2021年成人高考語(yǔ)文專升本模擬沖刺卷9

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一、積累與運(yùn)用(17分)

1.默寫(xiě)(10分)

(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，                         。

(2)但愿人長(zhǎng)久，                          。

(3)四面邊聲連角起，千嶂里，                          。

(4)山河破碎風(fēng)飄絮，                          。

(5)皓月千里，浮光躍金，                          。

(6)                          , 萬(wàn)鐘于我何加焉!

(7)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“                          ，                          ”兩句，把塞外的冰雪世界想象成生機(jī)盎然的春天景象，表現(xiàn)了詩(shī)人積極向上的樂(lè)觀情懷。

(8)《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是                          ，                          。

2.下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 師生們積極參與植樹(shù)活動(dòng)，踐行了習(xí)主席所倡導(dǎo)的“綠水青山，就是金山銀山”的理念。B.中國(guó)是美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)，約占在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一左右。

C.好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理、搜集的結(jié)果。

D.經(jīng)過(guò)充分地討論，大家認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)

①一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)他來(lái)說(shuō)，禮貌待人

習(xí)以為常，輕松自然， 讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對(duì)別人一律謙讓和禮讓，無(wú)論接觸的人年長(zhǎng)還是年幼，是社會(huì)賢達(dá)還是平民百姓。

②有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì) 甲 (A.自怨自艾 B.自吹自擂)。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間。(有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間。)有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會(huì)擺架子、“翹鼻子”。無(wú)論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致——無(wú)論是在家里、在學(xué)校、在研究所、在供職的單位，還是在商場(chǎng)，或者在公共汽車上，他都 乙

(A.始終如一 B.適可而止)，穩(wěn)重隨和。

(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(1分)

A.恪(kè) 諾(luò) B. 恪(gè) 諾(nuò)

C.恪(kè) 諾(nuò) D. 恪(gè) 諾(luò)

(2)第①段中需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)

(3)從第②段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)

甲 乙

二、閱讀(73分)

(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。(6分)

定風(fēng)波

蘇 軾

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

4.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫(xiě)詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、豪邁之情。

B.“山頭斜照卻相迎”句中運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詞人經(jīng)歷風(fēng)雨后夕陽(yáng)斜照給他帶來(lái)的清新和喜悅之情。

C.“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”啟示我們：自然界的雨晴實(shí)屬尋常，人生也會(huì)“櫛風(fēng)沐雨”，只要順境不驕，逆境不懼，就會(huì)少些煩惱，多些寧?kù)o和快樂(lè)。

D.這首詞蘇軾以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫(xiě)出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。

5.林語(yǔ)堂先生曾評(píng)價(jià)蘇東坡是個(gè)“不可救藥的浪漫主義者”，這首詞中“ ”、

“ ”、“ ”等詞語(yǔ)充分體現(xiàn)了他的這種人生態(tài)度。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6-10題。(17分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明，故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制行②，一出于誠(chéng)，生于亂世，躬耕隴畝，使無(wú)徐庶之一言玄德之三顧則茍全性命不求聞達(dá)必矣。其始見(jiàn)玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜④，終身不易。

(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》)

注:①三代以降:夏商周三代以來(lái)。 ②操心制行：思慮行動(dòng)。 ③孫氏:孫權(quán)。

④言如蓍(shī)龜:(這些)論斷像占卜(一樣準(zhǔn)確)。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

(1)爾來(lái)二十有一年矣( )(2) 夙夜憂嘆( )

(3)一出于誠(chéng)( ) (4) 唯荊、益可取( )

7.用“/”給文中畫(huà)線處斷句(斷三處)。(3分)

使 無(wú) 徐 庶 之 一 言 玄 德 之 三 顧 則 茍 全 性 命 不 求 聞 達(dá) 必 矣。

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)

(1)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

(2)生于亂世，躬耕隴畝。

9.【甲】文中作者追述二十一年的經(jīng)歷，下面對(duì)其作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A. 追述寓情于事，抒發(fā)了對(duì)先帝的感激之情。

