2018上半年初中生物教師資格證面試真題（第二批）

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初中生物《軟體動(dòng)物》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

多媒體展示用貝殼組成的裝飾品。設(shè)疑：這些貝殼的動(dòng)物是什么樣子的?它們屬于什么動(dòng)物?

(二)合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.軟體動(dòng)物的主要特征

指導(dǎo)學(xué)生觀察大屏幕中的貝殼圖片，教師詢問(wèn)：你喜歡圖中的貝殼嗎?長(zhǎng)有這些貝殼的動(dòng)物是什么樣子的?教師講述：由于貝殼內(nèi)的身體非常柔軟，因而稱為軟體動(dòng)物。像河蚌、扇貝、文蛤這些軟體動(dòng)物，它們的外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。題目來(lái)源于考生回憶

設(shè)疑：

(1)貝殼的作用是什么?

(2)你所觀察到的動(dòng)物靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的?又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的?

(3)試著想一想，它是如何獲取食物的?

學(xué)生認(rèn)真思考后回答。

(貝殼具有保護(hù)作用。依靠足運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸。通過(guò)入水管將水吸入體內(nèi)，攝取水中的食物顆粒并排出食物殘?jiān)?，然后再通過(guò)出水管將水排出體外。)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征。

2.軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

大屏幕展示軟體動(dòng)物在人類生活中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，歸納、總結(jié)軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：

(1)水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪。

(2)藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼(海螵鞘)、珍珠粉。

(3)螺殼和珍珠是很好的裝飾品。

(4)有些軟體動(dòng)物也對(duì)人類有一定危害，如釘螺。

(三)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)，進(jìn)行習(xí)題當(dāng)堂鞏固。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.談?wù)剬?duì)于本節(jié)課導(dǎo)入方法的認(rèn)識(shí)。

【參考答案】

本節(jié)課我采用的是用生活實(shí)例的導(dǎo)入方式，利用學(xué)生生活中經(jīng)常會(huì)看到的貝殼制品，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而將學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)。題目來(lái)源于考生回憶

2.烏賊有貝殼嗎?

【參考答案】

有。烏賊體內(nèi)有退化的貝殼。烏賊身體可區(qū)分為頭、足和軀干三個(gè)部分，軀干相當(dāng)于內(nèi)臟團(tuán)，外被肌肉性套膜，具石灰質(zhì)內(nèi)殼。

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初中生物《眼睛的結(jié)構(gòu)》

一、考題回顧

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　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)四位同學(xué)到教室前面來(lái)參與游戲，先睜著眼睛走直線，再蒙上眼睛走直線，看誰(shuí)走的又直又快，分享兩次體驗(yàn)的感受。引導(dǎo)學(xué)生思考蒙眼走彎路的原因(大腦沒(méi)有接受到眼睛的信息，不能準(zhǔn)確定位)，體會(huì)眼睛的重要性。

2.人所獲取的外界信息，絕大多數(shù)來(lái)自于眼睛，大家知道我們的眼睛都是由哪些結(jié)構(gòu)組成的?人又是怎樣通過(guò)眼睛觀察事物的嗎?引入課題。

(二)探究學(xué)習(xí)，講授新課

1.眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能

觀察同桌的眼睛，描述眼睛的結(jié)構(gòu)。眼睛由外部結(jié)構(gòu)眼瞼、睫毛、眼肌以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)眼球等幾個(gè)部分組成，其中眼球是眼睛最重要的部分，提出問(wèn)題：眼球的結(jié)構(gòu)組成又是怎么樣的呢? 題目來(lái)源于考生回憶

展示眼球模型，結(jié)合多媒體展示眼球結(jié)構(gòu)示意圖，講授眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能。

角膜：位于眼球最外部，無(wú)色、透明，可以透過(guò)光線。

虹膜：位于角膜內(nèi)部，有色素，中央的小孔叫做瞳孔(光線的通道)。

晶狀體：透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線。

玻璃體：透明膠狀物質(zhì)，位于晶狀體與視網(wǎng)膜之間。

視網(wǎng)膜：含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激。

2.視覺(jué)的形成過(guò)程

學(xué)生根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合作探究視覺(jué)形成的過(guò)程。教師總結(jié)：外界物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦。隨光線明暗及物體遠(yuǎn)近的變化，瞳孔大小、晶狀體凸度會(huì)發(fā)生改變，以看清物體。

3.近視的成因及預(yù)防方法

學(xué)生閱讀教材，小組談?wù)摵蟮贸觯喝艟铙w調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體等折射所形成的物象，就會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物象。這樣看不清遠(yuǎn)處物體的眼，叫做近視眼。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防近視：“三要”(讀書寫字姿勢(shì)要正確;讀書寫字時(shí)間長(zhǎng)了要遠(yuǎn)眺幾分鐘;要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操);“四不看”(不在強(qiáng)光下看書;不在光線暗的地方看書;不躺臥看書;不走路看書)。

