把一條高平衡木架到一條矮平衡木上，搖搖晃晃地在架起的平衡木上走來(lái)走去，李老師看見(jiàn)后，跑過(guò)去把他們從平衡木上抱下來(lái)，并擔(dān)心地說(shuō):“這樣很客易摔跤的!”

晶晶站在最右邊的平衡木上，把小枕頭頂在頭上，小心翼翼地走過(guò)平衡木，喊著:“老師，看我!”李老師趕忙跑過(guò)去陪著她一起走。操場(chǎng)邊，有五個(gè)孩子不停地東張西望，每次快要輪到時(shí)馬上又排到隊(duì)伍的最后面，但李老師一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

從教師觀的角度,評(píng)析李老師的行為。

【答案】

李老師的做法沒(méi)有很好地踐行新課程下的幼兒教師觀:

(1) 幼兒教師是幼兒一日生活的支持者、引導(dǎo)者。材料中李老師在 組織晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，讓孩子們自主選擇不同的器械練習(xí)，沒(méi)有樹(shù)立相關(guān)的規(guī)則和引導(dǎo)，容易造成幼兒自由活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)混亂。

(2)幼兒教師應(yīng)該成為研究者、學(xué)習(xí)者。材料中李老師沒(méi)有做到引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，面對(duì)不同幼兒的性格和行為，李老師顯得有些捉襟見(jiàn)肘，還需要多做學(xué)習(xí)與研究。

(3)幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者和反思的實(shí)踐者。材料中李老師在晨間鍛煉活動(dòng)期間，沒(méi)有事先對(duì)活動(dòng)事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，也沒(méi)有指導(dǎo)幼兒如何操作，沒(méi)有做幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和反思的實(shí)踐者。

(4) 教師觀強(qiáng)調(diào)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中面對(duì)幼兒的自主活動(dòng)和危險(xiǎn)行為，李老師只是一味地要求他們停止，并沒(méi)有民主商量，沒(méi)有向他們說(shuō)明為什么不能這樣做。

31.材料分析二

開(kāi)學(xué)初，中（2）班來(lái)了一位叫瑞瑞的插班生,班主任劉老師通過(guò)—個(gè)月的發(fā)現(xiàn)，瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人、打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語(yǔ)言交流和表達(dá)等方通明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。

劉老師決定與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并了解到，瑞瑞長(zhǎng)期與奶奶在一起生活，爸爸媽媽都不在身邊。接下來(lái)的一段時(shí)間，劉老師對(duì)瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)地觀察和記錄，還多次去瑞瑞家進(jìn)行家訪,了解孩子在家的具體情，針對(duì)瑞瑞的情況，劉老師專(zhuān)程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進(jìn)行了咨詢，回來(lái)后，劉老師把咨詢的情況與遠(yuǎn)在外地的瑞瑞媽媽進(jìn)行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶孩子去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展測(cè)評(píng)。同時(shí)，劉老師在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。

通過(guò)測(cè)評(píng)，瑞瑞真的存在發(fā)展遲緩問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治方案。在劉老師和家長(zhǎng)共同配合下，這一方案得以實(shí)施。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）

【答案】

材料中，劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

①劉老師的行為體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師做到志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中，劉老師跟家長(zhǎng)溝通，并對(duì)瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)觀察和記錄，了解瑞瑞的具體情況，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。

②劉老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師要做到遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好品行，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中，劉老師在班里各種活動(dòng)中，有意識(shí)的引導(dǎo)瑞瑞交朋友，并且還關(guān)注瑞瑞發(fā)育遲緩的問(wèn)題，制定矯治方案。體現(xiàn)了教書(shū)育人。

③劉老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，規(guī)范自身行為。尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。樹(shù)立高尚的教師形象。材料中，劉老師與外省的瑞瑞媽媽溝通，給家長(zhǎng)科學(xué)的育兒指導(dǎo)，體現(xiàn)了為人師表。

32.材料分析三

木星上的知識(shí)之光

之前我們?cè)岬剑『⒆拥母兄獧C(jī)制和物理學(xué)家抽象的思維飛躍有異曲同工之妙，下面就用一個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。

1610年，伽利略把他剛剛制作出來(lái)的第一架望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)了滿天繁星。值得一提的是，那時(shí)候行星和恒星的區(qū)別還遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這么清晰。有些星星盡管看上去是以別的星星為背景來(lái)運(yùn)動(dòng)的，但這種運(yùn)動(dòng)的原因尚未明了。伽利略選擇以木星為觀察對(duì)象并不代表他明白這是怎么一回事，也許就是因?yàn)槟拘鞘翘炜罩凶蠲髁恋男切侵?，所以最吸引人?/p>