B. 希望后主效法先帝任人唯賢,知人善任。

C.表明自己只求報(bào)效盡忠，激勵(lì)后主完成統(tǒng)一大業(yè)。

D.勸諫后主體諒老臣,興復(fù)之事應(yīng)交給攸之、祎、允等人。

10.【乙】文中諸葛亮被稱為“千載人”，請(qǐng)簡(jiǎn)述其理由。(3分)

(三)閱讀下文，完成11-15題。(22分)

藕荷色羊絨衫

劉心武

她被老同學(xué)們動(dòng)員很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是瀏覽別人的微信，自己極少回應(yīng)發(fā)言，表情包也不會(huì)用。但若干同窗并不因她孤僻而疏離她。前幾天就有人問(wèn)她：重陽(yáng)節(jié)登高了嗎?她心里回答：又讀《紅樓夢(mèng)》里"琉璃世界白雪紅梅"一節(jié)呢，仿佛和薛寶琴及其丫頭小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共覽美景啦;還有人問(wèn)她：賞菊了嗎?她當(dāng)然把《紅樓夢(mèng)》里的菊花詩(shī)再誦讀了一遍。但有人問(wèn)她：今年重陽(yáng)節(jié)晚輩孝敬的是什么呀?還是菊花糕嗎?她心里就不大淡定了。

老伴去世五年了，她獨(dú)居。兒子兒媳孫女兒住得遠(yuǎn)。兒子在外企，兒媳婦在國(guó)企，孫女兒大學(xué)剛畢業(yè)跟幾個(gè)同窗聯(lián)袂創(chuàng)業(yè)。晚輩們自打中秋節(jié)以后就再?zèng)]來(lái)看她，這倒還罷了，卻也基本上沒(méi)來(lái)電話聊天。算起來(lái)一人來(lái)過(guò)一次電話問(wèn)候吧，問(wèn)忙嗎?回答是"忙倒不忙""還行吧""瞎忙"，話比以往少。不免有些掛念。 今年重陽(yáng)節(jié)不在雙休日，晚輩們沒(méi)來(lái)看望很正常，但現(xiàn)在年輕人多能網(wǎng)購(gòu)，前面幾個(gè)有特殊意義的日子，如她的生日，端午節(jié)，也都不在雙休日，人沒(méi)來(lái)，卻總有快遞小哥按響門(mén)鈴，送來(lái)晚輩們網(wǎng)'購(gòu)的應(yīng)景應(yīng)節(jié)禮物，雖說(shuō)隔些天晚輩人來(lái)了，嗔怪他們多事，"人來(lái)時(shí)帶東西就好，何必非咬定正日子"，心里卻暖暖的，這不，晚輩人沒(méi)來(lái)，電話沒(méi)來(lái)，東西也沒(méi)來(lái)，心里就有點(diǎn)子空落落的了。 重陽(yáng)節(jié)過(guò)后的那個(gè)星期日下午，門(mén)鈴脆響，開(kāi)門(mén)一迎，三張笑臉。"媽""奶奶"的熱乎呼喚重疊一起。 原來(lái)，兒子兒媳婦孫女兒，一上午轉(zhuǎn)了三個(gè)商場(chǎng)，為的是給她孝敬一件羊絨衫。她不免嗔怪："現(xiàn)在不是什么都能從網(wǎng)上買(mǎi)到嗎?