2018上半年初中政治教師資格證面試真題（第一批）

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　　初中思想品德《和諧家庭我出力》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：歌曲音頻導(dǎo)入

聆聽歌曲《吉祥三寶》，詢問(wèn)學(xué)生這首歌曲描述了什么?感受到了什么?根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)這首歌表達(dá)了父母對(duì)小女兒的疑問(wèn)，進(jìn)行耐心的解答，體現(xiàn)了父母對(duì)兒女的愛(ài)，是和諧幸福的一家。并介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景，是布仁巴雅爾寫給女兒諾爾曼的作品，由于烏日娜經(jīng)常要到外地演出，于是布仁就更多地?fù)?dān)負(fù)起照顧女兒的責(zé)任。那時(shí)候女兒諾爾曼剛從家鄉(xiāng)回到北京，說(shuō)一口蒙古語(yǔ)。她喜歡問(wèn)這問(wèn)那，布仁就一一回答。妻子烏日娜覺(jué)得布仁父女倆一問(wèn)一答的交流像音樂(lè)，非常動(dòng)聽。她的話給了布仁靈感，于是在女兒3歲生日時(shí)，布仁寫出了《吉祥三寶》這首歌。布仁表示：在他看來(lái)，簡(jiǎn)單粗暴的拒絕，對(duì)孩子幼小的心靈是一種傷害。父母口中的每個(gè)“不”字，都像一個(gè)阻礙孩子前進(jìn)的困擾。于是，布仁以認(rèn)真平等的態(tài)度和女兒交流，耐心地給予解答。可見這么和諧的一家，是離不開家庭成員付出的努力的，從而引出本節(jié)課的話題。

環(huán)節(jié)二：探究新知

1.提出問(wèn)題——影響家庭和諧因素

通過(guò)PPT展示，家庭產(chǎn)生矛盾危機(jī)的案例，思考：案例中家庭出現(xiàn)矛盾和沖突的原因在哪里?

(1)父母脾氣暴躁，經(jīng)常因?yàn)樾∈鲁臣堋?2)父母接受最新的教育理念，與爺爺奶奶外公外婆育兒觀念不一致，經(jīng)常起沖突。(3)奶奶生病住院，爸爸又失業(yè)，家里全靠媽媽一個(gè)人操持，媽媽的壓力很大，家庭氛圍很壓抑。

通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生給出原因。

教師總結(jié)：不同的價(jià)值觀念、不同的生活方式、家庭成員的工作及身體狀況等都有可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾，影響到家庭的氛圍，進(jìn)而影響家庭和睦。

2.解決問(wèn)題——維護(hù)家庭和諧的方法

(1)欣賞宣傳片《家和萬(wàn)事興》，體會(huì)家庭和睦，幸福美滿的心態(tài)。提出問(wèn)題：通過(guò)宣傳片，大家覺(jué)得家和萬(wàn)事興，最重要的條件是什么?

教師總結(jié)：家和萬(wàn)事興，家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭和諧需要家庭成員之間的努力。

過(guò)渡：那面對(duì)家庭之間的矛盾，我們應(yīng)該如何化解呢?即維護(hù)家庭和諧的方法有哪些?

(2)小故事，大道理

通過(guò)兩則故事，小組思考并討論，故事帶給我們什么啟示?

故事一：小羊請(qǐng)小狗吃飯，準(zhǔn)備了鮮嫩青草;小狗請(qǐng)小羊吃飯，準(zhǔn)備了上好排骨。

故事二：兩只鳥在一起生活，采集了滿巢果仁。天氣干燥，果仁變小，變成半巢，雄鳥咬死了雌鳥。后下雨，果仁又漲成滿巢，雄鳥才明白，自己誤會(huì)了雌鳥，后悔不已。

學(xué)生代表回答，師生共同總結(jié)：

啟示一：家庭和睦。家庭成員之間應(yīng)該相互理解、信任、體諒和包容。

啟示二：有效交流和溝通。多傾聽，換位思考，可以增進(jìn)理解、相互體諒，從而化解矛盾和沖突

啟示三：增加信任，不要猜疑，擁有良好的心態(tài)，來(lái)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，家庭更和睦。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

