去年哈爾濱師范大學(xué)差幾分過(guò)線了，今年上岸北京語(yǔ)言大學(xué)

大家好！我是小嵩，去年參加了哈爾濱師范大學(xué)的考博，但是很遺憾，還差一點(diǎn)點(diǎn)就上岸了……

其實(shí)，為了去年的考試，我也是很努力的，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，刷了大量的練習(xí)題。

那次哈爾濱師范大學(xué)考博英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線37分已經(jīng)算是很“良心”的了，而我還是沒(méi)有過(guò)線，只能說(shuō)明我的考博英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在是太差了吧。

在自己分析良久仍然找不到頭緒的情況下，我選擇了報(bào)班學(xué)習(xí)。確實(shí)如老師所說(shuō)的那樣，我不懂得抓住每個(gè)知識(shí)模塊的重點(diǎn)，其實(shí)把大部分力氣都花在了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上面了。

雖說(shuō)自我感覺(jué)良好，但是最終的成績(jī)檢測(cè)，讓我意識(shí)到自己對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)確實(shí)還沒(méi)有掌握到位。

今年1月份開(kāi)始，我在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始了二戰(zhàn)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)模塊的重難點(diǎn)都進(jìn)行了集中突破，花了不到4個(gè)月的時(shí)間，期間總共學(xué)習(xí)了178次課，自我感覺(jué)狀態(tài)上來(lái)了，自信心增強(qiáng)了很多。

后面，我征求了老師的建議，把目標(biāo)院校調(diào)整成為了北京語(yǔ)言大學(xué)。相對(duì)于哈爾濱師范大學(xué)來(lái)說(shuō)，北京語(yǔ)言大學(xué)考博的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線要高很多，一般維持在60分左右，而今年我考了81分，老師說(shuō)我英語(yǔ)這塊穩(wěn)了……

在考博英語(yǔ)這塊，我覺(jué)得英語(yǔ)基礎(chǔ)鞏固是一點(diǎn)，但是，正如老師所說(shuō)，我們還需要著重加強(qiáng)每個(gè)知識(shí)板塊的重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破，這樣考試起來(lái)才能起到真正的效果。

在老師的全程跟進(jìn)下，我一共進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)，每個(gè)復(fù)習(xí)階段都通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，?lái)針對(duì)性解決我當(dāng)前存在的問(wèn)題。

第一輪復(fù)習(xí)是扎實(shí)基礎(chǔ)階段，重在語(yǔ)法規(guī)則、詞匯、句型結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)方面。

這一階段需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題是：

● 由于對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法的理解不清晰，從而導(dǎo)致在翻譯和寫作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；

● 由于詞匯量不足，導(dǎo)致閱讀理解能力差；

● 由于對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解不足，導(dǎo)致在翻譯和寫作時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)意思。

這個(gè)階段，是最重要的一個(gè)階段，前后總共上了64次課。

在老師的具體講解與指導(dǎo)之下，我對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)、閱讀基礎(chǔ)、英譯漢技巧、漢譯英技巧還有寫作技巧，做了全面的鞏固。

其中在我的薄弱環(huán)節(jié)比如閱讀基礎(chǔ)、英譯漢技巧兩個(gè)模塊用時(shí)最多，分別用了22次和16次，其他的板塊都在10次左右。

經(jīng)過(guò)一輪的復(fù)習(xí)，我已經(jīng)能夠清晰感知到了不同板塊的核心重點(diǎn)，并跟著老師的思路對(duì)一些難點(diǎn)還有高頻考點(diǎn)都能夠熟練并掌握了。

但是正如老師所說(shuō)，我對(duì)每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有達(dá)到細(xì)嚼慢咽的程度，如果不進(jìn)一步深入，就很容易停滯在淺顯的理解層次中，達(dá)不到靈活運(yùn)用的效果。

第二輪復(fù)習(xí)主在通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)對(duì)前面所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，針對(duì)性解決我在閱讀、翻譯、寫作這三大知識(shí)板塊遇到的問(wèn)題。

比如：

● 在閱讀方面，我容易過(guò)多代入自己的想法，而不考慮原文內(nèi)容；

● 在翻譯方面，對(duì)于句子分析的方法不能熟練掌握，習(xí)慣采用逐字翻譯的方式；

● 在寫作方面，不知道如何將句與句之間邏輯更好地串通起來(lái)。

因此，第二輪復(fù)習(xí)，我依然沒(méi)敢放松，前后也一共上了88次課，主要是通過(guò)老師精挑細(xì)選出的10套考博英語(yǔ)試卷，來(lái)達(dá)到專項(xiàng)訓(xùn)練的效果。

但是，今年北京語(yǔ)言大學(xué)考博英語(yǔ)的考試試卷寫完后，我發(fā)現(xiàn)我很大一部分思路源泉和做題手感都是來(lái)自于那10套考博英語(yǔ)試卷。

第三輪復(fù)習(xí)就是考前的沖刺階段，重在對(duì)各模塊薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

在這個(gè)過(guò)程中，我的心得是一定要調(diào)整好心態(tài)。因?yàn)椋话闱闆r下，越臨近考試，就會(huì)越緊張，尤其對(duì)于像我這種二戰(zhàn)考博英語(yǔ)的考生來(lái)說(shuō)，保持心態(tài)的穩(wěn)定是非常重要的。

我有時(shí)候可能是因?yàn)闋顟B(tài)不好的關(guān)系，做完練習(xí)回頭來(lái)對(duì)答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率很高，這時(shí)候就很容易給自己壓力，一開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，有壓力才有動(dòng)力嘛！于是會(huì)繼續(xù)發(fā)揮我勤奮好學(xué)的干勁兒，給自己找更大量的題去刷，想著多勞多得。但沒(méi)想到經(jīng)過(guò)前一兩次的模擬考，我的效果并不明顯。

這時(shí)，老師也覺(jué)得疑惑，因?yàn)槠綍r(shí)的專項(xiàng)練習(xí)和檢測(cè)，我的英語(yǔ)水平已經(jīng)算是中等偏上了，怎么到了模擬時(shí)就感覺(jué)又打回原樣了呢？

經(jīng)過(guò)跟老師的交流，我也反思了自己那段時(shí)間的狀態(tài)，連夜刷題的效果并不能讓自己深入思考，自然發(fā)揮不出真實(shí)水平。

于是，我聽(tīng)從了老師的建議，改變策略，為了保證心態(tài)平穩(wěn)，遇到了很多不會(huì)做的題，我就直接放棄，選取相對(duì)簡(jiǎn)單的題目，進(jìn)而恢復(fù)自信心。

直到考試之前，我都是讓自己盡量保持在模擬考最好的一次狀態(tài)，最后也算是超常發(fā)揮了……