2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第四批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第四批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第四批)

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初中體育《排球發(fā)球技術(shù)，籃球轉(zhuǎn)身接跳起投籃》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.教師圖片導(dǎo)入：教師展示多種排球的發(fā)球技術(shù)，并介紹排球發(fā)球技術(shù)是在排球比賽中不受對方限制的技術(shù)。

組織教學(xué)：四列橫隊。

(二)準(zhǔn)備部分

1.無敵風(fēng)火輪

女生以老師為圓心圍成一個內(nèi)圈，男生圍成一個外圈，女生順時針慢跑，男生逆時針慢跑。

2.復(fù)習(xí)籃球轉(zhuǎn)身接跳起投籃的技術(shù)動作(學(xué)生依次進行練習(xí)，并且教師要求學(xué)生投籃的準(zhǔn)確性)。

3.徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動。

(三)基本部分

1.示范并講解排球想正面下手發(fā)球的技術(shù)動作

身體面對球網(wǎng)，兩腳前后站立;單手或雙手將球平穩(wěn)拋至身體右側(cè);右臂由后向前直臂擺動;用全手掌，或掌根，或拳擊球的后中下部;擊球后身體重心前移，身體進入比賽場地。

2.學(xué)生進行無球模仿練習(xí)，教師語言提示糾正錯誤。

3.分小組兩人一組進行發(fā)球練習(xí)，要求兩人的距離不要過遠，發(fā)球時力量適中，主要體會技術(shù)動作。

在這個環(huán)節(jié)中教師進行巡視指導(dǎo)，強調(diào)安全問題。

4.隔網(wǎng)進行發(fā)球練習(xí)，要求學(xué)生站在發(fā)球區(qū)內(nèi)進行發(fā)球練習(xí)，教師強調(diào)動作的標(biāo)準(zhǔn)性，強調(diào)手擊球的位置。

5.發(fā)球比準(zhǔn)練習(xí)，體育小組隔網(wǎng)而站，進行發(fā)球比準(zhǔn)練習(xí)(地上由教師畫出標(biāo)志區(qū)，進行發(fā)球比準(zhǔn))。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動：兩人一組互相拍打肌肉放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，對于學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.請講解一下“中一二”戰(zhàn)術(shù)。

【參考答案】

“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)陣形

3號位員作二傳，將球傳給4、2號位隊員進攻的組織形式。其優(yōu)點是一傳向網(wǎng)中3號位墊球比較容易，因而有利于組成進攻，適合初學(xué)者采用;二傳隊員在網(wǎng)前接應(yīng)一傳的移動距離近，向2、4號位傳球的距離較短，容易傳準(zhǔn)。缺點是戰(zhàn)術(shù)變化少，對方容易識破進攻意圖。

2.排球發(fā)球都有哪些技術(shù)，哪一種適合初學(xué)的女生?

【參考答案】

主要有正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球、側(cè)面下手發(fā)球、正面上手飄球、跳發(fā)球。其中側(cè)面下手發(fā)球，發(fā)球動作較簡單，容易掌握，由于它是借助腰腹轉(zhuǎn)動力量帶動手臂揮動擊球，比較省力，穩(wěn)定性較大，但攻擊性較小。適合初學(xué)者，特別是女生。

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初中體育《肩肘倒立，足球擲界外球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.教師圖片導(dǎo)入：教師展示肩肘倒立的示范圖片，并介紹肩肘倒立在體操成套動作中的應(yīng)用。

組織教學(xué)：四列橫隊。

(二)準(zhǔn)備部分

1.無敵風(fēng)火輪

女生以老師為圓心圍成一個內(nèi)圈，男生圍成一個外圈，女生順時針慢跑，男生逆時針慢跑。

2.復(fù)習(xí)足球擲界外球技術(shù)(學(xué)生分為兩組輪換進行擲界外球，教師知道糾錯)。

3.徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動。

(三)基本部分

1.示范并講解肩肘倒立動作

動作要點：從直腿坐撐開始，上體后滾，同時收腹舉腿，兩臂于體側(cè)壓墊并屈肘手撐背，當(dāng)腳面舉至頭上方時伸腿展髖成肩肘倒立。要求身體與地面垂直，保持3秒。

示范講解結(jié)束后，教師講解該動作的保護與幫助的要點

保護與幫助：教師站在練習(xí)者側(cè)面，兩手握其腳腕上提，必要時可用膝頂其臀部;前滾時，一手托其背，另一手托其大腿后部。

2.學(xué)生按小組依次嘗試進行練習(xí)肩肘倒立動作，教師進行幫助。

3.分小組進行肩肘倒立的練習(xí)，學(xué)生兩人一組，一人做動作一人進行幫助與保護，進行練習(xí)。

在這個環(huán)節(jié)中教師進行巡視指導(dǎo)，強調(diào)安全問題。

4.學(xué)生進行標(biāo)準(zhǔn)的動作練習(xí)，要求能夠在簡單的幫助下完成該項動作，并且能夠?qū)幼鞅３?秒中。

5.標(biāo)準(zhǔn)動作展示：教師組織，學(xué)生小組推薦進行展示，要求能夠在沒有保護與幫助下進行完整標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)展示。教師鼓勵先進表揚全體。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動：兩人一組互相拍打肌肉放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，對于學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?