出示案例，闡述自己的觀點(diǎn)，小組合作，制作成“家庭美德快遞卡”，展示交流，并評(píng)價(jià)。

案例一：胡光琴是枝江市某園林公司總經(jīng)理，創(chuàng)業(yè)初期，向家人提出把家里的10畝多地拿來(lái)栽樹，遭到老人的強(qiáng)烈反對(duì)。胡光琴反復(fù)講栽樹的好處，還拿出錢讓丈夫去日本學(xué)習(xí)種梨技術(shù)，后來(lái)獲得了成功，資產(chǎn)達(dá)幾千萬(wàn)。

案例二：趙軍發(fā)現(xiàn)最近爸爸工作特別忙，天天早出晚歸，疲憊的臉上寫滿憂愁。后媽媽告知，爸爸投資失敗，損失慘重，父母已經(jīng)吵過(guò)多次架了。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

針對(duì)家庭狀況及父母工作情況，和父母一起制定促進(jìn)家庭和睦的改進(jìn)計(jì)劃表。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.結(jié)合教材和實(shí)際，談?wù)動(dòng)绊懠彝ズ椭C的因素。

【參考答案】

根據(jù)教材，影響家庭和諧的因素有：

首先，家人之間的價(jià)值觀念不一樣。比如在育兒觀念這一塊，老人的一些做法和年輕父母經(jīng)常產(chǎn)生一些矛盾，冬天老人自己怕冷，感覺(jué)孩子也很冷，所以就讓孩子穿得特別厚，實(shí)際上這樣是不利于孩子活動(dòng)的，而且孩子的散熱系統(tǒng)發(fā)育不完善，穿的過(guò)厚，出汗后不能有效地散熱，容易產(chǎn)生“捂熱綜合癥”，嚴(yán)重的甚至影響孩子的生命。

其次，家人之間的生活方式不一樣。比如在三代同堂的家庭里，老人愛(ài)熱鬧，希望兒孫多陪伴，希望有人交流，然而兒女工作繁忙，勞累一天，到家希望可以安靜放松一下，能夠好好地休息，孫子輩的有做不完的作業(yè)，還有自己的小伙伴需要玩耍，這樣就出現(xiàn)了父不慈子不孝的一些家庭矛盾。

再次，家庭成員的增加和減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化。比如隨著“二胎”政策的放開，很多的家庭開始有了第二個(gè)孩子，如果處理不好，對(duì)第一個(gè)孩子關(guān)愛(ài)不夠，或者忽視很多，會(huì)給第一個(gè)孩子帶來(lái)很大的落差感的，心態(tài)也會(huì)產(chǎn)生很大的變化。

最后，家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。一個(gè)家庭不可能沒(méi)有發(fā)展變化，畢竟世事無(wú)常，有生老病死，有人生得意也有人生失意，這些變化都會(huì)影響到家庭氛圍。

其實(shí)，影響家庭和諧的因素還有很多，但最為關(guān)鍵的是，我們能否把不和諧變?yōu)楹椭C，需要家庭成員的共同努力。

2.這節(jié)課是如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的?

【參考答案】

我設(shè)置了如下情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)到家庭文化建設(shè)、營(yíng)造和諧家庭氛圍的重要性，認(rèn)同家和萬(wàn)事興的家庭文化觀念。增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識(shí)，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識(shí)。

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感目標(biāo)，采用了情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等。通過(guò)出示案例，先讓同學(xué)們了解家庭矛盾會(huì)帶來(lái)的影響，意識(shí)到家庭不和諧產(chǎn)生的原因，從而認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性。通過(guò)播放視頻，讓同學(xué)們對(duì)家庭和諧產(chǎn)生的幸福感有更加深刻的體會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)解決促進(jìn)家庭和諧的方法。運(yùn)用故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，得出解決問(wèn)題的方法，從而實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　初中思想品德《傳播網(wǎng)絡(luò)正能量》

一、考題回顧

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　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，在上課之前，我們一起來(lái)一段小視頻，這段視頻的內(nèi)容講授的是我國(guó)的一個(gè)歌手、影視明星喬某自殺的案例。一個(gè)炙手可熱的明星為什么會(huì)在花樣年華的時(shí)候選擇自殺了?自殺的原因是什么了?現(xiàn)在大家來(lái)想一想。

