小學(xué)美術(shù)《對稱的美》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)對稱的造型、形式美感，運(yùn)用折、繪、剪等方法完成剪紙創(chuàng)意畫創(chuàng)作。

【過程與方法】

通過觀察、分析和實(shí)踐，掌握對稱圖形的創(chuàng)作方法，提高觀察能力和分析能力。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

感受其深厚的藝術(shù)魅力并養(yǎng)成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)對稱的形式美感。

【難點(diǎn)】

通過動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：生活實(shí)例，導(dǎo)入新課

教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學(xué)們的注意力，引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖案并提問：這些圖案有什么特點(diǎn)?從中你感受到了什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續(xù)追問：這種圖形叫什么?可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結(jié)得出：對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。教師揭示課題《對稱的美》。

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法

1.觀察畫作

教師引導(dǎo)同學(xué)們回顧在日常生活當(dāng)中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探討問題：這些對稱圖形有什么特點(diǎn)?學(xué)生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機(jī)等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結(jié)軸對稱的特點(diǎn)：對稱軸左右或上下兩側(cè)的圖形完全相同。

2.描述內(nèi)容

教師展示藝術(shù)作品《御門》《王祥暖冰》，請同學(xué)們思考問題：這幾幅作品是如何運(yùn)用對稱圖形的?給你什么感受?學(xué)生認(rèn)真觀察思考并總結(jié)得出：通過將對稱的造型進(jìn)行組合、排列，會(huì)產(chǎn)生平衡、安定、協(xié)調(diào)的美感。

3.分析技法

教師請學(xué)生分組討論：作者運(yùn)用什么方式創(chuàng)作出這些對稱圖形的作品?學(xué)生舉手回答，師生共同總結(jié)：畫家不是用畫筆進(jìn)行創(chuàng)作的，是運(yùn)用折、繪、剪等方法完成剪紙作品的創(chuàng)作。

環(huán)節(jié)三：示范剪紙，講解步驟

教師首先引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫一畫并剪一剪對稱圖形，通過糾錯(cuò)指導(dǎo)并指出連接點(diǎn)的剪法。學(xué)會(huì)剪紙方法后，示范一幅剪紙作品的創(chuàng)作。通過折疊紙型——繪制圖案——剪細(xì)節(jié)——展開的步驟，演示如何通過剪刀和白紙?bào)w現(xiàn)具有刀剪味的對稱剪紙。學(xué)生認(rèn)真觀察剪紙的制作方法。

環(huán)節(jié)四：學(xué)生實(shí)踐，作品展評

1.布置活動(dòng)練習(xí)：請學(xué)生用剪紙的形式，表現(xiàn)之前聯(lián)想到的一些人物或動(dòng)物對稱的組合，運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作剪紙作品。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：提示用刀安全，在細(xì)節(jié)刻畫上不宜過多，剪法上也應(yīng)該注意對于中軸線的保護(hù)不宜剪斷。

2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評價(jià)。通過自評和互評的方式，從構(gòu)思、精細(xì)程度等多方面評價(jià)作品。

環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)

1.總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.生活中除了對稱美，還有很多美的表現(xiàn)形式，請同學(xué)課后搜集，下節(jié)課交流討論。