2020年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)寫作范文(二)

教師資格 責(zé)任編輯:胡敏娟 2020-09-16

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【題目】以“教師的幸?!睂懸黄魑?。要求:(1)題目自擬,字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)觀點(diǎn)鮮明,語言通順,文章富有邏輯效果。

教師的幸福

吃飯時(shí),與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他,以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jī)看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范,挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我,慢條斯理地說:如果讓你的兒子去考師范,你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問題,倒讓我思維一下子斷了路。因?yàn)槲覐膩頉]想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他,那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的語氣說,這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì)準(zhǔn)許他去考師范,那會(huì)注定讓他苦一輩子的!

我啞然了好久。

是呀,教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來,教師是挺清閑的,每天也就只有一兩節(jié)課,每一年還要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

每天總是腳步匆匆,感覺沒有空閑,似乎總有做不完的事情,有改不完的作業(yè),備不完的課,做不完的學(xué)生的思想工作,學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件,再用手抄一遍。除了教學(xué),如果你是班主任,每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評(píng)估的資料,否則你做再多的工作,都是自做,這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著,沒有自己的私人生活空間,甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來越受到青少年推崇的今天,原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣,付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào),于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬,這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

但是,幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使問題得到解決。況且,幸福其實(shí)就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)。不能說是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福,也有人痛苦,關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光,烈日下的一蓬綠蔭,夕陽下攜手的一雙身影,深夜燈下的一本好書,對(duì)于我們,是一種幸福;干渴之下的一杯清水,蒙蒙雨絲中的一柄雨傘,皚皚白雪中的一行腳印,夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火,也是幸福。愛人的體貼周到,孩子的天真依偎,父母的健康安樂,都是幸福,即使同為教師,因?yàn)樾膽B(tài)的差異,對(duì)于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日,奮斗在農(nóng)村教學(xué),整天面對(duì)著簡(jiǎn)陋的辦公室,相對(duì)貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源,有人幸福;相處于裝修豪華空調(diào)的辦公條件下,擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦,同樣有人痛苦。人人都在追求幸福,又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn),即使擁有更多的物質(zhì)與金錢,并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年,我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng),幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?

我想:做為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大之幸福莫過于桃李滿天下,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)?、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的頂尖人才。日復(fù)一日,年復(fù)一年,伴隨著時(shí)間的推移,學(xué)生走了又來,來了又走,看著他們從農(nóng)村走向城市,走向全國,走向祖國的各個(gè)崗位,老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以作為一個(gè)教師,應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。

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