2018上半年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案（第三批）

2018上半年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案（第三批）

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

　　一、綜合分析類

【題目來源】5月20日 上午 湖北省武漢市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】有的老師對成績好的同學(xué)的行為不加干涉，而對于成績不好的同學(xué)則給予很多約束和限制。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。教師的做法歸根到底是“唯成績論”的思想在作祟，這種做法會(huì)產(chǎn)生諸多不良的影響，不值得我們提倡。

2.分析教師做法的弊端。一方面，這種以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來差別化對待學(xué)生的做法會(huì)讓成績不好的學(xué)生感到不公，繼而產(chǎn)生逆反心理，不但不能對他們成績的提升有所幫助，還可能會(huì)適得其反。另一方面，這種做法會(huì)讓成績好的學(xué)生感到優(yōu)越，繼而認(rèn)為成績好就擁有特權(quán)，高人一等。這樣的教育方式會(huì)削弱學(xué)生的規(guī)則意識，給他們的發(fā)展帶來阻礙。此外，這樣的做法也會(huì)嚴(yán)重影響教師的威信，讓學(xué)生不再信服教師，長此以往，不利于教師對于班級的管理。

3.提出改進(jìn)的建議。一方面要不斷推進(jìn)教育改革，豐富教育資源，開發(fā)多種人才評價(jià)機(jī)制，逐漸廢除當(dāng)前一考定終身的考試制度。另一方面教師都應(yīng)該以此為戒，不斷自省，用與時(shí)俱進(jìn)的理念去教育學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)教育過程的公平和平等。

【題目來源】5月20日 上午 甘肅省蘭州市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】對于老師上課有口頭禪的現(xiàn)象，你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。對于老師在上課期間喜歡說口頭禪，我認(rèn)為是不好的，它有一定的消極影響。

2.分析老師有口頭禪的影響及原因。第一，如果老師在上課期間經(jīng)常說口頭禪，會(huì)分散學(xué)生的課堂注意力，影響學(xué)生的聽課效率。第二，如果老師經(jīng)常在課堂上說口頭禪，學(xué)生就會(huì)模仿，從而形成不好的語言習(xí)慣，不利于學(xué)生良好行為的培養(yǎng)。老師之所以會(huì)出現(xiàn)上課說口頭禪的現(xiàn)象主要原因是：從思想上來說，老師對職業(yè)道德規(guī)范的理解不夠深刻，對自身的要求不到位，不能為學(xué)生樹立良好的榜樣示范;從行為上來說，老師在平時(shí)的備課中，疏于對授課細(xì)節(jié)的把握，或者對自己說口頭禪的問題沒有意識到。

3.提出改進(jìn)的建議。一是不論是上課還是下課，老師都應(yīng)當(dāng)以身作則，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性;二是學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常檢查老師的授課情況，通過聽課或詢問學(xué)生等途徑，來及時(shí)了解老師的授課效果，以此監(jiān)督老師的語言規(guī)范性。

　　二、職業(yè)認(rèn)知類

【題目來源】5月20日 上午 北京市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】如何看待教學(xué)與育人?

【參考答案】

1.分別闡明教學(xué)與育人的內(nèi)涵。教學(xué)是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能;育人是指教師通過課上課下教學(xué)活動(dòng)和師生相互作用的過程以及教師的行為對學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育，促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。

2.正確理解教學(xué)與育人的關(guān)系。教書和育人是不可分割的統(tǒng)一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成。教書和育人要緊密結(jié)合，目的都在于培養(yǎng)出德才兼的學(xué)生。但是，作為教師，應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識到：“育”是根本，因?yàn)樗藗兊南Ｍ?，體現(xiàn)著人們的價(jià)值取向。所以，“教”是技術(shù)層面的，“育”是價(jià)值層面的，后者賦予前者以意義。

3.具體闡述教師如何落實(shí)。教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。教書與育人相統(tǒng)一，傳授知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位相統(tǒng)一，課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神。要徹底消除“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念，樹立以全面提高、個(gè)性特長充分發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。要使學(xué)生全面發(fā)展，用多元的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生的身心健康。

【題目來源】5月20日 上午 吉林省吉林市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】為什么說教師職業(yè)是清貧的，你是怎么理解的?