【參考答案】

對于學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的評價我主要從兩個方面進行，第一是過程性評價、第二是結(jié)果性評價。過程性評價主要是對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行評價;結(jié)果性評價主要從以下兩個方面進行，首先，在課程進行過程中通過提問、學(xué)生進行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學(xué)生對知識的掌握情況;其次，在課程結(jié)束后我設(shè)計了課后作業(yè)的內(nèi)容：運用所學(xué)營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設(shè)計一套健康早餐方案。通過學(xué)生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學(xué)生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據(jù)不同學(xué)生的知識掌握情況進行個別指導(dǎo)，以便使每位同學(xué)都能夠很好的學(xué)習(xí)此部分的內(nèi)容。

2.在教學(xué)中你用到了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請敘述什么是探究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點是什么?

【參考答案】

以培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新意識和解決實際學(xué)習(xí)問題的能力為宗旨?以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)、以學(xué)生自主探究為主線、以問題的解決為主攻。具體而言?探究式體育教學(xué)模式的實施需要經(jīng)過如下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題—自主探究，適時點撥—歸納總結(jié)，應(yīng)用創(chuàng)新。通過自主探究的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時，在自主探究的過程中學(xué)生對于技術(shù)動作的理解更加深入，有助于更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。{#page#}

　　初中體育《足球過人技術(shù)、蹲踞式跳遠、足球大腿和腳顛球技術(shù)》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，報數(shù)，檢查出勤，檢查服裝，簡要宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

教學(xué)組織：四列橫隊

要求：快、靜、齊

(二)準(zhǔn)備部分

1.“8”字跳繩

方法：搖繩者對面站立相距7米，手持1條長繩同時向1個方向搖動,其他運動員排隊依次連續(xù)從A搖繩人邊跑向搖動的繩子并跳過再從B搖繩人身后繞過重復(fù)上述動作,使整個跑動跳躍過程形成1個8字形。

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，到位，充分活動各關(guān)節(jié)。

(三)基本部分

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，跳遠技術(shù)是我們從小學(xué)就開始接觸到的。誰能到前面給大家做一個標(biāo)準(zhǔn)的急行跳遠動作。做的非常標(biāo)準(zhǔn)，跳遠成績的好壞不是單純靠助跑速度決定的。是由助跑和起跳兩個環(huán)節(jié)銜接決定的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一下跳遠的助跑和起跳技術(shù)。

2.示范

提問：注意觀察老師起跳后的方向是怎樣的?

學(xué)生回答：前上方

組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下

3.講解

動作要點：(1)助跑：原地站立或行進中起動開始助跑，逐漸加速，助跑途中上體逐漸抬起，后蹬充分、前擺積極、重心較高、身體平穩(wěn)、節(jié)奏清楚，最后四步助跑節(jié)奏加快準(zhǔn)備起跳;(2)起跳：助跑最后一步起跳腿幾乎伸直，快速用全腳掌滾動著板;雙臂向前上方擺，擺動腿離地后快速折疊前擺，兩者協(xié)調(diào)配合起跳腿屈膝緩沖時身體重心前移，隨即快速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)。

4.練習(xí)

(1)原地做起跳擺臂練習(xí);

(2)三步助跑踏跳練習(xí);

組織教學(xué)：男女分組練習(xí)，男生在沙坑練習(xí)，女生墊子上練習(xí)。

(3)助跑起跳后頭頂懸掛標(biāo)志物練習(xí)，要求起跳后頭部要觸碰標(biāo)志物;

(4)完整助跑起跳動作練習(xí)。

5.檢驗—優(yōu)生展示

方法：小組推薦本組表現(xiàn)較好的學(xué)生進行展示。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.預(yù)習(xí)：同學(xué)們，還記得我們在前段時間上足球課時所做的球感練習(xí)嗎?最重要的一項是不是顛球，老師給大家再展示一下(大腿和腳顛球動作展示)，下節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)足球過人的相關(guān)技巧了，接下來老師給大家展示一種常用的過人技巧—人球分過，在體委同學(xué)的協(xié)助下完成動作的展示，為了下節(jié)課能夠順利的進行，希望大家在課下多練習(xí)一下顛球，并且嘗試練習(xí)一下人球分過動作。

4.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.談一談急行跳遠技術(shù)的易犯錯誤及糾正方法。

【參考答案】

助跑易犯錯誤：助跑不能發(fā)揮正常跑速;最后助跑身體前傾過大;步點不準(zhǔn)，步長不均;糾正方法：反復(fù)跑30～40米，按助跑節(jié)奏跑，體會跑的速度感覺;按標(biāo)志練習(xí)助跑，在教師指導(dǎo)下調(diào)整助跑距離。

踏跳易犯錯誤：起跳踏板不準(zhǔn);助跑起跳不連貫;蹬伸不充分;上下肢動作不協(xié)調(diào);糾正方法：調(diào)整助跑距離，改進起跳腿上板技術(shù)，多做助跑3～4步的起跳練習(xí);發(fā)展彈跳力;反復(fù)模仿起跳的練習(xí)，做到熟練，準(zhǔn)確。

落地易犯錯誤：身體向前栽或向后坐;落地時兩腳前后距離達;擺臂配合不好;糾正方法：練習(xí)中，控制落地時的小腿動作，直膝伸小腿落沙坑;維持落地前身體姿勢的平衡，兩腿并攏，落沙坑屈膝緩沖。

2.列舉幾個發(fā)展跳躍能力的方法。

【參考答案】

雙腳跳、單腳跳、跨步跳、雙腳交換跳、蹲跳起、跳上跳下練習(xí)、連續(xù)蛙跳、弓箭步交換跳、立定跳遠、縱跳摸高等。