中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》高頻考點(diǎn)總結(jié)

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》科目覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)核心理論與政策應(yīng)用，考試內(nèi)容廣、知識(shí)點(diǎn)多。根據(jù)近五年真題分析，以下高頻考點(diǎn)需重點(diǎn)掌握，助考生精準(zhǔn)提分。

一、市場(chǎng)需求與供給

需求定理與供給定理

需求定理：價(jià)格與需求量呈反向變動(dòng)（替代效應(yīng)+收入效應(yīng)），需區(qū)分“需求量的變動(dòng)”（沿曲線移動(dòng)）與“需求的變動(dòng)”（曲線平移）。

供給定理：價(jià)格與供給量呈正向變動(dòng)（成本與技術(shù)是關(guān)鍵），常結(jié)合政府干預(yù)（如最高限價(jià)導(dǎo)致短缺）命題。

彈性分析

需求價(jià)格彈性（Ed）：|Ed|>1時(shí)降價(jià)增收，|Ed|<1時(shí)提價(jià)增收。

交叉彈性（Exy）：Exy>0為替代品（如豬肉與牛肉），Exy<0為互補(bǔ)品（如汽車與汽油）。

二、生產(chǎn)和成本理論

短期成本曲線

邊際成本（MC）：MC曲線先降后升，與平均總成本（ATC）、平均可變成本（AVC）曲線交于最低點(diǎn)。

規(guī)模報(bào)酬：遞增（成本下降）、不變、遞減階段判斷，結(jié)合圖形分析企業(yè)最優(yōu)規(guī)模。

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)：廠商是價(jià)格接受者，長(zhǎng)期均衡時(shí)P=MC=ATC（經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)為零）。

壟斷市場(chǎng)：P>MC，存在效率損失，常考政府管制（價(jià)格歧視、反壟斷法）。

三、國(guó)民收入核算與宏觀經(jīng)濟(jì)模型

GDP核算方法

生產(chǎn)法：總產(chǎn)出-中間投入，重點(diǎn)掌握增加值計(jì)算。

支出法：GDP=C+I+G+(X-M)，消費(fèi)（C）與投資（I）的構(gòu)成需區(qū)分（如住房屬于投資）。

凱恩斯消費(fèi)理論

邊際消費(fèi)傾向（MPC）遞減，平均消費(fèi)傾向（APC）隨收入增加而下降，儲(chǔ)蓄函數(shù)S=Y-C。

IS-LM模型

IS曲線：利率與投資反向變動(dòng)，財(cái)政政策（如政府購(gòu)買增加）使IS右移。

LM曲線：貨幣供給增加使LM右移，流動(dòng)性陷阱時(shí)貨幣政策失效。

四、財(cái)政政策與貨幣政策

1、政策工具對(duì)比

流動(dòng)性陷阱：貨幣政策無(wú)效，財(cái)政政策效果顯著。

擠出效應(yīng)：政府借款導(dǎo)致利率上升，抑制私人投資。

五、國(guó)際貿(mào)易與匯率

比較優(yōu)勢(shì)理論

各國(guó)應(yīng)出口機(jī)會(huì)成本較低的產(chǎn)品，?？加?jì)算題（如甲國(guó)生產(chǎn)1單位A需2小時(shí)，乙國(guó)需3小時(shí)）。

匯率制度

固定匯率：央行需干預(yù)外匯市場(chǎng)，易受國(guó)際收支沖擊。

浮動(dòng)匯率：市場(chǎng)供求決定，貨幣政策獨(dú)立性增強(qiáng)。

國(guó)際收支平衡表

經(jīng)常賬戶：貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、收益（如利息）。

資本與金融賬戶：直接投資、證券投資。

六、法律部分核心考點(diǎn)

物權(quán)法：所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)的區(qū)別（如抵押權(quán)屬于擔(dān)保物權(quán)）。

合同法：要約與承諾生效時(shí)間（到達(dá)主義）、合同無(wú)效情形（欺詐、脅迫）。

公司法：有限責(zé)任公司與股份有限公司的區(qū)別（如股東人數(shù)、股份轉(zhuǎn)讓限制）。

備考策略

框架化學(xué)習(xí)：按“微觀-宏觀-法律”模塊梳理知識(shí)樹(shù)，標(biāo)注高頻公式（如Ed=ΔQ/ΔP）。

真題強(qiáng)化：近5年真題至少刷3遍，總結(jié)重復(fù)考點(diǎn)（如市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、GDP核算）。

關(guān)鍵詞記憶：重點(diǎn)概念（如帕累托最優(yōu)、菲利普斯曲線）需精準(zhǔn)理解。

綜合訓(xùn)練：跨章節(jié)案例分析題（如財(cái)政政策與IS-LM模型聯(lián)動(dòng)）需專項(xiàng)突破。

總之，《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》科目重在理解與應(yīng)用，考生需以高頻考點(diǎn)為核心，結(jié)合真題演練與邏輯串聯(lián)，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)思維框架。沖刺階段可針對(duì)性強(qiáng)化薄弱模塊，確?？紙?chǎng)穩(wěn)定發(fā)揮。