教師資格證考試重點知識：職業(yè)理念

一、教育觀

1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

2.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。

3.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。

4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

二、學(xué)生觀

1.學(xué)生是一個完整的生命個體。（要樂觀估計學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美。）

2.學(xué)生個體之間存在很大的差異性。
3.學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能。
4.學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。（尊重學(xué)生、講民主。）

三、教師觀

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變   

1.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
2.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。
3.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和研究者。
4.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。
（二）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變   

1.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。
2.在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。
3.在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。
4.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

四、教學(xué)觀

1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。

2.教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
3.教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果。
4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

五、評價觀

1.評價目的是促進發(fā)展。
2.評價內(nèi)容多元化。
3.評價方式多樣化。
4.評價主體的多元化。
5.更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合

【練習(xí)題】

1.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（  ）。

A.為人師表

B.獻身教育

C.教書育人

D.公而忘私

2.材料：劉老師師范學(xué)院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的第。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候,她一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。

劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學(xué)日志，并不斷改進自身教學(xué)實踐。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。