2018上半年高中體育教師資格證面試真題（第二批）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入形式：教室展示圖片，遠(yuǎn)古時(shí)期的人類為了獲得食物，用投擲鋒利的木棍、鐵器來進(jìn)行打獵，從而引出本節(jié)課課題—投擲標(biāo)槍。

(二)準(zhǔn)備部分

1.慢跑

全班學(xué)生繞操場慢跑，在慢跑過程中跟隨老師做動作體操基本動作。

2.徒手操熱身

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形。

要求：做到動作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)用力。

(三)基本部分

1.教師示范

注意觀察教師投擲標(biāo)槍的步伐變化。

組織教學(xué)：成8字隊(duì)形站立。

2.講解：

從握槍、助跑、投擲步法、最后用力階段進(jìn)行講解。

3.練習(xí)

(1)握槍姿勢模仿練習(xí)

(2)原地徒手模仿擲標(biāo)槍手臂動作

(3)持標(biāo)槍進(jìn)行原地投擲練習(xí)(每一橫隊(duì)為一組，聽從教師口令進(jìn)行投擲)

(4)短距離助跑進(jìn)行投擲標(biāo)槍練習(xí)(教師強(qiáng)調(diào)安全問題)

4.游戲：投擲沙包比遠(yuǎn)

游戲要求：以每一位同學(xué)為一個(gè)單位，進(jìn)行投擲沙包，主要進(jìn)行手臂鞭打姿勢的鞏固。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生，同時(shí)教師簡要進(jìn)行標(biāo)槍投擲步的技術(shù)動作講解。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.請?jiān)敿?xì)說明投擲標(biāo)槍的技術(shù)動作要領(lǐng)?

【參考答案】

擲標(biāo)槍的完整技術(shù)動作由持槍、助跑、最后用力和槍出手后的身體平衡四部分組成。但根據(jù)投擲標(biāo)槍的教學(xué)實(shí)踐和運(yùn)動的規(guī)律性周期性將助跑到最后用力之間劃分為助跑、投擲步引槍、超越器械步和最后用力四個(gè)階段。

(一)助跑通常起于助跑標(biāo)志線止于投擲步引槍標(biāo)的瞬間。助跑的目的是為投擲做好沖量準(zhǔn)備，使人體和標(biāo)槍獲得一定的水平速度，從而為標(biāo)槍投擲提供較大的動能。在助跑過程中，人體及標(biāo)槍前移的速度呈加速狀態(tài)，為提高投擲標(biāo)槍的運(yùn)動成績必須提高助跑的節(jié)奏感和可控性。助跑屬于周期性運(yùn)動，而對助跑動作做要領(lǐng)的掌握與學(xué)生的運(yùn)動能力和熟練程度密切相關(guān)。因此，擲標(biāo)槍教學(xué)中通過訓(xùn)練造就學(xué)生正確規(guī)范的具有周期性的節(jié)奏感強(qiáng)的助跑意識就很具現(xiàn)實(shí)意。

(二)投擲步引槍始于助跑結(jié)束止于超越器械步。這個(gè)階段的主要任務(wù)是保持或加快人體的水平速度并同時(shí)正確完成引槍動作。投擲引槍技術(shù)動作既有下肢加速運(yùn)動的周期性運(yùn)動又有上肢引槍的非周期性運(yùn)動。在投擲步引槍時(shí)投擲臂控制標(biāo)槍向后引伸從而使軀干產(chǎn)生與投擲臂方向的漸進(jìn)扭，為標(biāo)槍的出手做準(zhǔn)備。從外型上看投擲步的引槍動作似象“交叉步”，但本質(zhì)上助跑提供加速度的周期性動作的繼續(xù)延伸。

(三)超越器械步是在取得人體和標(biāo)槍達(dá)到最快“可控”水平運(yùn)動速度后繼續(xù)加速。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在連續(xù)完成助跑、投擲步引槍、超越器械步時(shí)水平運(yùn)動速度在最大值的同時(shí)具有可控增大的可能性?？傊?，人體在連續(xù)完成助跑、投擲步引槍、超越器械步之后，人體的水平運(yùn)動速度達(dá)到最快可控水平運(yùn)動速度，為標(biāo)槍的相對最大出手初速度做準(zhǔn)備。