學(xué)生回答：憂郁癥

老師：之所以會(huì)發(fā)生這樣的悲劇是因?yàn)檫@個(gè)明星患了嚴(yán)重的憂郁癥，而喬某之所以患上憂郁癥是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)公眾人物，他每天都會(huì)收到各種輿論和網(wǎng)絡(luò)的壓力。有許多不實(shí)的消息，看起來(lái)很小，但是越積越多，久而久之就變成了一個(gè)龐大的壓力。而這個(gè)壓力不能得到有效的釋放，就會(huì)變成一種折磨，這個(gè)龐大的壓力就是導(dǎo)致他患上嚴(yán)重的憂郁癥的原因，從而選擇了一條錯(cuò)誤的逃避道路。從這個(gè)案例里面我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)謠言有時(shí)候看起來(lái)很小，但是卻對(duì)人的壓力卻很大。那么作為青少年的我們究竟應(yīng)該怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量了?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《傳播網(wǎng)絡(luò)正能量》

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)是什么

老師：同學(xué)們，老師在PPT上放了幾張圖片：學(xué)校、家庭、超市，現(xiàn)在我們玩一個(gè)小游戲——開火車回答問(wèn)題。老師作為小火車，等會(huì)開到哪位同學(xué)邊上，老師就請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為這些場(chǎng)合是干嘛的?哪邊的小手舉的越高，老師的火車就開到哪。準(zhǔn)備好了嗎?火車開起來(lái)了。

學(xué)生回答：略

老師總結(jié)：同學(xué)們回答的都很不錯(cuò)，都說(shuō)出了學(xué)校的特點(diǎn)就是讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)交新同學(xué)的地方;家庭是我們享受親情，健康成長(zhǎng)的地方;超市則是我們購(gòu)物的地方。的確每個(gè)地方都有自己作用。那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看這張圖片，告訴老師，這張圖片是哪里?它又有什么樣的作用了?

同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)

老師：你們經(jīng)常怎樣使用網(wǎng)絡(luò)啊?

學(xué)生：看新聞、看視頻、學(xué)習(xí)、玩游戲等

老師：的確網(wǎng)絡(luò)是科技發(fā)展的成果，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也在改變著我們的日常生活。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做許多我們感興趣的事情，能夠在網(wǎng)絡(luò)上提升我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)上我們也能夠發(fā)表我們的一些看法，讓給將我們的看法給予更多的人了解，真正做到資源共享。

活動(dòng)二：如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言

老師：現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)們?cè)倏纯碢PT，上面展示了幾張圖片，分別是《中學(xué)生學(xué)習(xí)守則》、《超市購(gòu)物準(zhǔn)則》、《朱子家訓(xùn)》。老師向請(qǐng)各位同學(xué)進(jìn)行分組討論，來(lái)說(shuō)說(shuō)這些為什么要有這些規(guī)則?我們要不要遵守這些規(guī)則?遵守規(guī)則有什么好處?

同學(xué)：略

老師：的確每個(gè)地方都要有自己的規(guī)則，沒(méi)有這些規(guī)則我們的社會(huì)就會(huì)很混亂。這些規(guī)則看開起來(lái)是一種約束，但是實(shí)際上卻是一種自由，只要我們遵守這些規(guī)則我們就能自由的做一些事情。那么老師想問(wèn)一下，網(wǎng)絡(luò)這種場(chǎng)合需要規(guī)則嗎?

同學(xué)：需要

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些網(wǎng)絡(luò)暴力案件和一些網(wǎng)絡(luò)有益事件。例如：袁珊珊滾出娛樂(lè)圈，人肉搜索第一案，眾籌救人。同學(xué)們看了這些案例，你們有什么想法?

學(xué)生：我們要要在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表自己的言論，不要隨意造謠。

教師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。

我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

老師：在PPT上展示了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;2、要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;3、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空;6、要梳理良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。并請(qǐng)同學(xué)們一起大聲朗讀。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)是什么?怎么在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表言論?

作業(yè)：收集一下在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些網(wǎng)絡(luò)暴力案件，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主的分析(搜集相關(guān)資料)。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陜和瘧?yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)。

【參考答案】

(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

(2)要科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

(3)要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不良信息的影響。

(4)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或者學(xué)校上網(wǎng)。

(5)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。

2.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?在本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)的?