【參考答案】

1.明確表明觀點(diǎn)。這是由教師職業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的。既然我們選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該甘于清貧。

2.闡述教師職業(yè)是清貧的原因。教師要想做好教育工作，就必須沉下心來做教育，不以物質(zhì)追求為終極目標(biāo)，從而起到為人師表的作用。教師這個(gè)職業(yè)接觸的是青少年，必須要有清正廉潔的品質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。另外，教育是提升公民素質(zhì)的重要途徑，不以盈利為目的，所以教師自然而然就會(huì)是清貧的職業(yè)。但是，清貧只是物質(zhì)上的，教師的精神是非常富有的，他的成就感和幸福感主要來自于培養(yǎng)了一批又一批對社會(huì)有用的人。

3.結(jié)合今后工作闡述自己的做法。在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。從思想上清醒的認(rèn)識到自己職業(yè)的意義和價(jià)值;在行動(dòng)上嚴(yán)于律己，多向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)守職業(yè)底線和行為規(guī)范要求，做一個(gè)清貧而快樂的老師。

三、落實(shí)解決類

【題目來源】5月20日 上午 河南省開封市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】學(xué)校要求長發(fā)男生剪頭發(fā)，你班上有些男生不愿意剪。作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確自己的態(tài)度。作為班主任，可以理解學(xué)生的這種做法，但是學(xué)生也必須遵守校規(guī)。為此，應(yīng)對這些學(xué)生進(jìn)行說服教育，使其遵守學(xué)校規(guī)定，同意剪頭發(fā)。

2.解決學(xué)生問題。首先，找每個(gè)男生談話，了解他們不想剪發(fā)的原因，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行解決。如果有的男生覺得自己短發(fā)沒長發(fā)酷，那么我會(huì)引導(dǎo)其樹立新時(shí)期的審美觀和價(jià)值觀。如果有的學(xué)生是懶惰，那么我會(huì)說服他們剪發(fā)。其次，如果仍然還有不愿意剪發(fā)的男生，我會(huì)對他們進(jìn)行集中教育。一方面，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，他們的行為已經(jīng)違反了《中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》中“男生不許留長發(fā)”的規(guī)定，如果執(zhí)意堅(jiān)持，就是錯(cuò)上加錯(cuò);另一方面，我會(huì)用集體榮譽(yù)感來勸說學(xué)生。學(xué)校會(huì)對不遵守規(guī)定的班級通報(bào)批評，這樣會(huì)影響班級的榮譽(yù)，也會(huì)激起其他同學(xué)的不滿。此外，我也會(huì)安排愿意剪發(fā)的同學(xué)做他們的思想工作。最后，與家長聯(lián)系。在做了以上工作之后，如果還有個(gè)別同學(xué)不愿意剪發(fā)，那么我會(huì)與家長聯(lián)系，請其多做孩子的工作，使學(xué)生同意剪發(fā)。

【題目來源】5月20日 上午 重慶市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】學(xué)生經(jīng)常在課堂上翻書包，從而擾亂課堂紀(jì)律。作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確自己的態(tài)度。這既有學(xué)生的問題也有老師的責(zé)任，作為老師，我要及時(shí)解決，防止該生的行為對其他同學(xué)造成影響。

2.解決學(xué)生問題。首先，找到這名學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他經(jīng)常在課堂上翻書包，擾亂課堂紀(jì)律的原因。其次，如果是學(xué)生自身的問題，我會(huì)建議他可以根據(jù)每天的課表裝書，不要把所有的書都放在書包里，并建議家長可以幫助學(xué)生進(jìn)行整理。同時(shí)，在每次上課之前，我會(huì)提前進(jìn)教室督促大家把下節(jié)課需要的課本、文具等準(zhǔn)備好，以防止學(xué)生在聽課時(shí)分散注意力;如果是學(xué)生不想聽課，我會(huì)認(rèn)真地反思自己授課的方式和內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)段及特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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