(四)最后用力的動作始于超越器械步止于標(biāo)槍出手。在這個(gè)過程中，右腳著地后右腿屈膝緩沖，將身體重心移過右腳支撐面，右腿積極蹬伸用力的同時(shí)左腿快速前擺下壓著地，以通過兩腿協(xié)調(diào)配合實(shí)現(xiàn)有效制動。

2.請展示投擲標(biāo)槍的投擲步伐。

【參考答案】

進(jìn)行投擲步的展示

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都學(xué)過踢球，踢球講求對于球的觸球部位的選擇和對于出球方向的控制，力量越大，越具有威懾力。這樣的球是不好處理的。尤其是在大腳開出，長傳給隊(duì)友時(shí)，需要球員對球做很好的處理，掌控球權(quán)，進(jìn)行下一步的配合或射門。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)胸前停球。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：齊步走與立定。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲“螃蟹賽跑”

方法：兩人一組背對夾球，通過20米的賽道，先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

球性練習(xí)。

組織教學(xué)：成體操隊(duì)形散開。

要求：練習(xí)中球未接住迅速將球撿起。

(三)基本部分

1.示范

提問：剛剛老師停空中球時(shí)，同學(xué)們觀察到有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答：老師動作做的非常舒展，一氣呵成，而且有后撤的動作，球沒有反彈。

組織教學(xué)：分裂式。

3.講解

動作要點(diǎn)：

面對來球站立(兩腳左右或前后開立)，兩膝微屈，重心置于支撐面內(nèi)，上體后仰，下頜微收，兩臂自然張開，維持身體平衡。接觸球瞬間，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)伸直用胸部輕托球的下部使球微微彈起于胸前上方。

4.練習(xí)

(1)進(jìn)行一拋一接的配合練習(xí)。找到合理的接球位置，從而調(diào)整好人與球之間的位置關(guān)系。

糾錯(cuò)：對來球落點(diǎn)的判斷能力差，選位不當(dāng)，影響整個(gè)接球動作的完成。

(2)進(jìn)行分解動作的模仿收挺訓(xùn)練，使身體與上下肢協(xié)調(diào)配合。

糾錯(cuò)：收挺時(shí)機(jī)掌握不好，緩沖效果差。

(3)自拋?zhàn)越泳毩?xí)，體會上體的仰角、收挺動作、收挺時(shí)間、球的反彈速度，以及接球后的連接。

糾錯(cuò)：挺胸接球時(shí)，上體仰角不合理，球的反彈角度和落點(diǎn)不理想。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評價(jià)。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【展示環(huán)節(jié)】

側(cè)向滑步推實(shí)心球、后拋實(shí)心球

【答辯題目解析】

1.胸部接球技術(shù)的特點(diǎn)是什么?

【參考答案】

觸球點(diǎn)高、面積大，適用于接胸部以上的高空球。

2.學(xué)習(xí)胸前停球動作重難點(diǎn)分別是什么，如何突破重難點(diǎn)?

【參考答案】

重點(diǎn)：積極預(yù)判，主動迎球做動作。

難點(diǎn)：停球時(shí)把握好挺胸或收胸、收腹的時(shí)機(jī)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我會在學(xué)生練習(xí)過程中貫徹學(xué)生是主體的原則，練習(xí)的設(shè)置遵循循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生在練習(xí)過程中我會針對教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。對于這項(xiàng)技術(shù)掌握比較快的學(xué)生我會讓他們進(jìn)行展示。給其他學(xué)生做出有針對性的示范。

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：老師自己完成幾個(gè)健美動作，并向?qū)W生提問：同學(xué)們剛剛老師擺的動作大家能夠猜出是哪類運(yùn)動的典型動作嗎?學(xué)生根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)得出：是健美運(yùn)動常見的擺拍動作。老師引導(dǎo)：那我們接下來就來學(xué)習(xí)一下如何借助常見器械啞鈴來完成健身運(yùn)動吧!