(三)聯(lián)系生活，鞏固提升

引導(dǎo)學(xué)生思考用近視鏡進(jìn)行視力矯正的原理。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同回顧眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺(jué)的形成過(guò)程。

作業(yè)：課下思考遠(yuǎn)視眼的成因及矯正原理。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.談?wù)劷曆酆瓦h(yuǎn)視眼的區(qū)別。

【參考答案】

眼球的晶狀體等結(jié)構(gòu)有靈活的調(diào)節(jié)功能，但若是晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)太重，過(guò)度變形而不能恢復(fù)原狀，從而使外界的物象不能準(zhǔn)確的落到視網(wǎng)膜上，就會(huì)形成近視眼或遠(yuǎn)視眼。

近視眼主要是晶狀體變凸或眼球前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射所形成的物象落在視網(wǎng)膜前方形成的，所以近視眼能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。題目來(lái)源于考生回憶

遠(yuǎn)視眼則是晶狀體變凹或眼球前后徑變短，物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射形成的物象落在視網(wǎng)膜后方形成的。

2.談?wù)勀銓?duì)課外作業(yè)的理解。

【參考答案】

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的一種延伸，也是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。布置課外作業(yè)，對(duì)于學(xué)生鞏固和吸收課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，是十分必要的。老師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況考慮作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，不能一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，盡量留一些開(kāi)放性、思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。對(duì)于上節(jié)課所留的作業(yè)老師應(yīng)該及時(shí)檢查并給予評(píng)價(jià)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況合理地安排之后的教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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初中生物《人體泌尿系統(tǒng)的組成》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，教師提問(wèn)

1.復(fù)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)，提問(wèn)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換，人體吸收營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生的代謝廢物經(jīng)過(guò)哪些途徑排出體外?

(呼吸，排汗，尿液，糞便。)

2.尿液是人體排出代謝廢物的主要途徑之一，尿液如何形成并排出，經(jīng)過(guò)哪些器官或者結(jié)構(gòu)?

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就能解決這一問(wèn)題。

(二)泌尿系統(tǒng)的組成與功能

(1)教師多媒體展示泌尿系統(tǒng)的模型，以小組為單位觀察泌尿系統(tǒng)模型，設(shè)置問(wèn)題：組成泌尿系統(tǒng)的器官有哪些?不同器官有什么特點(diǎn)?學(xué)生觀察并閱讀課本，一學(xué)生回答問(wèn)題，其他同學(xué)補(bǔ)充。題目來(lái)源于考生回憶

(泌尿系統(tǒng)包括腎、輸尿管、膀胱和尿道等器官。腎臟外形像菜豆，紅褐色;輸尿管是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的管子;膀胱和尿道的形狀如同板栗。)

(2)學(xué)生再次觀察模型，并結(jié)合尿液形成與排出的動(dòng)畫，嘗試說(shuō)說(shuō)尿液形成和排出過(guò)程中經(jīng)過(guò)的器官，以及不同組成器官的功能。觀察在尿液的形成與排出過(guò)程中膀胱的變化。小組交流討論，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

(人體在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的廢物由血液運(yùn)送到腎，在腎內(nèi)形成尿液，再經(jīng)輸尿管、膀胱和尿道排出體外。腎是形成尿液的器官;輸尿管是輸送尿液的器官，通過(guò)它們的蠕動(dòng)，可將腎形成的尿液不斷輸入膀胱;膀胱是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的器官，大小可隨尿液的充盈度而發(fā)生一定的變化，正常人膀胱的容量一般為300-500mL;尿道是尿液從膀胱排出體外的通道。)

(3)泌尿系統(tǒng)中最重要的器官是什么?

(腎是泌尿系統(tǒng)中最重要的器官，它們擔(dān)負(fù)著從人體血液中清除體內(nèi)廢物的重任。)

(4)俗話說(shuō)人有三急，但是為什么正常成年人能夠憋尿?

(一方面膀胱能夠儲(chǔ)存一定量的尿液，另一方面是尿道口的括約肌在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下控制的尿液的排出。)

(三)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)泌尿系統(tǒng)的功能。

2.作業(yè)：與腎臟有關(guān)的疾病有哪些?如何保持泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生?

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.板書有什么意義?

【參考答案】

板書是一種重要的教學(xué)手段，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)，好的板書能夠吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)。我的板書呈現(xiàn)重點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，能夠幫助學(xué)生快速掌握本節(jié)課主要知識(shí)內(nèi)容。題目來(lái)源于考生回憶

2.當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時(shí)，腎臟可能發(fā)生病變的部位是哪里?

【參考答案】

當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中大部分水、無(wú)機(jī)鹽、全部葡萄糖等被吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液，所以當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時(shí)，腎臟可能發(fā)生病變的部位是腎小管。