當(dāng)下在職博士的熱門專業(yè)有哪些？

一、工商管理

合適人群：企業(yè)家、總經(jīng)理、CEＯ等企業(yè)高管等。

培養(yǎng)目標：以核心管理課程為基礎(chǔ)，通過一定的研究載體和工具形成知識積累并依托全球“學(xué)產(chǎn)研”的大平臺，讓學(xué)員可以場景化發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，且一貫秉承“全融教育"，使學(xué)員可以站在未來看未來，用未來的眼光，看企業(yè)的現(xiàn)在。

二、醫(yī)療健康管理

合適人群：醫(yī)療大健康行業(yè)企業(yè)高層管理者，投資人等。

培養(yǎng)目標：醫(yī)療健康管理博士項目為中國健康產(chǎn)業(yè)人才提供終身學(xué)習(xí)的機會，為企業(yè)培育行業(yè)領(lǐng)軍人才，推動企業(yè)成為行業(yè)標桿。

結(jié)合健康管理核心課程，針對健康專業(yè)性人才的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、運營管理能力技術(shù)創(chuàng)新能力、全球化化視野能力、全融化思維及可持續(xù)發(fā)展能力進行提升。

同時，增加健康產(chǎn)業(yè)針對性的分析與探討，突出系統(tǒng)性、科學(xué)性與實踐性，著眼于企業(yè)內(nèi)部執(zhí)行力提高、實際問題的解決及管理效益的提高。

三、醫(yī)療科創(chuàng)管理

合適人群：想要進行管理方向晉升的醫(yī)療行業(yè)高級技術(shù)人才， 醫(yī)療大健康領(lǐng)域高級管理者等。

培養(yǎng)目標：醫(yī)療科創(chuàng)管理博士項目主要是為醫(yī)療領(lǐng)域的管理者提升業(yè)內(nèi)管理能力，賦能醫(yī)療專業(yè)人士，加速醫(yī)療模式轉(zhuǎn)型的醫(yī)療科創(chuàng)管理博士項目。學(xué)員通過該項目的學(xué)習(xí)，能夠提升其在醫(yī)療科創(chuàng)領(lǐng)域的管理能力，更好地把握醫(yī)療創(chuàng)新發(fā)展的脈絡(luò)，具有高度的專業(yè)性和創(chuàng)新性。

四、教育管理

合適人群：具有教育行業(yè)資深從業(yè)經(jīng)驗的管理者、創(chuàng)始人、企業(yè)家，教培行業(yè)資訊家、投資人等。

培養(yǎng)目標：教育管理博士項目將科學(xué)方法與邏輯、持續(xù)增長能力、理論應(yīng)用能力以及全球化能力這四大模塊結(jié)合起來，實現(xiàn)授人以漁的能力和方法培養(yǎng)，實現(xiàn)行業(yè)人才的職業(yè)目標及成就其未來愿景，最終以教育思想家及企業(yè)思想家為理想從而突破個人及團體的認知及能力邊界，以教育發(fā)展促進社會發(fā)展。

五、數(shù)字轉(zhuǎn)化型管理

合適人群：想要進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)高管、企業(yè)家，數(shù)字化領(lǐng)域高級工程師等。

培養(yǎng)目標：數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理博士項目，致力于成就具有全球化視野，數(shù)字化思維，可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新企業(yè)家。通過該項目的學(xué)習(xí)，學(xué)員將成為引領(lǐng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新型人才，將全球化視野與數(shù)字化思維融合，企業(yè)管理理論與商業(yè)實踐結(jié)合，研究企業(yè)自身案例，共同探究行業(yè)前沿，尋找適合自身企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模式，推動行業(yè)發(fā)展升級。

六、數(shù)字經(jīng)濟管理

合適人群：數(shù)字化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)投資人，企業(yè)家，企業(yè)高級管理者等。

培養(yǎng)目標：數(shù)字經(jīng)濟管理博士項目旨在幫助學(xué)員個人及學(xué)員企業(yè)創(chuàng)建數(shù)字創(chuàng)新商業(yè)生態(tài)，主要是以下三種方式：

一是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過信息消費、數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域投資、數(shù)字貿(mào)易等需求活動不斷釋放，助力數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

二是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化射入推進，利用數(shù)字化技術(shù)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有效降低企業(yè)交易成本，提升運營效率。

三是數(shù)字化治理的全面提升，數(shù)字化治理已逐漸形成多方面共治格局，協(xié)同治理能力不斷提升，營造出包容審慎重、鼓勵創(chuàng)新的發(fā)展環(huán)境。

本項目旨在培養(yǎng)學(xué)員的復(fù)合能力，ＤＤE是經(jīng)濟學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類的結(jié)合體，是一種跨界培養(yǎng)，是“思辨+管理+賦能”相結(jié)合的具體實踐。

七、智能制造管理

合適人群：智能制造、工業(yè)制造業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)，企業(yè)家企業(yè)高管等。

培養(yǎng)目標：在新一輪的產(chǎn)業(yè)變革及全球智能制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的時代背景下，智能制造勢在必行，智能制造管理博士專業(yè)其以智能制造的深度、企業(yè)管理的廣度和理論研究的高度三者有機結(jié)合為特色，培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和思想家。