【參考答案】

【重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)是什么?如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正確發(fā)言

在課堂上我通過(guò)一個(gè)青少年都是熟悉的案例，喬某自殺來(lái)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不健康的言語(yǔ)會(huì)給人帶來(lái)壓力，甚至?xí)斐蓢?yán)重傷害，從而引導(dǎo)出本課的重點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道本節(jié)課的重點(diǎn)是傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。同時(shí)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，從學(xué)生的生活出發(fā)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、家庭、超市等場(chǎng)所的作用，和應(yīng)該遵守的法則，讓學(xué)生觸類旁通的得出網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則。這一系列的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生自主思考，發(fā)揮主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，從而講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。最后為了讓學(xué)生更好的知道如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正確的言論，我在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置全班同學(xué)一起朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓學(xué)生的情感得到升華。

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初中思想品德《認(rèn)識(shí)利益》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

播放《寶藏》的視頻片段。2014年3月19日，紐約佳士得拍賣行在公開拍賣皿方罍前一天發(fā)表聲明稱，中國(guó)湖南收藏家群體已向佳士得正式提出聯(lián)合洽購(gòu)皿方罍，佳士得經(jīng)過(guò)與皿方罍當(dāng)前所有者積極溝通，買賣雙方達(dá)成協(xié)議，該器將捐贈(zèng)給湖南省博物館收藏。

設(shè)置問(wèn)題：為什么我們的中國(guó)收藏家們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去收回尊身?利益離我們是不是很遠(yuǎn)?進(jìn)而導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)認(rèn)識(shí)利益

PPT展示：2017年5月一帶一路的高峰論壇。

提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁次覀冎袊?guó)要建立一帶一路，積極與其他開展這些對(duì)外關(guān)系了?

學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)得出答案：是因?yàn)榫S護(hù)我們的利益。

提問(wèn)：利益是什么?

學(xué)生自由回答后，教師小結(jié)：利益是一個(gè)主權(quán)在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、興亡。

(二)利益的體現(xiàn)形式

PPT展示：《中華人民共和國(guó)安全法》的頒布。

思考：為什么會(huì)頒布《中華人民共和國(guó)安全法》?

小組討論5分鐘，派小組代表發(fā)言，，教師總結(jié)得出結(jié)論：為了維護(hù)我國(guó)的利益。

繼續(xù)提問(wèn)：安全體現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，的核心利益包括主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整、統(tǒng)一、憲法確立的政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

(三)利益離我們遠(yuǎn)嗎?

播放視頻：《戰(zhàn)狼二》經(jīng)典臺(tái)詞片斷：中華人民共和國(guó)公民，當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄!請(qǐng)記住，在你身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!”如今，當(dāng)你走出國(guó)門的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的祖國(guó)早已是強(qiáng)國(guó)姿態(tài)。雖然中國(guó)護(hù)照不能保證你去更多;但是，無(wú)論你身處何地、遭遇何種危險(xiǎn)，它都能帶你安全回家。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)，同學(xué)們我們知道利益關(guān)乎我們每一個(gè)中華兒女的切身利益，作為中華兒女的我們，應(yīng)該怎么對(duì)待利益?

學(xué)生自由思考和討論。

教師總結(jié)：祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、較高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

同學(xué)們，作為青少年的我們，要常懷一顆感恩之心，要感謝我們的祖國(guó)母親對(duì)我們的養(yǎng)育之情。同時(shí)我們也要提升我們自己的能力，為祖國(guó)的發(fā)展壯大付出我們的一份力量。

PPT展示《少年中國(guó)強(qiáng)》，全班朗讀。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)利益的內(nèi)涵。

作業(yè)：以“我的祖國(guó)”為主題來(lái)設(shè)計(jì)一份作文，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)寫：

1.我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話

2.祖國(guó)的變化

3.感動(dòng)我的愛(ài)國(guó)電影或聲音(搜集相關(guān)資料)

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你談一談當(dāng)今世界兩大主題，影響兩大主題的障礙是什么。

【參考答案】

和平與發(fā)展時(shí)候當(dāng)今世界的兩大主題。

霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是影響世界和平與發(fā)展的主要障礙。

2.如何主動(dòng)開發(fā)課程資源。

【參考答案】

課程資源不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，需要能動(dòng)地去尋找、認(rèn)識(shí)、選擇和運(yùn)用。課程資源的開發(fā)和利用，不僅是特定部門和人員的專業(yè)行為，更是教師主導(dǎo)的活動(dòng)。

自主開發(fā)。教師在課程資源的開發(fā)中要發(fā)揮主體作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程的目標(biāo)和內(nèi)容;分析課程資源開發(fā)與課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，評(píng)估課程資源的特點(diǎn)及其價(jià)值;根據(jù)實(shí)際情況選擇和利用課程資源。

特色開發(fā)。學(xué)校要從具體的地域特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、性，有效實(shí)現(xiàn)特色開發(fā)。

共同開發(fā)。教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的過(guò)程，課程資源的開發(fā)與利用，要充分發(fā)揮全體師生的作用，鼓勵(lì)他們積極參與，共同收集、處理、展示課程資源，有效利用。

