2018上半年初中體育教師資格證面試真題(第二批)

中學教師資格證 責任編輯:劉建婷 2018-05-31

摘要:2018年上半年教師資格證面試考試已經(jīng)結束,小編特整理了2018上半年初中體育教師資格證面試真題(第二批),供大家參考!預祝各位都能對答如流,順利通過面試!

2018上半年初中體育教師資格證面試真題(第二批)

2018上半年初中體育教師資格證面試真題(第二批)考題回顧

  二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。

2.導入:同學們,我們學校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了,去年我們班取得的第三名的好成績,那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利,我們就要有扎實的技術對不對?今天我們大家一起來學習足球比賽中最常用的踢球技術—腳內(nèi)側踢球,我們有沒有信心學好?“有”

2.隊列隊形練習:原地三面轉法,齊步走立定練習。

組織教學:四列橫隊。

要求:隊列整齊,步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲:跑向安全島

游戲目的:使學生了解9.15m距離的概念,以及假動作練習。

場地器材:小足球場一個

游戲方法:畫一個直徑9.15m的一個大圓,大圓內(nèi)再畫一個直徑為3m的小同心圓,大圓外為安全區(qū),小圓內(nèi)為安全島,大圓與小圓之間的區(qū)域為追逐區(qū)。選2~3人追逐者,站在追逐區(qū)內(nèi),其他學生分散站立在大圓之外,游戲開始,圓外的學生可以通過追逐區(qū)進入安全島,但在通過追逐區(qū)時,如被追逐者追拍到,即與追逐者交換。

游戲規(guī)則:學生進入安全島或大圓外的安全區(qū),追逐者則不能再追拍。

組織教學:圓形站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。

要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學:學生四列橫隊練習隊形站立,每人一顆小足球,做顛球練習。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采用側面示范。

2.提問:剛才老師在做腳內(nèi)側擊球動作的時候,老師的膝部是怎么運動的?(膝部外展)

3.講解

直線助跑,支撐腳踏在球側15厘米處,踢球腿在擺動中膝關節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出??谠E:無論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。

4.練習

(1)原地模仿腳內(nèi)側踢球練習,注意動作的要點的運用。

組織教學:四列橫隊練習隊形。

(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會用腳觸球的正確部位的正確部位和動作。

組織教學:四列橫隊,兩人一組相對站立。

糾錯:對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式,讓學生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術動作的目的。

(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側踢球的踢接練習。

集體糾錯:對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。(可選)

(4)在逐步掌握踢球動作后,可將踢球與射門結合起來,距離球門8米,射門練習,讓學生體會腳踢球的部位和準確性。

組織教學:以體育小組為單位,面對球門成一路縱隊。

5.優(yōu)生展示

(四)結束部分

1.放松活動—放松操

組織教學:四列橫隊體操隊形

要求:放松活動,身心充分放松。

2.課堂小結:老師引導學生做自我評價和相互評價,最后老師做總結性評價,表揚表現(xiàn)好的學生,激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【展示環(huán)節(jié)】

展示雙手前擲實心球技術動作。

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的易犯錯誤有哪些?如何糾正?

【參考答案】

(1)支撐點不到位,踢球方向不準,糾正方法:原地、走動或跑幾步的支撐放腳與球平行踏地,腳尖超前。

(2)踢球瞬間,擺動腿的觸球部位不正確,糾正方法:反復練習踢固定球,體會觸球的正確部位;加強以大腿帶動小腿用正腳背踢球的動作學練。

2.談一談體育游戲在體育教學中的功能?

【參考答案】

(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動,經(jīng)常參加體育游戲,不僅可以改善人們的身體,發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質,提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力,同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應能力。

(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行,富于趣味,能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間,受到越來越多人的喜愛。

(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質,發(fā)展個性心理方面也有著和不可替代的作用。

(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化,要使一個生物的人成長為一個社會的人,一個能被社會群體所認可的人,就必須學習社會事群體規(guī)范,知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中,體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

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