怎么非得到實(shí)體店買(mǎi)?又怎么要轉(zhuǎn)悠三個(gè)商場(chǎng)?什么精怪的羊絨衫?夠貴的吧?奢侈品我可不要!" 兒媳婦就把那精挑細(xì)選買(mǎi)來(lái)的羊絨衫從包裝匣里取出來(lái)，抖開(kāi)，舉起給她看："媽，怎么樣?這顏色，絕了吧?"兒子、孫女兒站在兒媳婦兩邊，都笑吟吟地等待她作出反應(yīng)。 "天呀!藕荷色的!"她激動(dòng)得不行。 立刻理解了：藕荷色的羊絨衫，網(wǎng)購(gòu)未必有貨，就是有貨，根據(jù)圖片買(mǎi)來(lái)恐怕打開(kāi)一看也難理想，而且實(shí)體店里也未必都備有這種顏色的貨，難怪轉(zhuǎn)到第三家商場(chǎng)才終于心想事成。 立刻試穿，照鏡，合身，雅麗，鏡子里綻放出四張如花的笑臉。 大家圍坐到沙發(fā)茶話。她滿臉?lè)殴?，說(shuō)："原來(lái)你們記住了我以前說(shuō)過(guò)的話?！都t樓夢(mèng)》里寫(xiě)到顏色的地方多了。賈母說(shuō)那種軟煙羅的紡織品，幾種顏色呀?一種雨過(guò)天青，一種秋香色，一種松綠色，一種銀紅色。寶玉跟寶釵的丫頭鶯兒有關(guān)于顏色搭配的對(duì)話，怎么說(shuō)的呀?大紅要配黑色，松花色要配桃紅色，蔥綠要配柳黃……書(shū)里還常提到玉色，有人以為玉色等同白色，不對(duì)，玉色比白色略暗卻又潤(rùn)澤……當(dāng)然啦，你們記住了，我最喜歡的，是藕荷色。書(shū)里起碼三次寫(xiě)到藕荷色。林黛玉的床帳是藕荷色的，寶玉一次穿著簇新的藕荷色紗衫，鴛鴦抗婚，穿的也是藕荷色綾襖……有人說(shuō)藕荷色屬于暖色，說(shuō)的不準(zhǔn)，藕荷色是中國(guó)畫(huà)顏料里頭的花青色和胭脂色調(diào)出來(lái)的，如果胭脂成分多些，那當(dāng)然比較暖，如果花青色成分多了，就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你們買(mǎi)的這件，屬于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷，很溫馨，極雅致……"但她低頭撫摸那羊絨衫下擺時(shí)，不禁問(wèn)："啊呀，很昂貴吧?從實(shí)招來(lái)，究竟多少錢(qián)買(mǎi)的?" 兒子報(bào)出價(jià)格，確實(shí)不菲，但安慰母親："我們?nèi)齻€(gè)人集體孝敬您的，一分?jǐn)偅簿筒凰闵莩蘖恕?quot; 她眼光輪流掃視三個(gè)晚輩："你們都順?biāo)靻?"三個(gè)人都笑了。兒子說(shuō)："媽，您就繼續(xù)沉浸在您所喜愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》世界里，安度晚年吧!"兒媳婦說(shuō)："您別為我們操心啦!"孫女兒依偎到她懷里，她摟住孫女兒，心里