(二)準(zhǔn)備部分

1.趣味跑活動

方法：學(xué)生排列成一路縱隊(duì)慢跑熱身，老師跟跑，在跑動途中給出口令如：蛇形、超越、擴(kuò)胸等一系列口令，學(xué)生根據(jù)老師給出的口令完成跑動，來達(dá)到熱身的目的。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分

1.展示(武術(shù)動作前掃腿)

技術(shù)動作要領(lǐng)：

以右前掃腿為例：重心移至左腳，左腿屈膝全蹲后，以做腳掌為軸，身體左轉(zhuǎn)180°。右腿由后向前旋轉(zhuǎn)橫掃，發(fā)力于腰，力達(dá)腳弓內(nèi)側(cè)和小腿下端。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，老師講解示范前掃腿技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.示范講解常見啞鈴健美操動作

手臂彎舉：雙腿前后分立，重心放于前腿(膝蓋微曲)，吐氣雙臂慢慢向上舉起至90度，吸氣還原。

肩上推舉：雙腿分立。兩膝微曲，挺胸收腹。雙臂打開成180度，大臂水平于地面。吐氣向上推舉，之后吸氣回到起始位置。

體側(cè)腰曲：雙腿分立，膝蓋微曲。髖關(guān)節(jié)以上腰部吐氣側(cè)曲，吸氣還原。

分立下蹲：雙腿分立至兩倍肩寬，慢慢吐氣屈膝向下(保持上身挺胸收腹)，之后吸氣還原。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩兩對立。

3.練習(xí)

(1)分解練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)廣播操隊(duì)形，老師進(jìn)行分解動作的見解與示范，學(xué)生徒手模仿。

(2)持啞鈴?fù)暾毩?xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)廣播體操隊(duì)形，持啞鈴?fù)暾麆幼骶毩?xí)。

(3)配樂律動練習(xí)。

組織教學(xué)：播放音樂學(xué)生在音樂伴奏中進(jìn)行有節(jié)奏的動作練習(xí)。

糾錯(cuò)：老師巡視指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動作呼吸時(shí)相與動作相配合，下蹲膝蓋不超過腳尖。

(4)分組創(chuàng)編。

教學(xué)組織：全班自由分成四組，自行合理創(chuàng)編。

4.教學(xué)比賽。

教學(xué)組織：不同小組進(jìn)行比賽，選出創(chuàng)編最出色的小組。

5.教學(xué)游戲—跳長繩。

方法：全班選出兩名同學(xué)搖繩其余同學(xué)一次在進(jìn)行跳繩，跳繩過程中出現(xiàn)間斷則出問題的學(xué)生代替搖繩學(xué)生，游戲繼續(xù)。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.啞鈴健身操的主要作用是什么?

【參考答案】

啞鈴健身操是新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，在健身方面能夠起到很好的作用：

①促進(jìn)身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)肌肉韌帶和內(nèi)臟器官的功能，發(fā)展身體的柔韌、協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì);

②培養(yǎng)正確的身體姿勢，矯正不良的身體姿勢;

③協(xié)調(diào)發(fā)展人體各部位的肌肉群，使人體勻稱和諧地發(fā)展，塑造美的形體;

④培養(yǎng)正確的審美觀念、良好的風(fēng)度、性格和品德，陶冶美的情操。

2.在體育課堂中如何體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?

【參考答案】

全面發(fā)展是現(xiàn)在教育的最終目標(biāo)，體育是保證學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。

對于體育而言其本是就承擔(dān)著德、智、體、美中的強(qiáng)身健體的功能，除此之外在體育教學(xué)過程中體育在道德教育方面例如也起著很重要的作用例如：在體育比賽、游戲中的規(guī)則意識，尊重對手的意識等都能很好的起到道德教育的目的;智育在體育中體現(xiàn)的也非常明顯例如：球類運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用就很好的體現(xiàn)了智育的功能;對于美育來說一些體育賽事的觀看品評可以很好的發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力。

所以說體育是一個(gè)能夠讓學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科是學(xué)校教育中重要的組成部分，在學(xué)生全面發(fā)展中起到了非常重要的作用。