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初中思想品德《社會(huì)生活有秩序》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師多媒體展示：2017年9月29日上午10點(diǎn)，印度孟買當(dāng)?shù)鼗疖囌景l(fā)生的踩踏事件的節(jié)選視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻并思考兩個(gè)問(wèn)題:(1)失去秩序的結(jié)果是什么?(2)應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生。

在學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：社會(huì)是由人組成，社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步需要一個(gè)有序的環(huán)境。同樣。個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)離不開社會(huì)秩序，繼而導(dǎo)入到新課：社會(huì)生活有秩序。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)生活需要秩序

1.多媒體展示圖片：節(jié)假日各大旅游圣地的人群、每天早晚上下班高峰期公交站和地鐵站的情形、春運(yùn)的各大車站的情景，請(qǐng)學(xué)生感受身邊的秩序。并請(qǐng)同桌兩人討論與我們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的社會(huì)秩序包括哪些?

隨后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行作答，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，師生最后總結(jié)得出：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài)，與我們生活密切相關(guān)的社會(huì)秩序包括：社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。

2.出示材料：外國(guó)人眼中的中國(guó)景象。

材料一：中國(guó)真有交通法規(guī)嗎?

材料二：在中國(guó)排隊(duì)猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)會(huì)有人插隊(duì)。

請(qǐng)學(xué)生思考，在部分中國(guó)人看來(lái)，類似這些爭(zhēng)搶位置、搶上搶下、闖紅燈等，這些都是很普通的事，沒(méi)什么值得大驚小怪的，這些行為真的是小事嗎?請(qǐng)學(xué)生展開辯論，是小事是反方，不是小事是正方，看看哪一方最有說(shuō)服力。

在學(xué)生辯論的時(shí)候，教師組織好紀(jì)律，并最終進(jìn)行總結(jié)：“不以規(guī)矩，難成方圓”。做任何事都要有規(guī)矩。社會(huì)的公共生活也不例外，離開了一定規(guī)則、秩序的約束，整個(gè)社會(huì)就會(huì)混亂不堪。社會(huì)是由許多成員共同組成的，只有我們每一個(gè)成員自覺(jué)遵守規(guī)則和秩序，才能維護(hù)個(gè)人利益、社會(huì)利益，社會(huì)生活才能順利進(jìn)行。

(二)社會(huì)秩序的作用

出示雨天的校門口的情形視頻，請(qǐng)學(xué)生前后四人為一小組，5分鐘討論兩個(gè)問(wèn)題：(1)校門口這種混亂現(xiàn)象會(huì)造成哪些影響?(2)你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)?

學(xué)生討論后，各組派代表作答，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：

1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，也易引發(fā)人們相互之間的矛盾。而要改變可以有以下幾種方法：交警維護(hù)交通秩序、學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)、家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則，在路邊等孩子的家長(zhǎng)、學(xué)生有序排隊(duì)出校門。

在此基礎(chǔ)上繼續(xù)趁熱打鐵提出新問(wèn)題，你對(duì)社會(huì)秩序有了怎樣的認(rèn)識(shí)?

請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)：每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。并且社會(huì)秩序可以營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)中，我們才享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇。簡(jiǎn)而言之就是社會(huì)秩序的作用體現(xiàn)在兩方面：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序;(2)社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

思考怎樣才能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境?

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，思考上述問(wèn)題。通過(guò)相互交流得出：良好的社會(huì)環(huán)境需要每一個(gè)人的努力，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)將變成美好的人間。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下制作一個(gè)社會(huì)需要秩序的手抄。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)說(shuō)明社會(huì)生活有秩序的作用。

【參考答案】

每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率、降低社會(huì)管理成本。并且社會(huì)秩序可以營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)中，我們才享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇。簡(jiǎn)而言之就是社會(huì)秩序的作用體現(xiàn)在兩方面：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序;(2)社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。

2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)本課的三維目標(biāo)。

【參考答案】

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】

感受秩序的重要性，體會(huì)遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，從而樹立尊重規(guī)則，遵守規(guī)則的概念，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)自愿維護(hù)規(guī)則。

【能力目標(biāo)】

學(xué)生在情境中探究、追問(wèn)、拓寬思維的深度和廣度，增強(qiáng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析各種社會(huì)問(wèn)題的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

能說(shuō)出什么是規(guī)則，社會(huì)生活中有哪些規(guī)則，知道遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。