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知識點:教育法律救濟
即,教育法律關(guān)系主體的核發(fā)權(quán)益受到侵犯并造成損害時,獲得恢復(fù)和補救的法律制度。
1、行政渠道
教育法律救濟的主要方式。主要分為行政申訴和行政復(fù)議兩種方式。
教育行政申訴制度
是指作為教育法律關(guān)系主體的公民,在其合法權(quán)益受到侵害時,向機關(guān)申訴理由,請求處理的制度。它包括教師申訴制度和受教育者申訴制度。
教師申訴制度
教師申訴時,被訴對象只能是當(dāng)?shù)厝嗣裾`屬的行政機關(guān)。比如說縣教育局等。
教師提出的申訴,主管教育行政部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書的次日起30天內(nèi)進行處理。
教師申訴的范圍:
侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的。
對處理決定不服的。
有關(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的。
受教育者申訴
提起申訴的必須是受教育者和其監(jiān)護人,被申訴人是學(xué)?;蚶蠋?,申訴的事項符合《教育法》規(guī)定的受理范圍。
受教育者申訴的范圍:
對處分不服的;
侵犯其人身權(quán)的;
侵犯其財產(chǎn)權(quán)的;
侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的。
教育行政復(fù)議
是指教育管理相對人認(rèn)為教育行政機關(guān)做出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,依法向做出該行為的上一級教育行政機關(guān)或法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政機關(guān)提出申訴,請求對該具體行政行為進行復(fù)查并做出決定的活動和制度。
教育行政復(fù)議的書面形式申請應(yīng)在60日內(nèi)提出復(fù)議申請書。復(fù)議機關(guān)應(yīng)在復(fù)議期間內(nèi)(自受理之日起60日內(nèi))作出決定。
2、司法渠道
即,相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟,請求救濟。
公民、法人或其他組織對教育行政復(fù)議不服,就可以提起教育行政訴訟。
教育行政訴訟指公民、法人或其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯了其教育法所保護的合法權(quán)益,而以行政機關(guān)為被告提起訴訟,請求給予法律補救,由人民法院對行政行為進行審理并對其作出判決的訴訟活動和制度。
3、仲裁渠道
仲裁沒有機關(guān)的參與,是建立在糾紛雙方自愿平等的基礎(chǔ)上,由非機關(guān)的仲裁機構(gòu)以平等的第三者身份進行的活動。
4、調(diào)解渠道
即,糾紛的雙方或多方當(dāng)事人,在人民法院、行政機關(guān)、群眾調(diào)解組織的排解疏導(dǎo)下,當(dāng)事人互相諒解,在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上解決糾紛的活動。
調(diào)解有三種形式:司法調(diào)解、行政調(diào)解、民間調(diào)解
知識點練習(xí)
1、被學(xué)校行政處分后,張老師認(rèn)為學(xué)校對自己很不公平,依據(jù)《中華人民共和國教師法》張老師可以( )。
A.向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴
B.向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門提出申訴
C.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾岢鲈V訟
D.向當(dāng)?shù)亻T提出申訴
2、教師張某對學(xué)校給予的處分不服,依據(jù)相關(guān)法律, 它可以采用的法律救濟途徑是( )。
A.教師申訴
B.刑事訴訟
C.申請仲裁
D.民事訴訟
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