伽利略的第一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是木星并不僅僅是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)小圓圈。這意味著這個(gè)“光點(diǎn)”很可能是一個(gè)有固定大小的實(shí)體。伽利略一定見(jiàn)過(guò)一個(gè)人提著燈籠慢慢走近他的場(chǎng)景。在遠(yuǎn)處，這個(gè)燈籠看上去就像是一個(gè)沒(méi)有大小的點(diǎn)，但是慢慢地，這個(gè)點(diǎn)慢慢變大，就成了具有某一直徑的圓。正是通過(guò)與他所熟悉的現(xiàn)象的類(lèi)比，伽利略才能夠把木星當(dāng)時(shí)的這個(gè)光點(diǎn)想象成一個(gè)物體，這個(gè)物體和他身邊的東西并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。他的第二個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是在木星這個(gè)白色圓圈的背景里，有幾個(gè)微小的黑點(diǎn)。那么第三個(gè)發(fā)現(xiàn)來(lái)了，這些小黑點(diǎn)都沿著直線穿過(guò)這個(gè)圓圈，有些需要幾小時(shí)，有些則需要好幾天。更有意思的是，每當(dāng)這些小黑點(diǎn)到達(dá)白色圓圈的邊緣時(shí)，它們就會(huì)變成白色，與圓圈外的黑色背景形成對(duì)比。之后，小黑點(diǎn)會(huì)繼續(xù)沿著直線運(yùn)動(dòng)，但是會(huì)慢下來(lái)，然后停下來(lái)，再沿著相反的方向運(yùn)動(dòng)。當(dāng)它回到白色圓圈的邊緣時(shí)，就會(huì)完全消失，一段時(shí)間后才在白色圓圈的另一端出現(xiàn)。

這里，我們并不打算討論伽利略劃時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的細(xì)節(jié)，而是想看看一位杰出的科學(xué)家是如何解釋他通過(guò)望遠(yuǎn)鏡所看到的現(xiàn)象的。伽利略認(rèn)為木星是一個(gè)球形的物體，并且有不少較小的物體繞著木星做嚴(yán)格的周期運(yùn)動(dòng)。周期從2天到15天不等，這取決于他正在研究哪一個(gè)小黑點(diǎn)。伽利略還知道地球也是圓的，并且月球圍繞地球做規(guī)則的周期運(yùn)動(dòng)，周期約為30天。所有這些信息放在一起，讓伽利略靈光一現(xiàn)：他“看”到了天空中的第二個(gè)地球，并且由好幾個(gè)月亮環(huán)繞著。我們給“看”加上引號(hào)，是為了提醒讀者：伽利略“感知”這個(gè)天文現(xiàn)象的關(guān)鍵時(shí)刻，是他對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了自己的理解，而不是他的視覺(jué)發(fā)生了改變，因?yàn)檫_(dá)到他的視網(wǎng)膜的光線沒(méi)有發(fā)生絲毫變化。在地球的衛(wèi)星月亮和木星的小白點(diǎn)（或者說(shuō)是小黑點(diǎn)，這取決于這個(gè)點(diǎn)到底在木星的哪個(gè)位置）之間建立起類(lèi)比關(guān)系是伽利略的天才之見(jiàn)—一位智者的“遠(yuǎn)見(jiàn)”。

就算其他人也有一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，就算他們花幾個(gè)星期盯著星星看，同樣只關(guān)注木星，也并不意味著他們都能看到伽利略看到的類(lèi)比。這其中的原因就是，在那個(gè)年代，“月亮”這個(gè)詞僅僅被用來(lái)特指一個(gè)物體。沒(méi)有任何一個(gè)活著的人敢想象兩個(gè)或者更多的“月亮”。如果有人膽敢這么想，那簡(jiǎn)直就是自取滅亡：只要想想1600年的布魯諾，僅僅是因?yàn)樘岢鲇钪嬷羞€有許多和我們所在的世界相同的世界，就在羅馬被活活燒死。更重要的是，伽利略通過(guò)類(lèi)比大膽地想象出好幾個(gè)月亮來(lái)，雖然這個(gè)類(lèi)比對(duì)當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人來(lái)講都顯得十分可笑，畢竟，這個(gè)類(lèi)比是把我們的世界（對(duì)當(dāng)時(shí)的大部分人來(lái)說(shuō)，“世界”和“地球”是同義詞）和一個(gè)小到不能再小的光點(diǎn)連結(jié)起來(lái)了。這個(gè)類(lèi)比雖然看上去實(shí)在令人難以置信，但還是讓人們接受了宇宙中存在多個(gè)“地球"的可能性，因?yàn)槟拘蔷涂梢员槐茸髁硪粋€(gè)地球。接下來(lái)人們又接受了宇宙中可能有許多個(gè)月球，并稱(chēng)其為衛(wèi)星?！靶l(wèi)星”這個(gè)概念就這樣產(chǎn)生了。從此，任何一個(gè)天體，甚至衛(wèi)星，都可以有多個(gè)圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星。