11.根據(jù)文意，在文末 處填上合適的內(nèi)容。(要求運(yùn)用一種修辭手法)(3分)

12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.小說(shuō)主人公是一個(gè)寡居，不喜交往，沉浸在《紅樓夢(mèng)》世界里的上了年紀(jì)的女人。

B.小說(shuō)開(kāi)頭兩次寫(xiě)"她"讀《紅樓夢(mèng)》，表現(xiàn)了"她"喜愛(ài)讀書(shū)，志趣高雅，老有所樂(lè)。

C.文中" 她”兩次"嗔怪"晚輩，嘴上這么說(shuō)著，心里其實(shí)還是覺(jué)得很溫暖的。

D.第⑦段中"她"滔滔講述《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)"藕荷色"的情節(jié)，是為了在兒孫們面前顯示她讀書(shū)讀得仔細(xì)，記得準(zhǔn)確。

13.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“藕荷色羊絨衫”含義的理解(4分)

14. 結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。(6分)

(1)立刻試穿，照鏡，合身，雅麗。(賞析句子)(3分)

(2)孫女兒依偎到她懷里，她摟住孫女兒。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(3分)

15.通過(guò)這篇小說(shuō)，作者表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度(6分)

(四)閱讀下文，完成16—18題。(12分)

最大的教養(yǎng),是尊重自己愛(ài)的人

①周國(guó)平曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)。”最好的教養(yǎng)，不僅是對(duì)陌生人彬彬有禮，更重要的是尊重自己最愛(ài)的人。因?yàn)槟阕钣H近的人，只有你才懂得如何去愛(ài)。

②當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)或蹣跚學(xué)步時(shí)，父母的每一句話、每一個(gè)微笑和鼓勵(lì)，都能給我們帶來(lái)莫大歡喜。但不知從何時(shí)開(kāi)始，父母的生活離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，有委屈從不向兒女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃幾片藥，還在孩子面前假裝一副若無(wú)其事的樣子。這背后，其實(shí)是父母對(duì)子女深深的愛(ài)與依賴。面對(duì)這種愛(ài)與依賴，我們又做了什么呢?

③我們從乖順聽(tīng)話的孩子，變成了獨(dú)立、叛逆的成人，有時(shí)甚至讓語(yǔ)言變成一把利器，不經(jīng)意間的一句話，很可能在父母的內(nèi)心狠狠地刺了一下，看似平常，傷人卻深。很多子女都認(rèn)為自己比父母強(qiáng)，卻忽視了父母的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)歷無(wú)關(guān)，這是必須親身經(jīng)歷過(guò)才能擁有的體驗(yàn)。這些話不僅會(huì)讓他們傷心，還會(huì)讓他們因年老產(chǎn)生的自卑感加重，覺(jué)得自己沒(méi)用，恐懼落后于時(shí)代。父母給了我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人。沒(méi)有父母，哪有我們?

④小時(shí)候，父母是我們的老師，教我們吃飯走路，從來(lái)沒(méi)有嫌棄我們笨，父母老了，我們應(yīng)該做父母的老師，做到百問(wèn)不煩，這其實(shí)也是一種孝道?！靶㈨槨眱蓚€(gè)字千百年來(lái)被我們掛在嘴邊，但現(xiàn)代社會(huì)很少有人認(rèn)真思考過(guò)它們的含義?！靶ⅰ斌w現(xiàn)了下對(duì)上的愛(ài)和尊重，“順”要求孩子在順?lè)改傅幕A(chǔ)上進(jìn)行溝通。如果在子女的內(nèi)心里沒(méi)有這個(gè)“順”字，那么很容易在溝通中喪失謙卑和尊重。

⑤每當(dāng)父母因?yàn)槟臣陆逃覀儠r(shí)，好多孩子會(huì)說(shuō)：“我知道了，別說(shuō)了，你說(shuō)的我懂”等不耐煩的話，其實(shí)父母只是希望我們過(guò)得更好。直到我們?yōu)槿烁改负蟛琶靼?，原?lái)我們也是這么教育自己的孩子。對(duì)父母多一些體諒，等他們哪天不管我們了，不再教育我們的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)更加難過(guò)。

⑥魯迅一生狷介耿直，從來(lái)都是心口如一，從不違心屈從，唯獨(dú)對(duì)自己的母親妥協(xié)過(guò)，哪怕是最平常的起居生活，也是極為妥帖、恭順。為了不讓母親感到寂寞，魯迅特地將母親從老家接到北京，并把他最大的房間留給母親住，自己和妻子住小的。每天晚飯后，都要到房間與她聊天。出門(mén)之前，總要先到母親屋里說(shuō)聲：“阿娘，我出去哉!”回來(lái)后，也一定去母親處說(shuō)聲：“阿娘，我回來(lái)哉!”還時(shí)常帶回些母親喜歡吃的小食品。是否，我們也像魯迅一樣，給予了父母足夠的體貼與溫情。其實(shí)他們所祈求的并不多，一份簡(jiǎn)單、耐心而溫馨的愛(ài)就足矣。

⑦父母忙了大半輩子了，當(dāng)他們慢慢老去的時(shí)候，多些細(xì)心、多些用心、多些耐心，這是兒女能給予他們最好的報(bào)答。

16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.文章開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)：最好的教養(yǎng)，是尊重自己最愛(ài)的人。

B.文章開(kāi)頭引用周國(guó)平的話，其作用是引入本文的論題，也作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)。

