2018上半年幼兒教師資格證面試真題及答案：看圖編兒歌

二、考題解析

【活動設(shè)計指導】

中班兒歌活動：看圖編兒歌

一、活動目標

1.認知目標：理解圖片中的內(nèi)容，知道應該早睡早起。

2.技能目標：能夠根據(jù)圖片中小兔子、小鳥的動作變化創(chuàng)編兒歌并朗誦。

3.情感目標：養(yǎng)成早睡早起的好習慣，感受創(chuàng)編活動帶來的快樂。

二、活動重點、難點

1.活動重點：理解圖片中的變化，知道白天和晚上應該做什么。

2.活動難點：根據(jù)圖片內(nèi)容進行兒歌創(chuàng)編。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：教學掛圖、頭飾。

2.經(jīng)驗準備：以往學過的歌曲《我愛我的小動物》。

四、活動過程

(一)活動導入——音樂律動導入

1.教師播放歌曲《我愛我的小動物》，幼兒跟伴奏演唱，動作表演

師：小朋友們，我們在小班的時候?qū)W過一首歌曲《我愛我的小動物》，現(xiàn)在請小朋友們一起唱一唱這首歌曲，在唱的過程中加上你們模仿的小動物的動作。

2.教師提問，引出活動主題

師：小朋友們，剛才歌曲中你們都唱了哪些小動物啊?今天呀有三位小動物來到我們班做客，我們?nèi)タ纯吹降资钦l吧!

(二)活動展開

1.幼兒觀察圖片，初步感知兒歌的內(nèi)容

教師提問：圖片中都有哪些小動物?(小狗、小兔、小鳥)它們都在干什么?(玩耍、睡覺)

2.教師再次提問，引導幼兒創(chuàng)編兒歌

(1)第一幅圖片上小動物們是在什么時候玩耍的?(早上)為什么呢?(有太陽)那你們能夠把它編成兒歌嗎?我們學過的歌曲有一句歌詞“太陽當空照”是不是可以編到兒歌里來?

幼兒創(chuàng)編“小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳，小鳥嘰嘰叫”。

(2)第二幅圖片上的故事是在什么時候發(fā)生的呢?(晚上、有月亮、睡覺了)

創(chuàng)編“晚上月亮出來了，小動物們睡覺了”。

3.教師將幼兒的回答進行組織，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(2)出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自己單獨朗誦兒歌。

4.為兒歌加上動作，師幼一起表演。

太陽出來當空照;(雙手高舉在頭頂一張一合)

一只小狗汪汪叫;(兩只手擱在耳旁煽動)

兩只小兔蹦蹦跳;(雙手做兔子形狀放在頭的兩側(cè)，雙腳跳躍)

三只小鳥嘰嘰叫;(兩只手合成拳頭并伸出食指做小鳥覓食狀)

夜晚月亮微微笑;(雙手在頭頂上方輕輕搖擺)

小動物們睡了覺;(兩手合成佛手的形狀放在耳邊做睡覺得形態(tài))

好寶寶們要知道;(手放在嘴巴做呼喊的形狀)

白天早起精神棒;(雙手雙腳配合做運動行走)

晚上早睡身體好;(做睡覺得形態(tài)，最后身體棒時雙手握拳展開)

5.揭示兒歌道理，完成兒歌最后的創(chuàng)編

師：小朋友們，小動物們都是白天早早起床，晚上早早睡覺，我們也應該向小動物們學習，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

(三)活動結(jié)束

角色表演：給幼兒分發(fā)小兔、小狗、小鳥的頭飾，邊朗誦兒歌邊表演。

五、活動延伸

將活動延伸至戶外，讓小朋友像小兔、小狗、小鳥一樣快樂的做游戲。

【答辯題目解析】

1.請說說幼兒在看圖片編兒歌活動中可能存在哪些困難。

【參考答案】

對這個問題我是這樣想的，在活動中幼兒看圖編兒歌往往會遇到不知道怎么說、怎么編、還會出現(xiàn)不會說、不敢說的現(xiàn)象。語言領(lǐng)域總目標，要鍛煉孩子想說、敢說、喜歡說的能力，3～6歲的幼兒處于直觀形象思維為主，看到圖片會說出圖片的想象，但并不一定會說出兒歌，針對這樣現(xiàn)象我會這樣做：

首先，教師在出示圖片時候可以用提問的形式進行引導，這樣就能夠幫助幼兒進行創(chuàng)編;其次，我會在編兒歌之前用一首兒歌來讓幼兒感知兒歌，根據(jù)聽到的兒歌的體裁，進行編兒歌;最后，如果孩子不敢說的時候，我會用鼓勵的形式幫助孩子，說的不正確時及時引導，真正鍛煉幼兒的口語表達能力。

我的回答完畢，謝謝考官。

2.當幼兒對老師說，“我不會編……”時，你怎么辦?

【參考答案】

孩子說：“我不會編……”時，我是這樣認為的。兒童不會創(chuàng)編一是覺得兒歌創(chuàng)編比較難，另一方面是因為幼兒自身不敢說，在這種情況出現(xiàn)的時候我會這樣做：

首先，我會了解幼兒為什么不會創(chuàng)編，是自己不敢說，還是真的不會說，如果是認知水平低所以不會，我會正確的引導他，如果是不敢說，那我會以鼓勵的形式，鼓勵幼兒。

其次，我會自我反思，我的活動設(shè)置是否有問題，在讓孩子進行創(chuàng)編的前提是有正確的引導，我是否提供了有效的引導，具體的教具等。

最后，我會進行家園共育，在家中時候讓家長帶領(lǐng)幼兒多鍛煉看圖書編故事，養(yǎng)成編兒歌的習慣。

我的回答完畢。