考研復試：導師是怎么選擇學生的？

首先，讓我們來看看對研究生培養(yǎng)的定位。目前，我國的碩士學位分為兩類：學術性學位(簡稱“學碩”)和專業(yè)學位(簡稱“專碩”)。學術性學位“以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員”專業(yè)學位“培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才”。從以上表述我們不難得到：學碩側重學術研究，而專碩側重應用。下面，我們就具體看看導師的共性的要求。

一、共性的要求

1. 學術性碩士

導師招學術型碩士主要看中以下幾方面：學術能力(或潛力)，對學術的興趣或熱情，其它能力(如表達能力，團隊合作能力等)。

學術能力(或潛力)一般需要相關證據(jù)(如本科成績、排名，發(fā)表的論文，參加實驗室的項目，老師的推薦信)支撐。

對學術的興趣對能否做出好的研究很重要，所謂“興趣是最好的老師”，所以這也為導師所看重。那么導師會以什么方式考查學生對于所包考專業(yè)方向的興趣呢?他可能會問“對這個專業(yè)了解多少?”“為什么會選這個方向?”“本科時進過實驗室嗎，什么時間進的?”

表達能力是比較容易在復試面試時考查的能力。但讓這也與研究生的能力相關。因為做好的研究不光需要看文獻，做實驗，也需要與人討論交流。必要的時候，需要自己在公開場合展示自己的成果，所以良好的表達能力是加分項。

2. 專業(yè)碩士

2009年3月2日，全國專業(yè)學位教育指導委員會聯(lián)席會年度工作會議在北京召開。會議提出，要積極推進專業(yè)學位研究生教育。根據(jù)我國目前的研究生教育現(xiàn)狀，結合國外發(fā)展專業(yè)學位研究生教育的經(jīng)驗，可以得出一個結論：專碩的前途是光明的。但專碩的招生培養(yǎng)還需不少調(diào)整，遠未完善。另外，目前關于專碩的復試面試討論也不多。盡管如此，我們還是可以結合專碩的定位，根據(jù)有限的經(jīng)驗，做一些分析。

專碩側重應用。而與應用相關的可以向面試導師展示的方面有：能力方面––工作(或?qū)嵙?經(jīng)驗，做過(或參與過)的項目興趣方面––對應用型任務的興趣和熱情。

二、個性的要求

導師和研究生的關系與傳統(tǒng)的“師徒”關系類似，不同的師傅有不同的風格，對徒弟的要求不會一樣，也沒有必要一樣。那么，如何了解導師的偏好?較好的方式是直接與其溝通，或與他的學生溝通。初試過后經(jīng)過郵件、電話或當面與未來的導師聯(lián)系，不是走后門，而是一種主動的表現(xiàn)，經(jīng)過與導師的溝通了解信息，也可以提前展示一下自己的優(yōu)勢。向未來的師兄師姐打聽情況也是不錯的方式。

了解導師要求，了解考研復試，表面上是在備考，實際上是主動規(guī)劃未來兩到三年的研究生生活。我們要做的是多了解信息，多準備。只要這么做了，成功是自然而然的。這正應了佛學中的話：但求好事，莫問前程。