C.“對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句。

D.第③段中的反問(wèn)句“沒(méi)有父母，哪有我們?”在論述中起到轉(zhuǎn)移話題并推進(jìn)論證的作用。

17.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法?簡(jiǎn)述其作用。(3分)

18.結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)待父母長(zhǎng)輩該怎么做才算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。(6分)

(五)閱讀下面材料，完成19-21題。(10分)

【材料一】

垃圾分類是垃圾處理的一種先進(jìn)理念和高級(jí)模式，有利于提升垃圾處理系統(tǒng)效能與二次污染控制水平，有利于垃圾的減量化、資源化、無(wú)害化處理。其意義還遠(yuǎn)不止于此，垃圾分類還可以促進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)、政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的逐步完善，通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式與調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)推行清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)，扭轉(zhuǎn)目前“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”的局面，在生產(chǎn)過(guò)程和消費(fèi)環(huán)節(jié)減少垃圾產(chǎn)生。

【材料二】

鼓樓區(qū)鳳湖新城附近有一座環(huán)保驛站，占地20多平方米，其外觀主要為綠色，門(mén)口懸掛了一則“再生資源分類回收今日價(jià)目表”,內(nèi)含金屬、塑料、紙類、玻璃四大類,每一大類下方再細(xì)分,比如,紙張分為黃板紙、報(bào)紙、書(shū)本紙、混合紙等。

驛站內(nèi)金屬、塑料、紙類、玻璃等垃圾的回收框和回收箱依次排列，每當(dāng)有居民前來(lái)扔垃圾，工作人員就將可回收垃圾進(jìn)行分類、計(jì)重，然后按照門(mén)口懸掛的價(jià)格表付費(fèi)給居民，或者折算成積分發(fā)給居民，這些積分積累到一定量就可以兌換成生活日用品。然后，工作人員將分類后的回收物分別放入回收箱或者回收框。再將它們各自打包后送到“可回收垃圾臨時(shí)分揀中心”，臨時(shí)分揀中心會(huì)再次將這些可回收垃圾進(jìn)行細(xì)分類，最后轉(zhuǎn)賣給相關(guān)企業(yè)進(jìn)行二次利用。

【材料三】

19.下列對(duì)垃圾分類意義的表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.垃圾分類能夠提升垃圾處理系統(tǒng)效能。

B.垃圾分類有利于控制二次污染水平。

C.減量化、資源化、無(wú)害化處理垃圾得利于垃圾分類。

D.相關(guān)法律、法規(guī)、政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的逐步完善全靠垃圾分類。

20.仔細(xì)閱讀【材料二】，并為【材料三】流程圖中的②③兩處填上恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。(4分)

流程②：

流程③：

21.鼓樓區(qū)鳳湖新城小區(qū)要在環(huán)保驛站的外墻上粘貼一張宣傳垃圾分類的海報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)作為海報(bào)的標(biāo)題。(要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，主題突出。)(3分)

(六)名著閱讀(6分)

22.填空。(3分)

《簡(jiǎn)?愛(ài)》按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)地方依次是舅媽家里、 、桑菲爾德莊園、 。 簡(jiǎn)?愛(ài)是以

的身份來(lái)到桑菲爾德莊園的。

23.閱讀《水滸傳》語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(3分)

吳用便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是， 倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤(pán)纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！?A 道：“這是笑里藏刀!言清行濁的人!我其實(shí)今日放他不過(guò)!”王倫喝道：“你看這畜生!又不醉了，倒把言語(yǔ)來(lái)傷觸我，卻不是反失上下!” A 大怒道：“量你是個(gè)落第窮儒，胸中又沒(méi)文學(xué)，怎做得山寨之主!”。

這段文字中的“A”指的是誰(shuí)?這件事情的結(jié)局是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

三、寫(xiě)作(60分)

24. “閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)?！伴喿x”父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，體會(huì)勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然;“閱讀”社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線;“閱讀”經(jīng)典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈……

請(qǐng)以“閱讀，真好”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字。