伽利略將自己所熟悉的地球上的場(chǎng)景，也就是一個(gè)或幾個(gè)物體圍繞一個(gè)中心物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通過(guò)類(lèi)比復(fù)制到太空。他設(shè)想在天空中有許多小的物體繞著一個(gè)大的物體轉(zhuǎn)，這是前人都沒(méi)有想到過(guò)的。他的天才之處在于將整個(gè)希望寄于哥白尼十分大膽的日心說(shuō)，并且認(rèn)為我們頭頂?shù)奶炜战^不是一幅為了讓人類(lèi)生活更美好的漂亮的二維壁畫(huà)，而是一個(gè)真實(shí)存在的空間。這個(gè)空間完全不受人類(lèi)左右，它雖然和地球上的空間十分相似，但比地球空間要廣袤得多，因此能夠承載那些大小未知的天體，成為它們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。其實(shí)，伽利略對(duì)木星及其衛(wèi)星的大小一無(wú)所知。當(dāng)然了，他可以猜測(cè)木星大概和地球差不多大，但這只能是一種猜測(cè)，因?yàn)樗芸吹降膬H僅就是小光點(diǎn)罷了。對(duì)他來(lái)說(shuō)，木星可能只有他觀星的小鎮(zhèn)帕多瓦那么大，也可能比地球還要大100倍。伽利略所作出或者感知到的類(lèi)比是建立在巨大而又實(shí)在的地球和月球與小到微不足道的木星及其衛(wèi)星之間的，盡管木星及其衛(wèi)星也可能被想象成巨大而又實(shí)在的物體。

伽利略的深刻洞見(jiàn)和小孩子將非常小的玩具卡車(chē)看作卡車(chē)這一范疇，是否有本質(zhì)上的不同呢?因?yàn)榭ㄜ?chē)這個(gè)范疇中的其他成員也像地球一樣大到讓小孩子難以觀察。無(wú)論如何，有一件事是可以確定的，在這兩種情況下，都有一個(gè)很小的物體被想象成一個(gè)很大的物體，同時(shí)，觀察者都是通過(guò)熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

那么我們?cè)谫だ缘陌l(fā)現(xiàn)和小孩子所作的歸類(lèi)之間作類(lèi)比，能否算作從一個(gè)類(lèi)比到另一個(gè)類(lèi)比的認(rèn)知飛躍呢?小孩子將地板上不能發(fā)聲、沒(méi)有氣味的塑料玩具卡車(chē)與在高速公路上跑著的、聲振屋瓦、排放尾氣的大卡車(chē)聯(lián)系起來(lái)時(shí)所做的小型認(rèn)知飛躍，是否與伽利略將腳下的地球、頭頂?shù)拿髟屡c遙遠(yuǎn)的木星及其衛(wèi)星聯(lián)系起來(lái)時(shí)所做的復(fù)雜認(rèn)知飛躍大同小異呢?小孩子正確叫出一個(gè)物體的標(biāo)準(zhǔn)名字，與大科學(xué)家創(chuàng)造出新的概念并改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)，二者是否同出一轍?在此我們暫不深究以上問(wèn)題，但我們已經(jīng)播下了這些問(wèn)題的種子。接下來(lái)需要更細(xì)致地研究那些最常見(jiàn)的范疇的細(xì)微之處，才能深入探究這些問(wèn)題的答案。

1.劃線句子中“看”的意思是什么?

2.伽利略的發(fā)現(xiàn)玩具與卡車(chē)的歸類(lèi)有何異同。

【答案】

(1)“看”在文章中不是單純的眼睛看，而是伽利略在用望遠(yuǎn)鏡觀察的基礎(chǔ)上加以思考,通過(guò)類(lèi)比、想象獲得認(rèn)知飛躍?！翱础笔琴だ运吹降念?lèi)比。更重要的是，伽利略通過(guò)類(lèi)比大膽想象，獲得認(rèn)知飛躍。

(2)相同之處：都有-一個(gè)很小的物體被想象成一- 個(gè)很大的物體;觀察者都是通過(guò)熟悉的事物去了解不熟悉的事物；都需要更細(xì)致地研究細(xì)微之處才能深入探究問(wèn)題的笞案

不同之處:小孩子是通過(guò)感知機(jī)制把玩具看做卡車(chē), 屬于小型認(rèn)知飛躍；伽利略發(fā)現(xiàn)天文現(xiàn)象屬于復(fù)雜認(rèn)知飛躍，伽利略的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造出新概念,改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)；

三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50 分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

2017年春節(jié)期間，央視一檔以古詩(shī)詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》吸引了無(wú)數(shù)低頭玩手機(jī)年輕人。節(jié)目一嘉賓評(píng)論道:“中國(guó)人的詩(shī)心一直在，但需激活?！绷硪晃徽J(rèn)為中國(guó)古典詩(shī)詞是一座巨大的精神寶庫(kù)，它喚醒了中國(guó)內(nèi)心深處的文化自信。

要求:

請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。

【參考立意】：增強(qiáng)文化自信。喚醒文化自信。中華文化的價(jià)值。傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

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